504 ба IDEA-ийн хоорондох ялгаа, ижил төстэй байдал

Холбооны хууль тогтоомжийг хєгжлийн бэрхшээлтэй хїмїїсийн тухай харьцуулах

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд IDEA-ийн тусгай боловсролын дүрэм, түүнчлэн улсын сургуулиудын 504-р бүлэгт тавигдах шаардлагад нийцэх болно. Эдгээр хоёр багц дүрэм, үүнтэй адил төстэй байдал, тэдгээрийн сургуульд сурч буй хүүхдүүдийнхээ боловсрол, магадгүй ахлах сургуулиас гадуурх амьдрал ямар байх талаархи ижил төстэй байдал.

1 -

Журмын тєрєл ба зорилгын ялгаа - 504-р хэсэг vs IDEA

504 дүгээр зүйл, иргэний эрхийн тухай хууль нь түүхийн хувьд төсвийн хөрөнгийг хүлээн авсан байгууллагууд ялгаварлан гадуурхахаас урьдчилан сэргийлэх зорилготой байв. Төрийн байгууллага, номын сан, их дээд сургууль, коллеж, бусад төрийн үйлчилгээ зэрэг 504-р бүлэгт тэтгэлэг эсвэл бусад засгийн газрын татаас хэлбэрээр ийм санхүүжилтийг авах шаардлагатай байдаг.

IDEA (Хєгжлийн бэрхшээлтэй хїмїїсийн тухай хууль) нь хуулийн тєсєлд багтах хєгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдад тєрийн сургуулиудыг Тохиромжтой нийтийн боловсролыг (FAPE) олгохыг шаарддаг боловсролын хууль тогтоомж юм.

2 -

IDEA ба Хэсэг 504-ийн үйлчилгээний ялгаатай байдал

Хэсэг 504 нь сургуулиудад тохирох, үндэслэлтэй дасан зохицох, орон байраар хангах эрхийг хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад олгохыг шаарддаг. Сургуулиуд нь ердийн сурагчдад өгч буй зүйлсийг өгөх шаардлагагүй.

IDEA нь сурагчийн хэрэгцээ шаардлагын дагуу бие даасан Боловсролын Хөтөлбөр ( ХШҮ ) -ийг сургуулиудад олгохыг шаарддаг. Ерөнхийдөө оюутны хэрэгцээг үнэлэх , ХШҮ-ний багийн хэлэлцүүлэгт үндэслэн тодорхойлдог. IDEA үйлчилгээ нь хувь хүн бөгөөд бусад оюутнуудад олгодог тусгай заавар, эмчилгээ, үйлчилгээ байж болно.

3 -

504-р бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлийн тодорхойлолт нь IDEA-ээс илүү өргөн хүрээг хамардаг

504-р хэсэгт хєгжлийн бэрхшээлийг тодорхойлох єргєн хїрээтэй нэр томъёог ашигладаг. Энэ нь физик эсвэл сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй олон тооны оюутнуудыг амьдралын гол чиг үүргийг хязгаарладаг. ХДХВ, Турнений хам шинж, анхаарал алдах эмгэг, зүрхний байдал, сүрьеэгийн өвчлөл нь 504-р зүйлд заасны дагуу болзошгүй нөхцлүүдийн цөөн тооны жишээ юм.

Үүний эсрэгээр, IDEA-ийн дүрэм нь хөгжлийн бэрхшээлийг 13 онцлог оношийн нэг гэж тодорхойлсон (доор дурдсан.). Зарим тохиолдолд, IDEA категорт оруулах нарийн үнэлгээний шалгуур үзүүлэлтүүдийг тодорхойлдог. Бусад тохиолдолд улс орнууд өөрсдийн шалгуурыг зааж өгч болох боловч үүнийг АНУ-ын Боловсролын яам батлах ёстой.

