Хүүхдүүд Дүрмийг дагаж мөрддөггүй бодит шалтгаанууд
Хүүхдүүд өөрсдийнхөө зан төлөвийг хэрхэн мэдэрч, ямар сэтгэгдэлтэй байгааг харуулдаг. Ихэнхдээ, тэд зан авирынхаа дагуу ямар нэг зүйлийг харилцан ярьж байна.
Системийн ямар стратегийг ашиглах талаар тодорхойлохдоо зан үйлийн асуудлын суурь шалтгааныг авч үзье.
1. Тэд анхаарал татахыг хүсч байна
Эцэг эхчүүд утсаар ярих, найз нөхөд, гэр бүлийнхэнтэйгээ уулзах, эсвэл өөр ажилд ороход хүүхдүүд хоосон үлдэхийг мэдэрдэг.
Харц тулгарах, дүүжлэх, дүүгээ барих нь анхаарал татахуйц сайхан арга юм.
Хэдийгээр энэ нь сөрөг анхаарал тавьдаг байсан ч хүүхдүүд үүнийг хүсч байна. Сөрөг зан чанарыг үл тоомсорлож , эерэг зан үйлийг магтах нь анхаарал хандуулах зан үйлийг шийдвэрлэх хамгийн сайн арга замуудын нэг юм.
2. Тэд бусдыг хуулбарлаж байна
Хүүхдүүд бусдыг харах замаар хэрхэн ажиллахыг сурдаг. Сургуульд сурч байгаа найз нөхөд, эсвэл зурагтаар үзсэн зүйлээ хуулж байгаа бол хүүхдүүд үүнийг давтах болно.
Хүүхдүүдээ ТВ, видео тоглоомууд болон бодит амьдрал дээр түрэмгий зан үйлийг хязгаарлах. Жишээ нь эрүүл чийрэг зан төлөв нь янз бүрийн нөхцөлд ажиллах зохистой арга замыг хүүхдэдээ зааж сургах.
3. Тэдгээр нь Туршилтын хязгаарууд юм
Хэрвээ та дүрэм журмаа тогтоож , хүүхдэдээ юу хийхийг зөвшөөрөхгүй гэж хэлэхэд тэд ихэвчлэн ноцтой байгаа эсэхийг харахыг хүсдэг. Тэд дүрмийг зөрчсөний үр дагавар ямар байхыг олж тогтоохын тулд хязгаарыг туршдаг.
Тодорхой хязгаарыг тогтоож , үр дагаврыг байнга санал болго.
Хэрвээ хүүхдүүд бага зэрэг боломж олддог гэж боддог бол тэд ямар нэг зүйлээс зугтаж чаддаг байх магадлалтай байдаг. Хэрэв та дүрмийг зөрчих бүрт сөрөг үр дагавар хүлээж авах болно гэдгийг харуулсан бол тэдгээр нь илүү дагаж мөрдөх болно.
4. Тэд ур чадвар дутмаг
Заримдаа зан чанарын асуудал ур чадвар дутмаг байдаг.
Нийгмийн ур чадвараа алддаггүй хүүхэд нь өөр хүүхдэд цохиулж болох тул тоглоом тоглохыг хүсдэг. Асуудал шийдвэрлэх чадваргүй хүүхэд өрөөнийхөө өрөөнд таарахгүй байхад юу хийхээ сайн мэдэхгүй тул өрөөгөө цэвэрлэж болохгүй.
Хүүхдээ үргэжлүүлэхийн оронд үр дүнг нь өгөхийн оронд түүнд юу хийхийг зааж сур. Түүнийг алдаа гаргаснаас өөр арга замуудыг үзүүлээрэй.
5. Тэд тусгаар тогтнолыг хүсч байна
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд илүү олон зүйлийг хийхээр суралцдаг тул тэд шинэ чадвараа харуулахыг хүсдэг. Tweens нь бие даасан байхыг хичээдэг. Тэд илүү маргаантай болж, заримдаа хүндэтгэлгүй хандаж болно.
Өөрсдийгөө бодох чадвартай насанд хүрэгчдийг харуулахын тулд өсвөр насныханд эсэргүүцэл үзүүлж болно. Тэд дүрмийг зорилгоо зөрчиж, насанд хүрээгүй хүмүүсийг хийхийг хүсэхгүй байгаа зүйлийг хийх албагүй гэдгийг харуулахыг оролдож болно.
Хүүхдээ зөв сонголтууддаа өг. Хүүхдүүдээсээ "Та уух уу, мөс ус уу?" Гэж асуу. Өсвөр насныханд "Чиний ажилд хэзээ хийхийг шийдэхийн тулд чамд туслах болно, тэгээд ажил үүргээ дуусгаад электрон бараагаа ашиглаж болно шүү" гэж хэл. Настай байх эрхээ эдлэх нь таны хүүхдийн хэрэгцээг хангахуйц байх болно.
6. Тэдний сэтгэл хөдлөлийг хянаж чадахгүй
Заримдаа хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийн талаар юу хийхээ мэдэхгүй байна.
Тэд уурлахдаа амархан уурсаж, үр дүнд нь тэд түрэмгий болж мэднэ. Тэд ч гэсэн сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн дарамт, уйтгартай байдаг.
