Дараагийн удаад өсвөр насныханд нөлөөлөх үр дагаварууд.
Таны өсвөр насныхан цаг хугацаа өнгөрөх тусам (ихэнх нь тэдний өрөөнд илгээгдэхийг хүсдэг), үр дүнтэй үр дагаварыг бий болгож чадахгүй гэсэн үг биш юм. Гэхдээ өсвөр насныхны хувьд амьдралын хичээлийг заах болно.
Одоо та бүхэн өсвөр насныханд бодит ертөнцөд бэлтгэхэд хэдэн жил үлдээд байна. Мөн таны хүүхэд хангалттай эрх чөлөөг тэнцвэржүүлэх тэнцвэрт байдлыг алдагдуулахгүй байж болно.
Хэт авианы нисдэг тэрэгний эцэг эх шиг үйл ажиллагаа явуулж, өсвөр насны хүүхэд эрүүл шийдвэр гаргахад суралцахгүй. Хэрвээ чи хэтэрхий зөвшөөрөгдсөн бол тэр хариуцлагатай насанд хүрсэн хүн болох чадварыг олж авдаггүй.
Сахилга бат заах, анхаарал татахгүй байх ёстой
Хууль дүрэм зөрчсөн тохиолдолд сахилгын арга хэмжээ авахгүй байхыг хориглоно. Хэрэв танай 16 настай өрөөнд сууж, өдрийн турш видео тоглоомууд тоглодог бол тэрээр буруугаар ажиллахгүй байж болно. Гэвч түүнийг нийгэмдээ илүү хариуцлагатай хандахын тулд түүнийг сахилгажуулах хэрэгтэй байж болох юм.
Өсвөр насныхан чинь дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд сөрөг үр дагавар дагуулдаг. Өсвөр насныханд заах арга хэрэгслийг үр дүнтэй болгох гурван үр дагавар:
1. Байгалийн үр дагавар
Байгалийн үр дагавар нь амьдралын хамгийн агуу багш нарын нэг юм. Гэхдээ тэдгээрийг ашиглахад аюулгүй байх нь чухал юм.
Өсвөр насны хүүхдээ архи, согтууруулах ундааны хэрэглээтэй зүйрлэшгүй аргаар бясалгахыг зөвшөөрөхгүй байгаарай.
Энэ нь таны төлөвлөж байсан арга барил биш байж магадгүй юм.
Хэрвээ чи өсвөр насныханд гэрийн даалгавраа хийхээ хойшлуулж, тэгээд сургуулиа төгсөөд хичээлээ дуусгаад түүнд хичээл зааж болно.
Тиймээс түүнийг ажилд авахаасаа өмнө хариуцлага хүлээх эсвэл үр дагаврыг даван туулах боломж олго.
Гэсэн хэдий ч байгалийн үр дагавар нь бүх өсвөр насныхантай хамт ажилладаггүй.
Тиймээс өсвөр үеийнхний оролцоогүй бол өөрийн алдаанаас суралцах эсэх талаар анхааралтай бодож үзээрэй.
2. Эрх ямбуудын эрхээ алдана
Эрх ямбатууд олдох ёстой бөгөөд хэрэв өсвөр насныхан дүрмийг дагаж мөрдөөгүй бол түүнд нэмэлт давуу эрх эдлэхийг бүү зөвшөөр. Логик үр дагавар нь таны өсвөр насны хүүхдийг зөрчсөн дүрэмтэй шууд холбоотой эрх чөлөөг үгүйсгэхэд хүргэж болзошгүй.
Хэрвээ таны өсвөр насныхан Баасан гаригийн үдэш дээр маргаанаа санаж байгаа бол бямба гарагийн шөнө түүнийг найз нөхөдтэйгөө бүү явуулаарай. Эсвэл, хэрэв тэр гэрийн тоглоом тоглож байгаа учраас гэрийнхээ даалгаврыг биелүүлээгүй бол түүний электрон бараагаа авдаг. Ихэнх тохиолдолд 24 цагийн турш давуу эрх олгодог.
Үр дагавар нь гэмтэх ёстой. Хэрвээ та хүүхдийнхээ телевиз үзэхийг зогсоох чадвартай бол түүнийгээ Netflix дээрээ зөөврийн компьютер дээрээ үзэж өнгөрөөсөн бол энэ нь үр дүнтэй үр дагавар биш юм. Дахиад нэг алдаа гаргахаасаа өмнө өсвөр үеийнхэнд тусална гэсэн давуу эрхийг сонго.
Та мөн өсвөр насны хүүхэдтэйгээ буцаж очих боломжтой. Өөрийн давуу эрхийг сэргээхэд шаардлагатай алхмуудыг тоймло.
"Та утсаа дахин дахин итгэж болох үедээ гар утсаараа буцааж авч болно" гэж хэлэхийн оронд, "Та гэрийн даалгавраа гурван шөнийн дотор хийж байхдаа гар утсаараа буцааж авч болно" гэж хэлээрэй.
Таны хүлээлтийг тодорхойлсон бичмэл зан төлөвийн гэрээг бий болгох. Дараа нь, хэзээ, өсвөр насныханд яаж эрх ямба эдлэхийг мэдэхгүй байх болно.
3. Баталгаажуулалт
Өсвөр үеийнхний цалин хөлсийг нөхөн төлөх нь чухал байдаг. Хэрвээ тэр хөршийн хашаагаа сүйтгэж байгаа бол утсаар ярихгүй. Түүнийг хашаа засахын тулд төлж өгөөд, хөршдөө нэмэлт ажил хийлгүүлээрэй.
Хэдийгээр хохирогч тодорхойгүй ч гэсэн та нөхөн төлбөрийг ашиглаж болно. Хэрэв та өсвөр насныханд машинаа зээлж байхдаа хурдтай явж байгааг олж мэдвэл түүнийг машинаас зээл авахаас өмнө олон нийтэд үйлчлэх үйлчилгээг үзүүлээрэй.
Түүний хийх ёстой хэдэн цагийг оноох. Тэр олон нийтийн үйлчилгээгээ дуусгаад өөрийн давуу эрхийг олж авахын тулд хангалттай хариуцлага хүлээхийг хичээх болно.
Амийг нөхөн сэргээх нь өсвөр насныханд хохирол учруулж, эрсдэлд оруулахад нь туслахад туслах сайн арга юм. Өсвөр үеийнхний оруулсан хувь нэмрийг ямар шударга байх ёстой гэж бодож байгаагаа асууж болох юм.
> Эх сурвалж
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Хүүхэд болон өсвөр үеийнхэнд түрэмгий зан үйл. Хянан тохиолдуулсан хүүхдийн эм . 2011 оны 8-р сар, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: Хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцаж, сонсох вэ?
> Stancheva-Poppostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Сotirova V. Сэтгэл зvйн арга барилын талаархи єсвєр їеийнхний їзэл бодол. Neuropsychiatrie de lEnfance et de lcarolescence . 2012; 60 (5).