Таны хүүхэд тодорхой нөхцөлд Хөтлөгийг хэрэглэхээс татгалзахдаа юу хийх ёстой вэ?
Хөтөлбөрийн сургалт нь заримдаа биднийг эцэг эхчүүдэд илүү үр дүнтэй, эргэлзээ төрүүлсэн туршлагатай байдаг. Ариун цэврийн сургалтанд тулгарч буй бэрхшээлүүдийн нэг нь ариун цэврийн өрөө , гэртээ олон нийтэд тогтмол хэрэглэж байгаа ч гэсэн өдөр тутмын халамж эсвэл сургууль дээр ашиглахаас татгалздаг. Энэ нь та болон таны хүүхдийн асран халамжлагчийн хувьд энэ нь урам хугарч байна.
Хүүхэд асрагчийн бие засах газрыг хэрэглэхээс татгалзах шалтгаан яагаад тодорхойгүй байгаа шалтгааныг тодорхойлж, яаж шийдэх талаар тодорхой цаг хугацаа шаардагдах болно. Сургууль дээр Хөтлөгчийн нэг өдөр л шийдэж, анхны эсэргүүцлийн үндсийг та хэзээ ч мэдэхгүй байж болно. Гайхамшигтай өдөр хэзээ нэгэн цагт ирж байгаа мэт харагдахгүй бол, одоо тэр хүүхдийг асрах ариун цэврийн өрөөгөөр тайвшруулахад туслах арга замыг эрэлхийлж болно. Эхний алхам нь түүний тэсвэр хатуужилд хувь нэмэр оруулахыг оролдох явдал юм. Харгалзан үзэх зарим боломжууд:
- Шүлэг байдал нь хүүхдээ өдөр бүр тусламж үзүүлэхэд нь туслах ажилтанд ойртоход хэцүү болгодог.
- Таны хүүхэд дуртай биш байгаа цэцэрлэгийн ариун цэврийн өрөөний талаар ямар нэг зүйл байж болох юм.
- Сургуулийнхаа осолд орж магадгүй гэж айж байсан тул живхэнд илүү найдвартай болсон.
Муу мэдээ гэдэг нь хөгжлийн үе шатанд таны хүүхдийн хязгаарлагдмал үгс нь түүнийг юу буруу болохыг хэлж өгч магадгүй юм. (Түүнийг бие засах газар нь ямар ч бие засахаас татгалзаж байгааг мэдэж чадахгүй). Сайн мэдээ нь түүнд олон эерэг аргыг санал болгосноор түүний эсэргүүцэл гарч болзошгүй шалтгаануудыг шийдэх өөр өөр стратегийг туршиж үзэхэд тусалж чадна.
Гэсэн хэдий ч тэр шөнийн турш Хөдөлмөрийн тухай бодлоо өөрчлөхгүй байх магадлалтай. Энэ нь танд болон таны хүүхэд асран халамжлагчаас цаг хугацаа, маш их тэвчээр шаардах болно.
Айсан хүүхдэд туслах
Ичимхий хуухэдтэй харьцах хамгийн чухал зуйл бол айдасаа орхихоос зайлсхийж, ичиж зовохоос зайлсхийх явдал юм. Түүнийг "зогсоох" шаарддаг мэдэгдэл нь түүнийг илүү их ухамсарлах болгодог. Хэрвээ ичиж зовох нь сургуульд сурч байгаа бол энэ нь бусад чухал үйл явдлуудын нэг юм. Таныг асран хамгаалагч тань түүнийг анх орхисон үед амар амгаланг тань хэрхэн тусалсан бэ? Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцах болсон бэ? Энэ нөхцөлд зарим стратегийг хэрэглэж болно.
