Хүүхдийг дээрэлхэж байгаа гэрч нь хохирогчдод өртөж болзошгүй
Ихэнх хүмүүс бусад хүмүүсийг гэмтээхийг харах дуртай байдаггүй. Үүний үр дүнд өөр нэг хүнийг харгислалыг ажиглах нь асар их нөлөөтэй байж болно. Үнэн хэрэгтээ, дээрэлхэж байгаа гэрч нь олон талын сэтгэл хөдлөл, стрессийг үүсгэдэг. Айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас, айдас хүйдэс,
Үнэндээ урьдчилсан судалгаагаар дээрэлхэж байгаа хүүхдүүд нь хохирогчид болон гай зовлонгийн улмаас сэтгэлзүйн хувьд эрсдэлд өртөж болзошгүй гэж үздэг.
Мөн дээрэлхэх нь тэдний бие махбодийн эрүүл мэнд, сэтгэцийн эрүүл мэнд, тэр ч байтугай эрдэмтэд нөлөөлж болзошгүй юм. Энд зургаан арга замыг дээрэмчид нөлөөлж байна.
Bystander Effect
Бодит байдал нь мөн гаднын нөлөөлөл гэж нэрлэгддэг нөлөөлөлд өртөж болзошгүй бөгөөд энэ нь бүлэг хүмүүс дээрэлхэж буй будлианыг харж байхад хэн ч хариулахгүй.
Дээрэмчдийн үед нэг хүн хохирогчдод туслах магадлалтай. Гэхдээ гурав буюу түүнээс дээш бүлэгт нэг хүн ямар нэгэн үйлдэл хийх хариуцлага хүлээхгүй. Группын хувьд тэд урагшаа алхаж, хохирогчдод туслах нь бага байдаг.
1968 онд энэ үзэгдлийн анхны судалгааг хийсэн Жон Дарли, Бибб Латане нарын хэлснээр хувь хүмүүс хариуцлага хүлээх гэж нэрлэдэг тул хариу өгөхөд удаан байдаг. Үүнийг хийх үед ямар нэгэн зүйл хийх үүрэг хариуцлагыг бүгдийг нь хуваалцдаг. Тиймээс энэ нь тэдний хариултыг удаашруулж эсвэл хариу өгөхгүй байна.
Нэмж хэлэхэд, үзэгчид хариу арга хэмжээ авахын тулд бүлгийн бусад хүмүүсийг ажиглаж байгаа тул тэд хариу өгөхөд удаан байдаг. Тэд нөхцөл байдал нь ямар нэг зүйлийг хийхэд ноцтой эсэхийг тодорхойлохыг оролдож байгаа бөгөөд хэн нэгэн нь урагш алхах эсэхийг харах болно. Заримдаа хэн ч урагшлаагүй үед хүмүүс өөрсдийгөө юу ч хийх ёсгүй гэж үздэг.
Энэ үйлдэл нь ихэвчлэн гадны нөлөөлөл гэж нэрлэгддэг.
Тодорхойгүй байдал
Зарим үзэгчид тодорхойгүй байдал үүсдэг. Тэд дээрэлхэхийг харж, зүрх сэтгэлдээ энэ нь буруу гэдгийг мэддэг боловч юу хийхээ мэдэхгүй байна. Тиймээс эцэг эхчїїд, сурган хїмїїжїїлэгч нар єєрсдийн хариу арга хэмжээ авах зохистой арга замаар тэдэнд эрх мэдэл олгох ёстой. Туслахын тулд хийж чадах хэд хэдэн зүйлс байдаг, гэхдээ эдгээр зүйлс нь юу болж байгааг тэд мэддэггүй. Гэсэн хэдий ч жижигхэн удирдамжаар хүүхдүүдээ дээрэлхэж байхдаа хэрхэн хариу арга хэмжээ авах талаар суралцаж болно.
