Хүүхэд тархи нь хэл сурахын тулд хөл хүндтэй байдаг. Энэ нь хүүхэд хэрхэн хэлээр ярихыг заах шаардлагагүй гэсэн үг юм; Энэ нь байгалийн гаралтай зүйл юм. Хүүхдүүд төрснөөсөө эхлэн хэл яриа хөөрөө ихтэй байдаг. Энэ бол гайхалтай нарийн төвөгтэй ур чадвар, гэхдээ энэ нь байгалиасаа шалтгаалж байгаа бүх зүйлээ бид мэдэхгүй байна. Суралцах хэлнээс ялгаатай нь уншиж сурч мэдэх нь ердийн зүйл биш юм.
Үүнийг заах ёстой. Хэл ярианы нарийн төвөгтэй нэгэн адил унших нь илүү төвөгтэй байдаг. Тэгэхээр чухам юу шаардлагатай байна вэ?
- Phonemic Awareness
Энд уншиж сурах нь эхэлдэг. Үгсийн мэдрэмж гэдэг нь хэл яриа нь бие даасан дуугаар бүтээгдсэн гэдгийг хүүхдүүд мэддэг гэсэн үг юм. Энэ нь "бэлэн байдлыг унших" чухал хэсэг бөгөөд ингэснээр энэ нь ихэвчлэн эртнээс суралцах хөтөлбөрүүдийн анхаарлын төвд байдаг. Гэсэн хэдий ч бичих нь яриагүй учраас хүүхдүүдэд уншиж сурах боломжийг олгохын тулд факемик мэдлэг хангалтгүй байна. Хэрхэн уншихыг сурахын тулд хуудас дээрх тэмдэг нь хэлний дууг төлөөлж буйг хүүхдүүд мэдэж байх ёстой. Эдгээр тэмдэг нь мэдээж захидал юм. - Удиртгал
Энэ бол зөвхөн цагаан толгойн цээжийг цээжлэхээс илүү зүйл юм. Цагаан толгойн үсэг сурах нь бэлэн байдлыг уншихад зориулагдсан боловч унших чадвартай байхын тулд хүүхдүүд зөвхөн үсгийг цээжлэхээс илүү ихийг хийх чадвартай байх ёстой. Тэд мөн хэлээр (фонограм) үсэгнүүд ямар үсгээр үсэглэхийг мэддэг байх ёстой. Захидал, дууг цээжлэх нь амьтан шиг обьектуудын нэрийг цээжлэхэд илүү хэцүү ажил юм. Амьтад нь бетонон зүйл юм. Тэднийг харж болно. Жишээлбэл, та муур руу зааж, "муур" гэж хэлээд хүүхдэд үгээ холбоход нь туслах болно. Та хүүхдүүдээ объект руу холбохын тулд муур эсвэл бусад обьектуудын зургийг зааж болно. Гэхдээ дуу чимээг зурж болохгүй, тиймээс үсэг нь объектын нэрийг цээжлэхээс илүү хийсвэр процесс юм. Бидний хийж чадах хамгийн сайн зүйл бол муурны зургийг ашиглан "С"
Бид үсэг, дуу авианы хооронд харилцан хамаарал байхгүй гэдгийг ойлгосноор цагаан толгойн үсгээр явдаг дууг цээжлэх нь илүү хэцүү байдаг. Англи хэл нь ойролцоогоор 44 чимээтэй боловч эдгээр дууг төлөөлөх 26 үсэг байдаг. Зарим үсгүүд нь нэгээс илүү дуу чимээг илэрхийлж байна. А үсэг, өөх нь А үсэгнээс харж болно. Гэхдээ бусад үсэг нь шаардлагагүй мэт санагдах тул бусад үсгийг төлөөлж буй дуу чимээ байдаг. Жишээлбэл, хатан хаан , координа, бид амархан үгээ бичиж чадна.
- Word-ийн мэдлэгийг сонсох нь - Борлуулалт
Бүх дууг зөв баруун үсгээр тааруулж, цээжлэхэд хүндрэлтэй мэт санагдаж болох тул уншиж сурах нь илүү ихийг шаарддаг. Хүүхдүүд дууг хэвлэмэл үгстэй холбох боломжтой байх ёстой. Энэ үг нь түүний үсгүүдийн нийлбэрээс илүү үгтэй учир илүү төвөгтэй байдаг. Жишээ нь, муур гэсэн үг нь гурван өөр үсгээр илэрхийлэгдсэн гурван дуугаар хийгдсэн байдаг: муур. Хүүхдүүд нь эдгээр муур дууг нийлүүлэн үг хэлэхийг хүлээн зөвшөөрч чаддаг байх ёстой. Дуу болон хэвлэмэл үгсийн хоорондох холболтыг хийх нь маш нарийн төвөгтэй учир бид хүүхдүүд хэрхэн үүнийг яг ингэж хийдгийг мэдэхгүй хэвээр байна. Гэвч тэд үүнийг удирдаж чаддаг болоход бид "кодыг зөрчсөн" гэж хэлдэг.