Хамгийн багаар бодоход ажилтнууд түүнд ойртохыг хүлээхээсээ илүүтэйгээр Хөтлөгчид ашиглахыг хүссэн эсэхийг нь асуух ёстой. Туршлагатай асран хүмүүжүүлэгч нь ихэвчлэн бүрэн давсагтай хүүхдийн шинж тэмдгийг таньж мэддэг бөгөөд идэж, уух үедээ бага зэрэг бэлэн болсныг мэддэг. Хэрэв хэн нэг нь түүнтэй хамт явахыг хүсэхгүй бол, угаалгын өрөө нь өөрөө өөртөө үлдээхэд хялбар болгох үүднээс угаалгын өрөө байгуулахад туслах ажилтнууд хэрэгтэй. Энэ нь таны хүүхдийг өөрийгөө зөөж чаддаг (уян бүсэлхийн waistbands, ямар ч бүс, гэх мэт) хувцаслахад тусалдаг.
Өөрийнхөө Хөтлөгийг сургуульд явуулах нь хүүхдэд илүү таатай байх боломжийг олгодог. Эхлээд үүнийг хэрэглэхийг эсэргүүцдэг байсан ч та үржүүлгийн сургуульд үргэлжлүүлэн хадгалж чаддаг байхын тулд хичээхэд бэлэн болвол тайвширч, танил болсон жорлонгийн суудлыг хэрэглэхэд илүү тайван байх болно.
Сэтгэл түгшээж байна
Хэрвээ таны хүүхэд зүгээр л ичиж байгаагүй гэж бодож байгаа бол сургууль дээрээ Хөтөвчийг ашиглахаас айх (хөнгөн, хатуу) гэх мэт шалтгааныг тайлбарлах нь чухал юм. Бага насны хүүхдүүд, тэр ч байтугай хүүхдүүд ч гэсэн өөрсдийн "дүрэм", өдөр тутмын зан үйлийн талаархи түүхийг бүрдүүлдэг. Үүний нэг хэсэг нь ид шидийн сэтгэхүй гэж нэрлэгддэг бөгөөд хоёр настай хүүхдэд ягаан халбага хэрэглэдэг гэж үздэг (өөрөөр хэлбэл хоол хүнс өөр савтай сайн амттай байдаг) Хүүхдүүд нь тэр усыг алга болох нь тодорхой гэдгийг мэдсэнээс хойш халуун усанд ордог.
Хэрвээ таны хүүхэд асрамжийн газар ашиглахгүй байхыг хатуу шаарддаг бол энэ нь тэр Хөтлөгчийн хооронд ямар нэг эвгүй байдалд хүргэж болно.
Чи нисэх дуртай нислэгийн талаар бодохоосоо өмнө тэр жорлонд ашиглахыг хүсдэггүй бодитой, бодит шалтгаан байгаа эсэхийг бодоорой. Хүүхэд үржүүлгийн сургуулийнхаа угаалгын өрөөг хар. Тэр хана дээр зургийг нь дургүй байж болох уу? Харанхуй байна уу? Миний охин нэг өдөр асрамжийн төвд өдөрт асрамжийн төвийг ашиглахаас татгалзсан. Учир нь энэ нь "инээдэмтэй" (агаар цэвэршүүлэгч нь маш хүчтэй, үнэр нь мэдрэмтгий байдаг). Дахин хэлэхэд, таны хүүхдийн хязгаарлагдмал үгс нь түүнд юу буруу болохыг хэлж өгөхөд хэцүү байж болно. Гэхдээ хэрэв та ямар нэгэн зүйлийг сэжиглэж байвал түүнийг түүнд зааж, түүний хариу үйлдлийг ажиглаж болно.
Сэтгэл түгшээх шалтгаан нь бие махбодитой биш байж болох боловч сургууль дээрээ хэрэглэж буй өөр өөр хэвшилтэй холбоотой байж болох юм. Хүүхдүүд Хөтөвчийг бүлэгт хэрэглэдэг үү? Зарим хүүхдүүд сэтгэлийн зовиурыг мэдэрч байж магадгүй. Гэртээ ямар ажил хийдэг вэ? Зарим гэр бүлүүд ариун сүмийн цагт дуулах дуутай эсвэл жорлонд уншиж өгөх боломжийг олгодог. Эдгээр зан үйлийг хийх нь цэцэрлэгийн сургуульд байх үеийн туршлагаасаа хуваалцах нь таны хөлд орж, хоёр настай хүүхдүүдийг тайвшруулахад тустай болно. Та ажилтнууддаа хүчээ сорих гэж бүү бодоорой. Тэд маш сайн бэлтгэгдсэн хүүхэдтэй байхыг хүсч байгаа бөгөөд түүнийг хөгжүүлэхэд нь туслахын тулд хийх ёстой зүйлээ хийхэд бэлэн байх ёстой.
