Нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн үе шатууд
Нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь хүүхэд ахуй нас, өсвөр насныханд үргэлжилж байна. Цэцэрлэгт зориулсан ур чадвар нь хүүхдийнхээ ажил эрхлэлт, насанд хүрэгчдийн амьдралынхаа туршид чухал ач холбогдолтой хэвээр байгаа боловч энэ насанд болон үе шатанд эдгээр чадварууд нь үндэслэж эхэлдэг. Танай хүүхэд шинэ найз нөхөдтэй болж, харилцаа холбоо үүсгэх болно. Тухайлбал, багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ ойр дотныхонтойгоо хамт амьдардаг, бие даасан хүн болох болно.
Энэ насанд хүрэх нийгмийн болон сэтгэлийн хөдлөлийн олонхи нь хүүхдийнхээ цэцэрлэгт шилжин ороход хялбар болгоно.
Цэцэрлэгт чухал шаардлагатай нийгмийн ур чадвар
Эдгээр динамик цэцэрлэгийн жилүүдийн туршид хүүхдүүдийнхээ хөгжүүлж эхэлж буй нийгмийн болон сэтгэлийн нийтлэг ур чадварууд энд байна.
1. Баруун ба зүгээр ялгаатай байдлыг ялгах
Зөв болон буруу хоорондын ялгааг ойлгож, эрх мэдэлтнүүдийн тоог хүлээн зөвшөөрч, хүндэтгэдэг.
Энэ нь яагаад чухал вэ? Олон хүүхэд цэцэрлэгийнхээ хувьд эрхэмлэдэг ганцхан эрх мэдэл нь ээж, аав (эсвэл бусад асран хамгаалагчид) байдаг. Сургуулиас эхэлмэгц энэ өөрчлөлтийг хийдэг. Гэнэтийн зүйл олон дүрмүүд байдаг, эдгээр дүрэм журмыг дагаж мөрддөг олон хүмүүс, дүрмийг зөрчихөд хүргэж болзошгүй үр дагаврууд байдаг. Зөв, буруу ойлголтыг суралцагсад дүрэм нь анги танхимд аятайхан ажиллахад тусалдаг гэдгийг ойлгоход тусалдаг.
2. Хэрэгцээтэй танилцах
Хэрэгцээ, мэдрэмжийг нийгмийн хувьд зохистой хэлбэрээр ярих, бусад хүмүүсийг мэдрэх мэдрэмжийг ойлгодог / ойлгож чадна.
Энэ нь яагаад чухал вэ: Цэцэрлэг нь илүү хурдан, илүү их шинжлэх ухаантай мэт санагдаж болох ч хамгийн чухал үүргүүдийн нэг нь хүүхдүүдтэй хэрхэн харилцах талаар хүүхдүүдэд заах явдал юм.
Уур хилэн, бухимдалыг үргэлжлүүлэн илэрхийлэх, хашхирах, шидэх зэргээр үргэлжлүүлэн илэрхийлж буй хүүхдүүд нь тэдний хэрэгцээг ойлгоход хэцүү цаг хугацаа төдийгүй, өөрсдийгөө нийгмийн хувьд тусгаарлах болно. Өөрсдийгөө илэрхийлэх илүү үр бүтээлтэй аргуудыг мэддэг бөгөөд тэдний хэлж ярьж, бусад хүмүүст нөлөөлдөг нь найз нөхөдтэй болох, суралцах нийгэмлэгийн нэг хэсэг байх гол үүрэг болдог.
3. Тогтмол хяналтгүйгээр тоглуулж болно
Үргэлж удирдаж байх шаардлагагүйгээр бие даан эсвэл жижиг бүлэгт тоглож болно.
Энэ нь яагаад чухал вэ: Анги дотроо хорин хоёр хүүхэдтэй бөгөөд тэд бүгд янз бүрийн аргаар, янз бүрийн түвшинд суралцдаг тул цэцэрлэгийн багш нэг хүүхдэд бүгдэд нь хяналт тавих боломжгүй байдаг. Цэцэрлэгийн ахиц дэвшилд хүрч, бүлэг, бие даасан ажлын цаг нэмэгдэж, хүүхдүүд байнгын дахин чиглүүлэлтгүйгээр ажиллах боломжтой байх хэрэгтэй. Энэ нь таны хүүхэд ирээдүйн сургуульд бэлтгэхэд төдийгүй, өөрөө амжилтанд хүрсэн мэдрэмжийг бий болгоход тусалдаг.
4. Хэрхэн эелдэг байхыг ойлгодог
Залбирах, эелдэг үг хэллэг хэрэглэх шаардлагагүй бол ээлжлэн ээлжлэн, хуваалцаж, ярилцаж, бусад хүүхдүүдтэй тоглох болно.
Энэ нь яагаад чухал вэ: Цэцэрлэгийн багш бүх сурагчдыг бие даан хянадаггүй учраас сурагч бүрийн хувьд бүгдийг нь өгөх боломжгүй байдаг. Энэ жил таны хүүхэд материал, тоглоом, тоглоом, анхааралаа хуваалцахаар суралцах болно. Тэрбээр захиралтай, бүдүүлэг бус байдлаар тийм сайхан зүйлийг хийх чадвартай байх ёстой. Гэхдээ энэ ур чадварыг эзэмших нь үргэлжлэх үйл явц бөгөөд таван настай хүүхдүүд үүнийг зөвхөн сурах ёстой гэдгийг санаж байгаарай. Тэрээр хуваалцаж, эелдэг байж чаддаг байхын тулд хэсэг хугацаа шаардагдаж магадгүй юм.
5. Бие даасан байж болно
Өөртөө шийдвэр гаргах дуртай, шинэ зүйлсийг судлах, зарим (аюултай) эрсдэлийг авах.
Энэ нь яагаад чухал вэ? Шинэ хичээлийн жилийн эхнээс үүсдэг хамгийн нийтлэг бэрхшээлүүдийн нэг нь сэтгэлийн зовлонгоос салгах, эсвэл асран халамжилж буй хүмүүсийг орхиж, шинэ орчинд ороход бэрхшээлтэй байдаг. Сэтгэл түгшээж байгаа хүүхдүүдэд энэ түгшүүр нь бага эрсдэлтэй байдаг. Нэмж хэлэхэд шинэ зүйлсийг судлах сонирхолтой хүүхдүүд бол шинэлэг суралцагчдын сонирхлыг татдаг.