Туршилтыг буулгаж, сурагчийн амжилтын төвшинд үр дагавар бий болдог
Оршилоос шалтгаалан "унасан" гэсэн үг нь байгалийн оюуны чадварыг нууж, эсвэл сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг өөрчлөхөд илүү хатуу болгохыг хэлнэ. Аль нэг тохиолдолд энэ нь маш сөрөг зүйл бөгөөд "доромжилсон" гэж хэлэх нь доройтлыг санал болгох явдал юм. Хэрвээ хүн чадвартайгаас доогуур түвшний түвшинд ажиллаж, гүйцэтгэлтэй байвал энэ нь бас доройтсон хэлбэр юм.
Авьяаслаг хүүхдүүд
Энэ дасгал нь бусад хүүхдүүдээсээ ялгаатай байдаг, заримдаа хүлээн зөвшөөрдөггүй хүүхдүүдийн талаар ярихад ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Сэтгэл дундуур довтолж , эсвэл яллагдахаас зайлсхийхийн тулд зарим авьяаслаг хүүхдүүд сургуульд сурч чадахаа больсон байх болно. Тэд асуултанд санаа зовохгүйгээр шалгалт өгөхөөс татгалзаж, гэрийн даалгавраа эргүүлж чадахгүй эсвэл асуулт хариултыг мэдэхгүй байгаа тохиолдолд багш хариултыг нь сайн мэддэг үед нь асууж болно.
Эцэг эх, багш нарт зориулсан зөвлөлийн дэргэдэх дээрэмдэх асуудлууд, ялангуяа авъяас чадвартай гэж тодорхойлогдсон хүүхдэд зориулсан асуудлыг шийдвэрлэх нь чухал юм. Хүүхдүүд авьяас чадвараа харамсахгүй, эсвэл ямар нэг зүйлээс зайлсхийх хэрэгтэй зүйл гэж үзэх ёсгүй, эцэг эхчүүд, багш нараас тодорхой мэдэгдэл чухал байдаг. Хэрэв авьяаслаг хүүхдийн сургуулийн гүйцэтгэл гэнэт унаж байвал тухайн асуудалд хувь нэмэр оруулж буй хүчин зүйлүүд байгаа эсэхийг ярилцах нь чухал юм.
Хэрэв илүү гүнзгий асуудал байгаа бол мэргэжлийн зөвлөхтэй ярилцах нь зүйтэй юм. Өндөр амжилтанд хүрсэн сурагчид өөрсдийгөө хангалттай дарамталдаг, нийгмийн сэтгэл санааны талаархи холимог дохиог гаргаж ирэхэд стрессийн түвшинг нэмэгдүүлдэг.
Сургалтын хөтөлбөр
Зоосны нөгөө тал дээр олон шүүмжлэгчид суралцагсадыг ангид элсүүлэхэд хялбар болгох үүднээс сургууль, курс хичээлийн хөтөлбөрийн уялдааг харгалзан үздэг.
Энэ тохиолдолд сурах шаардлагыг бага шаарддаг, суралцагсад шалгалтаа өгч, даалгаврыг хангалттай биелүүлж чаддаг байхаар шаарддаг.
Энэ үзэгдэл нь олон улсын стандартад нийцсэн стандартчилсан туршилтыг нэвтрүүлэхэд ихээхэн буруутгаж байгаа бөгөөд энэ нь оюутны гүйцэтгэлийг үнэлэх төдийгүй ангийн багш нарт сургалтын академик санхүүжилтийг хуваарилдаг.
Сургагч багшид сургалтын хөтөлбөрийг уях, оюутнуудад боломжоо ашиглахгүй байхын тулд дарамт шахалт шаардагдах нь стандартын бууралтад хүргэдэг. Энэ нь өргөн тархсан хэвээр байгаа эсэх нь тодорхойгүй байгаа ч хөтөлбөрт хамрагдаж, эрдэм шинжилгээний жишиг буурч байгаа нь дэлхийн эдийн засагт илүү их нөлөө үзүүлж байна. Математик, унших, шинжлэх ухааны стандартыг багасгах замаар Америкийн оюутнууд өндөр түвшинд хүрч чадахгүй байж магадгүй юм.