Ослын айх айдастай ажиллах нь өөр нэг шалтгаанаар таны хүүхэд үрчийсэн хэрэглэгчийн нэг нь цэцэрлэгийн сургуульд байхыг хүсэхгүй байж магадгүй гэж үздэг. Хүүхэд асрах эсвэл өмднийх нь гэдэсний хөдөлгөөн хийснээр ажилтнууд нь тэдний журам ямар байхыг асуу. Тэднийг бие засах газаргүй сургалтын арга барил хэрэглэдэг гэж бодож байгаа бол та асран хамгаалагчийн удирдлагатай холбоо барих ёстой.
Түүнчлэн та юу үзсэнээ хүүхдээ асууж болно. Магадгүй тэр ослын дараа хүүхэд уйлж, анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хүсдэггүй, эсвэл хивснийхээ хөрсийг хөрсөнд үлдээхээс зайлсхийхийг хүсч байгаа бололтой. Энэ тохиолдолд та хүүтэйгээ эвлэрч чадаж байгаа эсэхийг харахыг хүсэж болох юм. Тэр зөвхөн " Туршилтын үед " шиг шингээгч сургалтын өмд өмсөж болно. Гэхдээ түүнийг явахад нь бие засах гэж оролдох хэрэгтэй.
Хүн бүр адилхан байхыг хүсч байна Бусад нөхцөл байдал өөр өөр байдаг ч хамгийн хөгшин нь жорлонгийн бэлтгэлийн бэлтгэлийг харуулж байгаа үед түүний үе тэнгийнхний хэн нь ч сургагдсан бие засах газар байсан гэдгийг би мэднэ. Тэрбээр ариун цэврийн хэрэглэлийг бүрэн төгс ашиглаж чаддаг байсан ч түүний жүжигчин нь живхтэй байсан тул ариун цэврийн өрөөнд орох хүсэл эрмэлзэл бага байв. Өөр хэн ч тоглохыг зогсоох шаардлагагүй байв. Түүнчлэн, асран хамгаалагч нь дэмжиж чаддаггүй байв. Түүнийг хоёр настай хүүхдүүдээ нэг хуудас дээр нь авахад үнэхээр хялбар байсан юм. Бидний хүлээлтийг бэхжүүлж, живх хэрэггүй болсон охиндоо магтаж байсныг бид нөхцөл байдлын тэргүүнтэй ярилцах хэрэгтэй байв. Түүнчлэн бид өдөр болгоны живх өмсөхийг зөвшөөрөөгүй гэдгийг бид асран хамгаалагчдад хэллээ. Залгуурын график зэрэг арматурыг ашиглах нь "том хүүхэд" байх нь онцгой гэдгийг хүүхдүүдэд тусална.
Хүүхдийг өсгөхтэй холбоотой бүхий л зүйлүүдийн адил тогтвортой байдал нь түлхүүр юм. Хүүхэд чинь Хөтлөгчийн бэлтгэлд бэлэн байгаагаа мэдэж байгаа болохоор түүнийг Хөдөлмөр эрхэлдэг хүүхэд асрах газарт хэрэглэхийг хүсч байгаагаа хэлээрэй. Ажилтнууд түүнийг өдөр бүр Хөтлөгчид ашиглах боломжийг санал болгож байгаа бөгөөд тэд үүнийг хийж чадна гэдгээ мэдэж байхдаа эерэг байх болно. Та болон танай хүүхдийн үйлчилгээ үзүүлэгч нь тэмцээнийг зодоон, дайн тулаан руу чиглүүлэхээс зайлсхийх хэрэгтэй. Түүнд суухыг оролдож, татгалзсанаар түүнийг шийтгэх, эсвэл дургүйцлийг нь тайлбарлах нь зөвхөн санаачлагатай хүүхдийг илүү ихээр татдаг, татгалздаг.