Уянгын мэдрэмжээс залгигдах нь
Хүүхэд тантай хамт сууж, өөрийн сонголтоо эсвэл ном уншиж өгөх хүртэл нь уншсан үндсэн хэсгүүдийг сурч чаддаг. Дэлгүүрт очиж, тэр тавиур дээрхи брэндийн нэр, шинж тэмдгийг танихад тэр эргэн тойрныхоо байгаль орчныг "уншиж" сурах болно. Чи тэнэг дуу дуулж, тоглоом тоглох эсвэл доктор Сейсс, үржүүлгийн шүлгийг уншаад суртал ухуулгын ур чадвараа дадлага хийдэг, тэр дууг удирдах аргад суралцдаг.
Эрт унших чадвар
Хуудаснуудаа өмсдөггүй ном унших нь таны хүүхдүүдийг үндсэн үгс, нүдээр нь мэддэг үгсээ сурахад тусалдаг бөгөөд номнууд дахин дахин харагдах болно. Түүнчлэн, та бүхэн уншсан зүйлээ уншиж, уншиж сонсох ёстой зүйл, хаана анхаарлаа төвлөрүүлэх, давтамжийг өөрчлөх, мэдэхгүй үг хэллэгийг хэрхэн яаж задлах талаар сурахад тусална.
Эрт унших ур чадварын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд:
Уян уншигчийг бий болгох:
Хүүхэд эрт унших эхний үндсэн хэсгүүдийг нэгтгэж эхлээд дуу авиа, үг, өгүүлбэр, цэг таслалыг таньж эхлэхэд та баярлаж чадна. Тэр уншиж байна! Дараагийн алхам нь амаар ба чимээгүй аль аль нь унших чадвартай байх явдал юм. Уншсан, уншсан үг бүрийг уншдаггүй, уншдаггүй үг бүрийг уншиж чаддаггүй уншигчид уншиж сурснаас илүү ихийг олж авдаг.
Тэд текстийг нэгтгэх, унших чадварыг нэг төрлөөс нөгөө рүү шилжүүлэх чадвартай. Тэд илүү хүчтэй зохиолч болж, ихэвчлэн том үгсийн сантай байдаг.
Унших чадвартай, чөлөөтэй уншигчийн тухай уншдаг тухай:
Хэрхэн хүүхэд зөв уншдагийг багш хэрхэн тодорхойлох вэ?
Багш нь хүүхэд уншиж байгаа талаар сайн мэддэгийг эцэг эхчүүд мэддэг.
Зарим талаар багш нар үүнийг ажиглалт дээр тулгуурлан хийдэг боловч цөөн хүүхэд хүүхдүүдийн ур чадварыг илүү албан ёсны үнэлэмжгүйгээр уншиж, уншлагын хөтөлбөрт өгдөг. Цэцэрлэг , нэгдүгээр ангид олон багш нар үзэл баримтлалын талаархи үзэл баримтлалын (эсвэл CAP) үнэлгээг ашигладаг бөгөөд зөвхөн уншиж чадах зүйлээ бус харин хэрхэн уншиж сурах талаар мэддэг. Хүүхэд тань илүү сайн уншигчийн хувьд түүнийг дэвшилтэт түвшин бүр дээр тусгай буюу жишиг харьцуулалтыг унших чадвараар үнэлнэ. Багш түүний уншсан түвшинг тооцоолохын тулд энэ хуудсыг ашиглан уншсанаар хийсэн алдаануудыг хянахын тулд гүйлгээ хийх болно.
Хүүхдийг хэрхэн уншиж байгаагаа үнэлэхийн тулд багш нар хэвлэмэл ном, жишиг жишиг ном, гүйлгээ зэргийг ашигладаг. Эдгээр үнэлгээний талаар илүү ихийг мэдэхийн тулд " Багш хүүхдийн унших чадварыг хэрхэн үнэлдэг вэ? "
Уншлагын хөтөлбөрийн төрөл
Бага сургуулийн унших хөтөлбөрийн талаархи хамгийн төвөгтэй зүйлсийн нэг нь өөрөө унших программ юм. Уншиж заахад олон төрлийн хөтөлбөр, хандлагууд байдаг.
Хэлний бүх хэлээр унших нь яг л сонсогдож байна. Оюутнууд тусгай фонографын зааврыг уншиж сурдаггүй, харин бүх хэлийг бүхэлд нь, нүдэнд харагдах үгийг таних, шинэлэг үг бичих, дахин давтах текстийг уншиж, уншиж сургахыг сургадаг.
Унших програмууд нь илүү нарийн байдаг.
Уншигчдад тусгайлан хэвлэгдээгүй номнуудыг бүхэлд нь хүндрэлтэй түвшинд өгсөн байдаг. Энэ түвшин нь хоёулангийнх нь тоо, үсэг, хослол байж болно. Дараа нь шаталсан номыг уншиж ойлгох, тайлбарлах, бичиж өгөх даалгавар болгон ашигладаг. Оюутнуудын унших чадварын түвшинг жилийн туршид давтамжтайгаар үнэлдэг.
Унших програмуудын ялгааг судлаарай:
- Whole Language Reading гэж юу вэ?
- Тэгш хэмтэй уншлагын хөтөлбөр гэж юу вэ?
- Таны мэдэж байх ёстой 5-р шатны унших хөтөлбөрүүд
- Уншлагын хөтөлбөрүүд: Суурь унших зааварчилгаа гэж юу вэ?
Танхимаас гадна унших
Уншихыг сурах нь хичнээн сайн багш эсвэл уншлагын хөтөлбөр байсан ч зөвхөн ангидаа тохиолддоггүй. Хүүхдүүдэд уншиж сурахад нь эцэг эхчүүд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Заримдаа энэ нь уншихад ээлтэй орчин, уншихыг хэн нэгэн, сонгож болохуйц сайхан номын сангаар хангахтай адил хялбар юм. Гэсэн хэдий ч таны хүүхэд уншиж эхлэх, амжилттай уншигчид болоход бага зэрэг урам зориг хэрэгтэй байж магадгүй.
Гэртээ эцэг эхчүүд хэрхэн тусалж чадах вэ: