Хараат бус байдлыг хөхиүлэн дэмжих нь гэр бүлд зөрчил үүсгэж болзошгүй
Зургаан настай хїїхдїїд єєрсдийн хєгжил дэвшлийн їе шатанд бие даасан байдал, чадвараа шинэчлэн сайжруулж байна. Эдгээр шинж чанарууд нь хэцүү, сэтгэлийн дарамттай тулгарах үед хүүхдэд амархан уурлахад хүргэдэг.
Эдгээр зөрчилтэй сэтгэл хөдлөлүүд нь энэ насны хүүхдүүдэд харьцангуй түгээмэл зан үйлийн асуудлуудыг үүсгэж болно.
6 настай хүүхдээр ярих , эсэргүүцэх , гуйвуулах зэрэг орно. Ах дүү нартайгаа хамт хүүхдүүд нь эцэг эхийнхээ анхаарлыг татах, хайрлахын төлөө морь унаж тэмцэж, өрсөлдөх болно.
Хараат бус байдал нь зан үйлийн асуудлын хүчин зүйл юм
6 настай хүүхдүүд ихэвчлэн өөрсдийн биеэ даасан зүйл хийхийг сонирхож, өөрсдийн шийдвэрийг гаргах сонирхолтой байгаагаа шалган хил хязгаарыг туршдаг. Энэ нь тэдний хүссэн зүйлдээ өвөрмөц санаа тавихад хүргэж эхлэхэд хүүхдийн үйл ажиллагааны нэг хэсэг юм.
Энэ бол үргэлж нэг л гудамж биш юм. Заримдаа тэд хүсч буй зүйлдээ эсэргүүцэл илэрхийлж болох бөгөөд зарим нь тэднийг зовж зүдэрч байгаа туршлагынхаа хариуд луйвар хийдэг.
Иймэрхүү зан байдал эцэг эхчүүдэд хэцүү байж болох ч энэ нь хүүхдийн хөгжил дэвшлийн бие даасан муруйн хэсэг болох бие даасан байдлыг бататгах гэсэн оролдлого гэдгийг санах нь чухал юм.
6 настай хөгшин зан төлөвийг мэддэг
Яагаад 6 настай хүүхдээр хийдэг арга замаа яагаад хийх нь яагаад амархан биш болохыг ойлгох.
Эцсийн эцэст, 6 настай нэг ах дүүс ялгаатай байж болох юм.
Хїїхдийн хїїхдийн хєгжилд хяналт-шинжилгээ хийх явцад сэтгэл судлаач нь хїїхэдтэй уулзаж ярилцах тєлєвлєгєєг анхааралдаа авч, тухайн хїїхдийн биеэ авч явах байдлын їндсэн дээр тэднийг байрлуулна.
6 настай хүний хувьд амьдралын энэ үе шат нь гэр орон, эцэг эхчүүдтэйгээ ихэвчлэн багш нар, анги танхим, найз нөхөдтэйгээ нэг нэгэндээ алхах үедээ өөрчлөлтийн тухай юм. Эдгээр бүх өөрчлөлт нь хүүхдийн ухамсар, зан байдлыг гүнзгий мэдлэгтэйгээр мэдээлж болно:
- Өдрийн цагаар хүүхдүүд бага сургуульд сурдаг. Энэ насанд тэд найз нөхөд, багш нартай бие даан ажиллах гэрээсээ илүү их цагийг өнгөрөөх болно. Гэр ороноос гадуур тусгаар тогтнолыг мэдрэх энэ мэдрэмж нь тэднийг эрх мэдлийг дотроос нь сориход түлхэц өгөх болно.
- Физик хөгжил , моторт ур чадвар нь 6 настайдаа хүүхдийн зан төлөвт нөлөөлдөг хүчин зүйл юм. Энэ нь заримд нь итгэх итгэлийг бий болгож, бусдад тодорхой бус байдлыг бий болгож чадна.
- 6 настай хүний сэтгэл санааны хөгжил нь сэтгэл хөдлөлийг дээшлүүлэх чадварыг дээшлүүлж чадна. Гэсэн хэдий ч хүүхэд нь зарим зөрчилдөөнд сэтгэл хөдлөлийн нарийн төвөгтэй бариул дутагдаж, гэр бүлийн аюулгүй байдлын төлөө хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Эдгээр дотоод зөрчилдөөн нь хүүхдийг бүрэн ойлгож чадахгүй мэдрэмжийн хариу үйлдэлд хүргэж болно.
