Ихэнх хүмүүс хэвшмэл үзэл бодлын талаар боддог бол өөрсдийгөө үнэлэх чадваргүйн улмаас сэгсэрч буй ганцаарагчийг төсөөлдөг. Эсвэл тэд бие махбодийн хүчийг ашигладаг, аюул заналхийлж, хүмүүсийг нэрээр нь дуудах том хүүхэд гэсэн үг. Хэдийгээр эдгээр тодорхойлолтууд үнэн зөв боловч ерөнхий дунд сургуулиудын дээрэлхлийн бүрэн бус зургийг зурдаг.
Үнэндээ, хамгийн алдартай, нөлөөнд автсан хүүхдүүд бас бусдыг дээрэлхдэг гэсэн судалгаа харуулж байна.
Өсвөр насандаа эрт дээр үеэс дээрэлхэх нь нийгмийн эрх мэдлийн нэгэн хэлбэр юм. Дунд сургуульд байгаа хүүхдүүд өөрсдийгөө дүр төрх, нийгмийн статусаа дээшлүүлэхийн тулд хүмүүсийг дээрэлхэж байна. Үүний үр дүнд тэд хүлээн зөвшөөрөхийн тулд нийгмийн хувьд илүү эмзэг байдаг үе тэнгийнхэнтэй давуу талыг ашигладаг.
Дунд сургууль болон өсвөр насны өсвөр үеийнхний хандлага
Хэдийгээр дээрэлхэх нь сургуулийн өмнөхөөсөө эхэлж болох боловч хүүхдүүд дунд сургуульд хүрэх үедээ сургуулиас хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэсэг болдог. Үнэндээ бол дээрэлхэх нь тав, зургадугаар анги орчимд нэмэгдэж есдүгээр анги хүртэл үргэлжлэх болно.
Дунд сургуульд , өсвөр насныхны дунд бөхөнг ихээр тохиолддог. Учир нь хүүхдүүд өсвөр наснаасаа хүүхэдтэй болж шилжиж байна. Тэд хүлээн зөвшөөрөгдөх хүсэл эрмэлзэлтэй, найз нөхөд, бүлгийн нэг хэсэг байхыг хүсдэг. Үүний үр дүнд тэд үе тэнгийн дарамт шахалт үзүүлж , тэдний үе тэнгийнхэнтэй адилхан харагдахыг хүсдэг.
Хүлээн зөвшөөрөх энэхүү хүсэл нь хүүхдүүдийг бузарлахад хүргэдэг. Учир нь хүүхдүүдийг зохих ёсоор нь мэдэж авдаг. Ингэснээр тэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээтэй тохирохгүй байгаа хүмүүсийг хялбархан олох боломжтой. Хүүхдүүд харах, үйлдэл хийх, ярилцах, өөр хувцаслахыг дээрэлхдэг хандлагатай байдаг.
Булах нь бас бүлэглэл эсвэл сэрүүн хүмүүсийг багтаах арга юм.
Түгээмэл биш эсвэл нийгмийн өндөр түвшинд байдаггүй хүүхдүүд хүч чадал, нийгмийн хүлээн зөвшөөрөлтийг олж авахын тулд бусдыг дээрэлхдэг. Мєн тэдэн дээр чиглэсэн дээрэлхэхийг зогсоохын тулд бусдыг дээрэлхэж болно.
Үүний үр дүнд АНУ-д 6-10 насны хүүхдүүдийн бараг 30% нь хохирогч, дээрэлхэх, эсвэл хоёуланд нь хохирол амссан гэж тооцогддог. Гэсэн хэдий ч энэ зураг бүрэн дүрсийг тусгаагүй байж болно. Судлаачид сэжигтэн будлианы ослын бараг тал хувь нь мэдээлээгүй байна.
Үр нөлөө
Хохирогчид ихэвчлэн хичээл зүтгэлтэй байдаг. Тэдний агуулга буурах магадлалтай бөгөөд тэд толгойн өвчин, ходоодны өвдөлт, унтах бэрхшээл зэрэг эрүүл мэндийн асуудалтай сургуулийг орхиж магадгүй юм. Урт хугацааны туршид дээрэлхэх нь биеэ үнэлэх, айдас, сэтгэлийн хямрал, ганцаардал, амиа хорлох бодлыг бууруулдаг. Өөрөөр хэлбэл , дээрэлхэх, өөрийгөө үнэлэх асуудал нь насанд хүрэгчид хүртэл үргэлжилдэг.