Хэсэг 504- т хүний ​​сэтгэцийн болон бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээл нь дор хаяж нэг амьдралын үйл ажиллагааг хязгаарлахыг шаарддаг. Үүнд:

• Алхах
• Харж байна
• Сонсох
• Хэлэх
• Амьсгалах
• Суралцах
• Ажиллах
• Өөртөө санаа тавихад оролцох чадвар
• Гарын авлагын ажлыг гүйцэтгэх чадвар

Үүний эсрэгээр IDEA нь дараахь оношийн аль нэгийг агуулсан байх ёстой:

• Аутизм
• Сонсголын бэрхшээлүүд
• Дүлий байдал
• Дүлий-харалган
• Сэтгэцийн хомсдол
• Олон янзын бэрхшээл
• Ортопедийн гажиг
• Эрүүл мэндийн бусад гэмтэл
• Сэтгэлийн ноцтой хүндрэл
• Тодорхой сургалтын бэрхшээлүүд
• Яриа эсвэл хэлний бэрхшээлүүд
• Гэмтсэн тархины гэмтэл
• Үзлэгийн алдаа

Та төрөөс тусгай боловсролын тусгай ангиллын талаар илүү ихийг мэдэж болно.

4 -

Процедурын журам нь нэлээд ялгаатай

504-р хэсэгт хєгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудыг хэрхэн тєлєвлєх талаар эцэг эхэд мэдэгдэхийг шаарддаг. Эцэг эхийн зөвшөөрөл шаардагдахгүй байхыг зохицуулах журам зогссон. Хэдий тийм ч олон сургуулийн дүүргүүд эцэг эхийн санал хүсэлтийг шаардаж, эцэг эхчүүдэд үйлчилгээгээ зөвшөөрөх буюу татгалзах боломжийг олгодог.

IDEA нь эцэг эхийн мэдэгдэл, зөвшөөрөлтэй холбоотой дүүргүүдийн талаар илүү ихийг шаарддаг. Эцэг эхчүүдэд мэдэгдэж, хүүхдийнхээ талаархи аливаа уулзалтанд урих. Тэд үнэлгээ, үйлчилгээ үзүүлэхийг зөвшөөрөх буюу татгалзах эрхтэй. Эцэг эхчүүд энэ процесст маш чухал юм.

Та IDEA-ийн доор эцэг эхийн эрхийн талаар илүү ихийг мэдэж болно.

5 -

Үнэлгээ нь IDEA болон Section 504-т шаардагдана

IDEA болон Хэсэг 504 нь үйлчилгээнд хамрагдах эрхийг тодорхойлох үнэлгээг шаарддаг. Ер нь, IDEA үнэлгээний 504-р бүлгийн үнэлгээнээс илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэлтэй байдаг учраас оюутнуудын хэрэгцээ ихэвчлэн илүү төвөгтэй байдаг. IDEA-тай дахин үнэлгээг 3 жил тутамд хийх шаардлагатай. Байрлалыг өөрчлөхийн өмнө уулзалт хийх шаардлагатай.

Хэсэг 504 үнэлгээг хүүхдийн хамт ажилладаг хороо боловсруулсан бөгөөд тэдгээрийг шийдвэрлэхэд шаардлагатай тусгайлсан асуултуудаар хязгаарлагддаг. Тэдгээр нь ололт амжилтыг үнэлэх , оюутны ажилд дүн шинжилгээ хийх , эмчийн оношлогоо хийх зэрэг суурь байж болно. Байрлалыг өөрчлөхийн өмнө уулзалт хийх шаардлагагүй.

6 -

504 ба IDEA-ийн хоорондох зөрүү

Дээр дурдсанчлан, 504 ба IDEA-ийн хоорондын олон ижил төсөөтэй байдал, ялгаатай талууд байдаг боловч хамгийн гол нь хуулийн 504-р зүйлд заасан иргэний эрхийн хууль эсвэл IDEA-ийн боловсролын актад хамаарах хуулийн зорилго юм. Хэсэг 504 нь хєгжлийн бэрхшээлтэй хїїхдэд хандах боломжийг баталгаажуулдаг бол IDEA нь хєгжлийн бэрхшээлтэй хїїхдийн амжилтыг баталгаажуулах зорилготой юм. IDEA нь 504-р зүйлд хамаарах сургалтын материалын ихээхэн өөрчлөлтийг шаарддаг.

_{Эх сурвалж:}

_{АНУ-ын Боловсролын яам Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг хамгаалах. 10/16/15 шинэчлэгдсэн. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html}