- Танин мэдэхүйн хөгжил гэдэг нь таны 6 настай хүүхдүүд бусдаас үл хамааран асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцдог гэсэн үг юм. Хэдийгээр энэ нь зарим хүмүүст итгэх итгэлийг бэхжүүлж чаддаг ч бусдын итгэл үнэмшлээс хол байх боломжтой. Тэдний хувьд гэр бүл нь аз жаргалгүй сэтгэл хөдлөлийг удирдан чиглүүлэх цорын ганц аюулгүй зорилт юм.
6 настай хүүхдийг сургах арга хэрэгсэл
Хүүхэд тань томрох тусам сахилга батыг хэрхэн зохицуулах талаар тохируулга хийх хэрэгтэй болдог. Өнгөрсөн хугацаанд ажиллаж байсан стратегийн олон стратеги нь гэнэтийн нөлөө үзүүлдэггүй, зан авирыг дордуулж болзошгүйг та олж мэдэж болно.
6 настай тань танин мэдэхүйн хөгжлийн үе шатанд байгаа бөгөөд үр дагаврыг нь хэмжиж, асуудлыг шийдэж, үр дагаврыг нь ойлгож чадна гэдгийг санаарай. Иймээс зан төлөвийн асуудлуудыг зохицуулах нь хил хязгаарыг тогтоож, хүүхдийнхээ зөв сонголтыг хийх боломж олгохыг шаарддаг. Үүнийг хийхийн тулд:
- Дүрэм журмын талаар тодорхой, тууштай байх. Дүрэм нь 6 настай сурагчдын бага сургуульд амжилттай сурдаг зүйл юм. Багш нь үүнийг ойлгодог бөгөөд багш нь хүүхдүүдийг хийж чадах, хийж чадахгүй зүйлийг тодорхой заасан үед хариу үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Гэртээ ижил арга барилаар ажиллана. Хүүгийнхээ хүлээж буй зан үйлийн талаар дүрмээ дагаж мөрдөхгүй байхын үр дагаврын тухай ярьж өг. Хүүхэд сургуульд сурч болох тул асуулт асуу.
- Сонсох боловч хэлэлцүүлэгт оролцохгүй байх. Хэрвээ таны хүүхэд санал бодлоо илэрхийлэх эсвэл санал өгөхийг хүсч байгаа бол түүнийг сонсож, түүнийгээ мэдэгдээрэй. Гэхдээ энэ бол мэтгэлцээн биш, харин байшингийн дүрмийг ойлгох хэрэгсэл гэдгийг тодорхой болгох ёстой.
- Үр дагаврыг нь зохистой болго. Хүүхэд 6 настайдаа өрөөнийхөө өрөөнд илгээж байгаа нь 4-тэй байхад иймэрхүү үр нөлөөтэй байсангүй. 4. Гэрийн дүрмийг тогтоохдоо үр дагавар нь хүүхдийн наснаас хамааран зохистой эсэхээ шалгаарай. давуу эрхээ хасуулах эсвэл сургуулиас хойшхи үйл ажиллагаа.
- Анхааруулга, хэзээ ч эргэлздэггүй. Нэг анхааруулга нь хүүхдэд тохируулах, зөв сонгох боломжийг олгодог. Нэгээс олон нь дүрэм журам нь үр дагавартай адил уян хатан болно гэсэн үг юм.
Мастеллаас ирсэн үг
Тохиолдлын асуудлуудыг шийдвэрлэхэд урт удаан хугацаанд анхаарал хандуулах нь чухал юм. Хүүхэд биш харин хүүхдийн зан үйлийг төвлөрүүлэх замаар зөрчилдөөнийг нэмэгдүүлдэггүйгээс илүү зөв зүйлийг хийхийг хүсдэг. Хүүхэд хөгжлийг үйл явдал биш харин тасралтгүй үйл ажиллагаагаар судлах замаар муу зуршлаас зайлсхийж, сайн сонголтуудыг дэмжихийн тулд харилцан үйлчлэлээ дасан зохицох боломжтой.