Айдас
Айдас бол дээрэлхэж байгаа гэрч болсон үед юу ч хийхгүй байгаа бас нэг шалтгаан юм. Зарим хүн үзэхэд айдас, доромжлолоос айдаг учраас юу ч хэлэхээс айдаг. Магадгүй тэд буруу зүйл хийх эсвэл буруу зүйл хийж, дээрэлхэх байдлыг улам дордуулах болно. Тиймээс тэд чимээгүй байх болно. Үүний зэрэгцээ бусад үзэгчид хохирогчийг хамгаалахад хүрч болзошгүй юмуу дараагийн зорилтот түвшинд хүрэхээс айдаг. Бусад нь татгалзахаас айдаг. Тэд бүлгийн бусад хүмүүс тэднийг эргүүлж, хөгжилтэй болгох эсвэл хохирогчдод зориулж босгоход нь туслах болно.
Гэм буруутай
Дээрэмчдийн сүйрэл дууссаны дараа олон олон хүн гэм буруутай болно. Тэд хохирогчдод юу тохиолдсоныхоо хувьд муугаар мэдэрсэн төдийгүй, мөн тэдэнтэй хамт оролцохгүйн тулд ихээхэн гэм буруутай байдаг.
Тэд бас юу хийхээ мэддэггүй, эсвэл алхахаас айдаг учраас гэм буруугаа мэдэрч чадна. Өөрөөр хэлбэл дээрэлхэх нь дууссаны дараа энэ гэм буруу нь тэдний оюун санаанд жинтэй болдог.
Арга барилаас зайлсхийх зөрчил
Айдас, гэм буруугийн хослолын нэгдэл нь зайлсхийх зөрчилдөөн гэж нэрлэдэг. Энэ нөхцөл байдал нь нөхцөл байдалд туслах хүсэл тэмүүлэлтэй байдаг ч нөхцөл байдлаас зайлсхийх бас нэгэн хүчтэй хүсэл юм. Хүүхдүүдийг дээрэлхэж байхад нь туслахгүй байж, бас нэг зэрэг туслахын тулд айдастай байдаг. Энэ нь хоёр чиглэлд татагдаж буйтай адил юм. Заримдаа тусламж авах хүсэл нь илүү хүчтэй, ялах болно.
Заримдаа үр дагаврын айдас өндөр байдаг. Үр дүн нь тодорхой бус байдал бөгөөд хяналтаас гарах мэдрэмж рүү хөтөлдөг бөгөөд сөргөөр нөлөөлөх өндөр түвшний стресс, түгшүүр төрүүлдэг.
Сэтгэл түгшин
Бодлого нь бас дээрэлхэх тухай түгшүүр төрүүлж болзошгүй. Магадгүй дээрэлхэх үйл явдлын гэрч болсоны дараа зарим нэгэн үзэгчид сургууль дээрээ дээрэлхэх нь ноцтой эсвэл байнгын асуудал байгаа тохиолдолд дараагийн зорилтот түвшинд санаа зовох болно. Энэ түгшүүр нь сургуульд сурч байгаа аюулгүй байдал, аюулгүй байдлын талаар санаа зовж байгаад хүргэдэг. Энэ нь төвлөрлийг хэцүү болгодог. Бодит байдалд заримдаа сэтгэлийн дарамт үзэгддэг тул дээрэлхэх үйлдлүүдээс зайлсхийдэг. Тэд бас дээрэлхэх тухай айдаснаас болж нийгмийн үйл явдал болон бусад үйл ажиллагаанаас зайлсхийж болно.
Заримдаа сэтгэлийн түгшүүртэй тулгарах , зорилгодоо хүрэхээс зайлсхийхийн тулд өөр өөр бүлэгт клиникт нэгдэж, үе тэнгийн дарамт шахалтанд орж болно. Магадгүй хүмүүс өөрсдийгөө довтлохоос зайлсхийхийн тулд боол болгодог.