Бүх хүүхэд айдас, ялангуяа шөнийн цагаар айдаст өртдөг ч хүүхдүүдийн айдас нь авьяастай байдаг. Тэдний айдасууд хүчтэй байх нь авьяаслаг хүүхдүүдийн бараг бүх зүйл дээр хүчтэй байдаг учраас гэнэт ирэхгүй байх ёстой. Зарим авьяаслаг хүүхдүүд нь ихээхэн айдас төрүүлдэг.
Зарим төрлийн айдсын шалтгаанууд
Айдас нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байж болно.
Зарим айдас нь гэмтлийн үр дүн юм. Эдгээр айдас нь энэ өгүүллийн хамрах хүрээнээс гадуур боловч зарим талаар энд авч үзсэн зарим стратегиуд ашигтай байж болох боловч гэмтлийн туршлагаас үүдэлтэй эмзэглэл нь мэргэжлийн эмчилгээ шаарддаг. Жишээ нь гэр орон, сургууль, сүмдээ хүчирхийллийг гэрчилдэг хүүхдүүд сэтгэл судлаачтай ярих хэрэгтэй болдог.
Ихэнх тохиолдолд бага насны айдас нь идэвхтэй төсөөллийн үр дүн байж болно. Сэтгэлийн хэт давчуу байдал , төсөөлөл хэтэрхий давтагдашгүй чадвартай хүүхдүүдэд эдгээр айдаст өртөмтгий байж магадгүй бөгөөд тэднийг маш ихээр мэдрэх болно.
Залуу хүүхдүүд шүүгээн дэх мангас, орондоо суугаа булчинг төсөөлдөг. Нээлттэй цонхны сэвшээ салхи үлээж буй сүүдэрт хөдлөхөд хүүхдэд өрөөнд нисдэг үл үзэгдэгч амьтдыг төсөөлж чадна. Уран зөгнөл болон бодит байдлын хоорондох ялгааг мэддэг настай хүүхдүүд хүртэл заримдаа айдаг.
Хуучин хүүхдүүд нийгмийн өмнө айдас төрүүлдэг. Энэхүү айдас нь идэвхтэй төсөөллийн үр дүн юм. Жишээ нь: Хүүхэд алдаа гаргаж, инээд алдаж болно.
Тэвчээртэй байдлыг хэрхэн даван туулах вэ?
Хүүхэдтэй ярихдаа түүний айдас нь үндэслэлгүй эсвэл зүгээр л "Санаа зовох хэрэггүй" гэдэг нь хүүхдүүдийг айдастай үлдээхэд тус болохгүй.
Хэрвээ ийм амархан байсан бол цөөхөн хүүхэд айж байна! Харин үүний оронд айдасыг даван туулахын тулд янз бүрийн стратегиудыг хүүхэддээ өг.
- Оюун санааг ашиглах
Хэрвээ хүүхдийн айдас нь төсөөлөлтэй бол та өөрийн бодол санаагаа эерэг байдлаар төвлөрүүлэхэд суралцахад нь туслах болно. Жишээлбэл, шүүгээнд байгаа мангас эсвэл мангасман дээр мангасуудыг төсөөлж буй хүүхэд мангас буюу тэнгэр элч нарыг ирж, мангас болон булчинг хөөж гаргахын тулд төстэй төсөөллийг ашигладаг.
Хүүхдүүдтэйгээ эерэг аргаар төсөөлөхийн тулд сайн төсөөллийг хэрхэн ашиглах талаар ойлгоход нь тусал. Хүүхэдтэйгээ үерхэж байх үеэр, жишээлбэл өдрийн туршид эмээж чадахгүй байх. Хүчирхийллийн мөчүүдэд түүний төсөөлж буй зүйлсийн тухай ярихыг хүүхдүүдээс хүс. Дараа нь энэ байдлыг илүү сайн болгохын тулд юу тохиолдож болох талаар бодохыг хүүхдээс хүс. Тухайлбал, шүүгээнд байгаа мангасуудыг төсөөлж байгаа хүүхэд тулалдаанд оролцож, мангасуудыг хөөж яваа баатарыг төсөөлж магадгүй юм.
Таны хүүхэд дуртай баатар эсвэл баатартай байж болох бөгөөд хэрэв тийм бол таны хүүхэд баатар гэж нэрлэгддэг баатар гэж нэрлэж болно. Шулам төсөөлж чаддаг хүүхдүүд нь баатруудыг төсөөлөх чадвартай байдаг. Аймшигтай үйл явдлуудыг төсөөлөх чадвартай хүүхдүүд энэ үйл явдлын эерэг үр дүнг төсөөлж чаддаг.
