Эдгээр үндсэн зарчмыг өсвөр насныханд заах нь амархан байдаг.
Эцэг эхчүүд ихэнхдээ эцэг эхчүүдэд заахдаа "баярлалаа", "баярлалаа" гэж хэлэхийг хүсдэг. Гэхдээ сайн сайхан үгс нь эдгээр үгсээс хэтэрч, хүүхдүүдээ өсвөр үеийнхэнд сайнаар зааж өгөх нь чухал юм.
Харамсалтай нь, тоон эрин үед олон өсвөр насныхан нийгмийн үндсэн ур чадварыг эзэмшдэггүй бөгөөд үүнд гар утасны ёс зүй гэх мэт.
Мөн олон янзын дүр төрх нь тэднийг урьд өмнө нь сурч мэдсэн ч мартдаг.
Заримдаа, өсвөр насныхан сэрүүн байхыг хүсдэг үе шатуудаар явдаг. Заримдаа тэд бага зэрэг уйгагүй, эелдэг байхаа мартдаг.
Гэсэн хэдий ч сайхан зан гаргадаг, халамжтай өсвөр насны хүүхэд өсч хөгжих нь түүний ирээдүйд маш их үр өгөөжтэй байж чадна. Сайн ёс суртахуунтай өсвөр насны хүүхдүүдэд илүү их хүндэтгэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь тэдэнд нийгмийн болон академик хүмүүст туслах болно.
Үндсэн зарчмууд мэдэх ёстой
Заримдаа өсвөр үеийнхэнд үндсэн дасгалын хэлтэс бага зэрэг давтамж хэрэгтэй. Тэдний үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт байхдаа муу зуршлуудыг хөгжүүлэхэд амархан байдаг.
Зарим үндсэн зарчмууд нь өсвөр үеийнхэндээ байнга ашигладаг байх ёстой.
- 'Мэндчилгээ', 'баярлалаа' гэж хэлээрэй.
- Тэр ямар нэг буруу зүйл хийсэн үедээ уучлал гуйж байна.
- Түүний ярианд ярихын тулд ээлжийг нь хүлээнэ үү.
- Гараа байлгаад, хүний гараас юмсыг шүүрэн авч чадахгүй.
- Түүнийг тасалдуулах шаардлагатай эсвэл хэн нэгэнд гэнэт буухад 'уучлаарай' гэж хэлээрэй.
- Юу хийхийг зөвшөөрдөг.
- Бэлэг өгсөн хүмүүстээ баярлалаа.
- Харилцан ярианд нүдээр холбогдох.
- Шинэ хүнтэй мэндэлвэл гараа сэгсэрнэ үү.
- Хоол идэх үед ширээний зөв зохистой хэрэглээрэй.
- Хүмүүстэй нүүр тулан уулзахдаа текстээс татгалзаж, нийгмийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашигла.
- Тэр нүүр нүүрээрээ тулалдаж байгаа үед дуудлагад нь бүү хариул.
- Шаардлагатай хэлийг асууж, асуултад хариулах.
- Сувилахдаа амаа хамхихад түүний тохойноос ханиалгах зэрэг эрүүл ахуйн үндсэн арчилгаанд анхаарал тавь.
Манай тоон ертөнцөд өсвөр насныханд үндсэн зарчмуудыг орхих нь амархан байдаг. Гэтэл эмээ асуусан асуулт асууж, хоол идэх үедээ хоол идэх нь буруу юм. Тиймээс өсвөр үеийнхэнд эелдэг, найрсаг байдлаар харилцах, харилцан ярилцах, бусдад хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх талаар заах нь чухал юм.
Сайн мэдлэгтэй болохын тулд өсвөр насныхныг хэрхэн авах вэ?
Та өсвөр насныхныг өөр зүйлдээ авч явахтай адил аргаараа авч явах боломжтой:
- Таны хүлээж буй зүйлийн талаар тодорхой хэлээрэй.
- Сайн зан үйлтэй болохын ач тусын талаар ярилц.
- Шаардлагатай үед өсвөр насныхаа үр дагаврыг өг.
Өсвөр насныханд лекц уншиж, алдаа гаргавал олон нийтэд ичиж зовохоос зайлсхий. Үүний оронд асуудалд тулгарах үед түүний зан авирын талаархи хувийн яриа хэлэлцээ хий.
Дүрэмд үл хамаарах зүйл нь хүндэтгэлгүй хандах явдал юм. Хэрвээ таны өсвөр насны хүүхэд тань хүндэтгэлгүй хандвал тэр даруй оролцоно уу.
Хэрэв та шударга бусаар хандах хандлагатай байхыг зөвшөөрөхгүй гэдгээ тодорхой болго. Өсвөр үеийнхний эрх ямбыг аваад, эелдэг харьцаж байх үедээ тэднийг олж авах боломжийг олгоно.
Сайн зан чанарыг дадлагажуулахын тулд өсвөр насныханд боломж өг.
Дэлгүүрт очиж, өөрийн томилолтоо товлох, эсвэл ресторанд өөр архи уухыг хүсэх нь түүний чадварыг эзэмших боломжийг түүнд олгодог.
Та зурагт эсвэл кинон дээр байгаа тэмдэгтүүдийн тухай, тэд бусадтай хэрхэн харьцдаг тухай ярьж болно. Хүн төрлөхтний амьдралд хэрхэн нөлөөлдөг талаар ярилц.
Өсвөр насандаа шинэ нөхцөл байдалд орох үед дүрд тоглох. Жишээ нь, тэр урамшууллын он сарыг сонгохоос өмнө эцэг эхтэйгээ хэрхэн мэндчилэх тухай ярьдаг. Эсвэл өөрөө өөрийн томилолтоор явахын өмнө ширээн дээр хэрхэн яаж тоглохыг дүрсэлдэг.
Өсвөр насны хүүхдүүдийг сайн сайхан харагдуулахыг харуулаад үзээрэй. Тэр сайн ажил хийж байхдаа сайн ажилд орох магадлалтай.
Таны санал хүсэлт нь өсвөр насныханд шинэ зан суртахууныг суралцах, ур чадвараа дээшлүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бүрэлдэхүүн хэсэг байж болно.
> Эх сурвалж
> Curtis V. Шинжлэх ухаан нь хүнийг бүтээдэг: хүн төрөлхтний хувьслыг жигшүүрт болгосон. Шинэ эрдэмтэн . 2013; 219 (2935): 28-29.
> Товчлол DK, Hyman I, Schreiber J. Бүх зүйлийг хаана ч хамруулах: Жендэр болон насны ялгааг гар утасны ёс зүйд ашиглах. Хүний зан байдал дахь компьютер . 2014; 31: 314-321.