Хүүхдүүд уйтгар гуниг, урам хугаралт, бухимдал, түгшүүр зэрэг мэдрэмжийг мэдрэх эрүүл арга замуудыг сурах хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн мэдрэмжийн талаар тэдэнд зааж , тэднийг сэтгэлийн хөдөлгөөнийг зохицуулах эрүүл арга замыг тэдэнд муугаар нөлөөлөхөөс урьдчилан сэргийлэх.
Хүүхдүүд өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийг илүү сайн хянах үед тэдний мэдрэмжийг шийдвэрлэхийн тулд эрүүл чийрэг ур чадварыг ашиглаж болно. Сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхийн оронд хүүхэд тайван амгалан цагийг өнгөрөөж болно.
7. Тэдэнд дутагдалтай хэрэгцээ байна
Хүүхэд өлсгөлөн, ядарсан, эсвэл өвчтэй байхдаа муухай зан гаргадаг. Ихэнх хїїхдїїд болон сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїд хэрэгцээтэй мэдээллээр хангаж чадахгїй байна.
Үүний үр дүнд тэд өөрсдийн хэрэгцээгээ хангахын тулд өөрсдийн зан төлөвийг ашигладаг. Эцэг эхчүүд сэтгэлийн дарамтаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хэрэгцээгээ хангахад туслах болно.
Жишээ нь, тэр нойрмоглож, гартаа зууш идсэний дараа бяцхан хүүхдүүдийг худалдаж аваарай. Хүүхдүүдээсээ ямар мэдрэмж төрдөг, ямар мэдрэмж төрүүлдэг болохыг нь асуу.
8. Тэд хүч ба хяналтыг хүсдэг
Эрчим хүч, хяналт нь ихэвчлэн буруу үйл ажиллагаанд нөлөөлдөг. Заримдаа зөрчилдөж, маргаантай зан чанар нь хүүхэд хяналтаа дахин авах оролдлого хийдэг.
Ёс суртахууны асуудлууд хүүхдийн нөхцөл байдалд хяналт тавих оролдлогоос үүдэлтэй бол эрчим хүчний тэмцэл үүсч болно. Эрчим хүчний тэмцэлээс зайлсхийх нэг арга бол хүүхдэд хоёр сонголтыг санал болгох явдал юм. Жишээлбэл, "Танай өрөөг одоо цэвэрлэж байх уу эсвэл энэ ТВ нэвтрүүлгийн дараа дуусах уу?" Гэж асуу.
Хоёр сонголтыг санал болгосноор та хүүхдүүдэд нөхцөл байдлыг хянах боломжтой болно. Энэ нь олон аргументыг багасгаж, хүүхдэд зааврыг дагаж мөрдөх магадлалыг нэмэгдүүлж чадна.
9. Нөхцөл байдал үр нөлөөтэй
Хүүхдүүд буруу үйлдэл хийдэг хамгийн энгийн шалтгаан нь үр дүнтэй байдаг. Хэрвээ дүрэм зөрчвөл тэд хүссэн зүйлээ олж авбал тэд буруу зүйл үйлдэж байгааг хурдан мэдэж авдаг.
Жишээ нь, ээжийгээ өгөх хүртэл үргэлжлэн дөнгөж яваа хүүхдүүдийг цохих нь хүссэн зүйлээ авах гайхалтай арга гэдгийг мэддэг. Эсвэл дэлгүүрийн дунд байрлах халуун дотно уур амьсгалыг атгаж байгаа хүүхэд аав нь хашгирахаа зогсоохын тулд түүнд тоглоом худалдаж авахыг зөвшөөрч, сэтгэлийн хөшөө үр дүнтэй болохыг мэддэг.
Таны хүүхдийн буруу үйлдэл нь түүнд сайнаар үйлчлэхгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэдийгээр буцааж өгөх эсвэл татгалзах нь таны амьдралыг илүү хялбар болгодог бол та эцэстээ дүрмээ зөрчихөд хүүхдүүдийг сургах болно.
10. Сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал
Заримдаа хүүхэд сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай байдаг нь зан үйлийн асуудалд хувь нэмрээ оруулдаг. Тухайлбал, ADHD- тэй хүүхдүүд нь чиглэлийг дагаж мөрдөхийн зэрэгцээ хүчирхийлэл үйлдэгддэг.
Сэтгэл түгших, сэтгэлийн хямрал нь зан үйлийн асуудалд хувь нэмрээ оруулдаг. Сэтгэл түгшсэн хүүхэд нь хичээлд орохоос зайлсхийж, сэтгэл санаагаар унах аюултай. Сэтгэлийн дарамттай хүүхэд нь цочирдолд орж, гэрийн ажлаа дуусгах хүсэл эрмэлзэлгүй байж болно.
Хэрэв таны хүүхэд сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал эсвэл хөгжлийн эмгэгтэй байж болзошгүй гэж сэжиглэж байвал хүүхдийнхээ эмчтэй ярилц. Урьдчилан сэргийлэх сэтгэцийн эруул мэндийн мэргэжлийн унэлгээ нь зан уйлийн асуудалд хувь нэмрээ оруулж буй сэтгэлийн ундсэн асуудлууд байгаа эсэхийг тодорхойлох шаардлагатай байж болно.
> Эх сурвалж
> HealthyChildren.org: Хүүхдийн ердийн зан байдал.
> Weitzman C, Вегнер Л. Оптимал Хөгжлийг дэмжих: Зан занал ба сэтгэл хөдлөлийн асуудлуудыг илрүүлэх. Хүүхэд . 2015; 135 (5): 946-946. Gg