Үүний зэрэгцээ, дээрэлхэх нь айдас түгшүүртэй тулгардаг бөгөөд дараагийн зорилт болох болно гэж айж магадгүй юм. Тэднийг оролдож, албадан буулгахад тусалдаггүй учраас буруутай гэж үздэг. Үүний үр дүнд эдгээр мэдрэмж нь сургуулийн ажилд садаа болж, эрдэм шинжилгээний гүйцэтгэлд муугаар нөлөөлдөг.
Тэр ч байтугай боолууд ч гэсэн өртсөн.
Тэд хожим амьдралдаа эсрэг ёс зүй, зан үйлийг харуулах илүү их магадлалтай байдаг. Тэд бас архи, мансууруулах бодис хэрэглэдэг. Судалгаагаар дээрэлхдэг нь гэмт хэрэг үйлдэх магадлал илүүтэй байгааг харуулж байна. Үнэн хэрэгтээ судалгаагаар 24-өөс доош настай хүмүүсийг гэмт хэрэгт яллагдаж байгаагүй сэжигтэй зүйлээс дөрөв дахин илүү байх магадлалтайг харуулж байна. Мөн 60 орчим хувь нь нас насандаа дор хаяж нэг гэмт хэрэгт холбогддог байна.
Шийдэл
Дунд сургууль дээрэмдэхийг шийдэх үед эцэг эхчүүд, багш нар урт хугацааны туршид бодох хэрэгтэй. Цаазаар авах ял, зөрчил шийдвэрлэх, зөвлөгөө өгөх зэрэг богино хугацааны шийдэл нь асуудлыг шийдэж чадахгүй.
Үүний оронд багш нар нь дээрэлхэх явдлыг тасалдуулж байгаа сургуулийн уур амьсгалыг дэмжих ёстой. Мөн тэд дээрэлхүүлэх талаар олон янзын аргаар сурагчдад өгөх хэрэгтэй. Үлэмж авлигаас урьдчилан сэргийлэх цогц хөтөлбөрүүд нь эхлэх хамгийн тохиромжтой газар юм.
Оюутан дээрэмдэх үед сургуулийн удирдлагууд шуурхай, тууштай, баттай хариу өгөх хэрэгтэй. Энэ нь зан үйлийн эгзэгтэй үр дагавартай байж, дээрэлхэхийг зогсоох явдал юм. Оюутнууд ямар нэгэн ач холбогдол өгөхгүй бол дээрэлхэх болно. Үүнээс гадна, дээрэлхэх нь асуудлыг шийдэхгүй бол цаг хугацааны туршид нэмэгддэг. Та дээрэлхэж буй будлианы тухай бүрт анхаарлаа хандуулаарай. Хэрвээ та дээрэлхэхийг үл тоомсорлож, бүдүүн гэдэсний доорх зан үйлийг зохицуулахыг хүсч байгаа бол та бүхэн сурагчдыг дээрэлхэх тохиолдол гарахад ямар ч ач холбогдолгүй гэж үздэг уур амьсгал бий болно.
Үүний зэрэгцээ боолчлогдогсдын эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ чанартай цагийг өнгөрүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй. Тэд мөн хэт хязгаарлалт, институцын үр дагаврыг бий болгож, дээрэлхэх үед сургуулиудын сахилга батыг бий болгох ёстой. Мөн дээрэлхүүлэх хохирогчийн эцэг эх хүүхдүүдээ мэдээлж, зөрчлийг шийдвэрлэхэд нь туслах ёстой. Зөвлөгөө өгөхдөө хохирогч өөрийгөө өөртөө итгэлтэй болгоход туслах хэрэгтэй байж магадгүй.
Хүүхдүүд өөрсдийгөө дээрэлхэхийг барьж чадахгүй гэдгийг санаарай. Тэд сургуулийн ажилтан, эцэг эх, заримдаа бүр олон нийтээс тусламж хүсч байна. Асуудлыг ойлгож, хийж байгаа зүйлдээ итгэлтэй байгаарай.