Хэрвээ таны хүүхэд Харри Поттерын фен бол та "Хов жив." Энэ бол айдасыг таслан зогсоохын тулд төсөөлөлийг анхаарч үзэх бас нэг арга юм. Зарим баатар эсвэл өөр хэн нэгэнд туслахын тулд туслахын тулд таны хүүхэд мангасыг төсөөлж, дараа нь мангасыг инээдэмтэй болгодог зүйлийг төсөөлөөд үзээрэй.
Агшин зуурын айдас хүйдэс нь олон нийтийн нийгмийн нөхцөл байдалд илүү анхаардаг. Жишээлбэл хүмүүс ярихдаа хүмүүс инээлдэж байгаагаа төсөөлж чаддаг хүүхэд, жишээлбэл, хүмүүсийг баярлуулж байгаагаар төсөөлөхийн тулд суралцаж болно. Энэ тохиолдолд эерэг сэтгэлгээний асуудал байна. Сөрөг сэтгэгдэл нь сөрөг үр дагаврыг төсөөлөхөд хүргэдэг бол эерэг сэтгэлгээ нь эерэг үр дүнг төсөөлөхөд хүргэдэг.
Хэдэн настай хүүхэд, ямар айдас байгаа нь үл хамааран энэ стратеги хөгжүүлэх цагийг шаарддаг. Сэтгэлийн бодол, айдас дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх нь шөнийн цагаар өөрчлөгдөхгүй.
- Тулд ашиглах
Зарим төрлийн тулгуур нь айдастай хүүхдүүдэд айдсыг даван туулахад тусалж чадна. Нэг төрлийн тулгуур нь мангас эсвэл бусад аймшигт амьтадтай тэмцэхийн тулд сайн зүйлийн хүчийг сэрэмжлэхэд ашигладаг зарим зүйл юм. Энэ тулгуур нь шахагдсан үед чимээ гардаг жижиг хонх эсвэл чихмэл амьтан байж болно. Хонх дуугарах эсвэл амьтныг мэхлэх нь тусламж дуудах үйл ажиллагаа болдог боловч түүний төсөөллийг идэвхжүүлэхэд хүүхдэд эерэгээр нөлөөлөх дохио болдог. Энэ төрлийн тулгуур нь эхний стратегитай хослуулан сайн ажилладаг.
Хоёр дахь тулгуур нь усаар шүрших сав юм. Хүүхэд энэ айдас нь ихэвчлэн айдаг үед шөнийн цагаар энэхүү лонхыг хадгалж байдаг. Уг лонх нь мангас болон бусад муу амьтдыг ууршуулж эсвэл айдаг ид шидийн идэш тэжээлээр дүүрэн гэдгийг хэлээрэй. Энэ стратеги нь ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдэд ашиглагддаг хэдий ч ахимаг насны хүүхдүүдийг энэ стратегийг ашиглахад ашиг тусаа өгөхийн тулд ашигладаг.
Жишээ нь, ахмад хүүхэд лонхны сав дүүрэн усыг дүүргэж, ид шидийн идэш болох зүйл байхгүй гэдгийг сайн мэддэг байж болно, гэхдээ төсөөлөн бодох ид шидийн ид шид нь төсөөлөгдөж буй айдаст амьтдын тухайд тайлбарлаж болно. Дахин хэлэхэд, хүүхдэнд өөрийн төсөөллийг төвлөрүүлэхэд суралцагсдад туслахын оронд эерэг, эерэг нөхцөл байдлыг бий болгоход суралцахад нь тусал.
Таяг нь хүүхэддээ тайвшруулах зүйл юм. Тоглоомын утас нь сайн чанарын хүчийг дуудах боломжтой байдаг. Энэ бүхэн хүүхдээс хамааралтай бөгөөд хүүхдийн олж мэдсэн зүйл нь түүний төсөөллийг урамшуулахад тусална. Хуучин хүүхдүүд азтай пенни, эсвэл таны өгсөн онцгой гоёмсог зүйлсийг авч явах боломжтой. Сорви нь өөрөө чухал биш. Энэ нь анхаарал хандуулах нь чухал ач холбогдолтой юм.
Зарим хүүхдүүд шөнийн гэрэлтэй байхад илүү мэдрэмжтэй байдаг ч бусад хүүхдүүд шөнийн гэрэлтэй болж буй сүүдрүүд нь өөрсдийнхөө хүссэнээр илүү ихийг олох болно. Таны хүүхэд илүү их гэрэл хэрэгтэй. Гэрлүүд нь хэт идэвхтэй төсөөлөлтэй хүүхдүүдэд хамгийн сайн нөхцөл байх албагүй. Хэрвээ хүүхэд тань гэрлээр унтахдаа байнга унтаж байх вий гэж санаа зовох юм бол хүүхдүүдийг гэрлээр унтахын тулд коллежид очиж үзээрэй.
Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө айдасыг өөрсдийнхөө төсөөллөөс ангижруулахгүй байхад нь тусалдаг.