Унших сурах үе шатууд
Суралцах хэлтэй адилаар уншиж сурч мэдэх нь шат дамждаг. Хэдийгээр эдгээр үе шатууд хэрхэн ахиц дэвшил гардгийг бүгд зөвшөөрдөггүй боловч үе шатууд нь хүүхдийн бичсэн кодыг эвдэж, уншиж сурч мэдэхэд хэрхэн тусалж болох талаар мэдэх болно.
- Үсгийн өмнөх үе шат
Энэ үе шатанд хүүхдүүд дүрсийг нь хүлээн зөвшөөрч, үндсэндээ дүрслэн бичсэн байдаг. Үгс нь зурагтай төстэй зүйл бөгөөд үсгүүд нь үгийн утгатай байдаг. Жишээ нь, хонх гэдэг үг нь эхэндээ бөөрөнхий үсэг, эцэст нь хоёр л үстэй болохыг харж болно. Эдгээр үсгийн хэлбэрүүд нь харааны дохиог өгдөг. Энэ үе шатанд хүүхдүүд ижил төстэй хэлбэрээр үгсийг амархан ойлгуулах боломжтой. Жишээ нь, хонх гэдэг нь хүүхэлдэйтэй холбоотой байж болно - Хэсэгчилсэн цагаан толгойн үе шат
Энэ үе шатанд байгаа хүүхдүүд нь нэг буюу хэд хэдэн үсгийг холбохдоо үгийг сонсоход сонсдог дуу авиа ашиглан хэвлэмэл үгсийг цээжилж болно. Энэ нь үгийн хил хязгаарыг хэвлэж, гол төлөв үгийн эхлэл, төгсгөлийн үсгийг танин мэдэж чадна гэсэн үг юм. Жишээ нь, тэд үгийн төгсгөлд текстийн ярианы үгийг эхлэл болон k гэж таних боломжтой байж болно. Гэсэн хэдий ч тэд яриа , үг хэллэгийг эхнээс нь дуустал төгсгөж, өөрөөр хэлбэл төгсгөлгүй дуу авиагаар ярихад хялбархан ярих боломжтой
- Бүтэн цагаан толгойн үе шат
Энэ үе шатанд хүүхдүүд үсгээр илэрхийлэгдсэн бүх дууг цээжилж, үсэг бүрийг үсгээр таньж, үсгийг үгээр илэрхийлэхийн тулд тэдгээр үсгээр илэрхийлсэн дууг таних замаар үгсийг уншиж чаддаг. Тэд яриа , яриа , заагуур хоорондын ялгааг хэлж чадна. - Нэгтгэсэн цагаан толгойн үе шат
Энэ үе шатанд хүүхдүүд танилтын үсгээр олон үсэг дарааллын талаар мэддэг болсон. Жишээлбэл, үгс, бялуу , хиймэл дагуул , хуурамч , нуур зэрэг ижил төстэй зүйлсийг харж болно. Эдгээр дарааллаар бичсэн үсэг бүрийг харахын оронд хүүхдүүд дууг бүхэлд нь цээжилдэг. Энэ бүлэглэлийг "хагалгаа" гэж нэрлэдэг. Хүүхдүүд үгсийг илүү хурдан, илүү үр дүнтэй уншихад тусалдаг тул тэд нэг нэгээр нь үсгээр нь бодох шаардлагагүй байдаг.
Хүүхдүүд эцэст нь уншихад хялбар болгохын тулд бичсэн үсгээр бичсэн өөр бусад хэсгийг харах боломжтой болдог. Тэд нэг үсэг гэхээсээ илүү morphemes-г хүлээн зөвшөөрдөг. Жишээ нь, тэд алхаж, төгсгөлтэй үгсийг таньж, үгээр явахын тулд хоёр бодлогыг хослуулан хэрэглэж болно. Морримтемийг таньж чаддаг байх нь үг нь үг, үг, эсвэл зүйр үг гэдгийг хүүхдүүдэд таниулахад тусалдаг. Жишээ нь, үгийн төгсгөл дэх ион нь үгийн нэрийг өгдөг. Энэ чекийн хагалгаа нь хүүхдүүдэд "нэг бол олон тооны олон үгтэй" гэж тааварлаж болохуйц үг хэллэгийг тайлахад тусалдаг.
Хэдийгээр хүүхдүүд хангалттай үгсийг харьцангуй хурдан, амархан танин мэдсэний дараа тэд өгүүлбэр уншиж, дараа нь догол мөрийг уншиж уншихад бэлэн байна. Энэ үед тэд уншсан зүйлээ ойлгоход анхаарч эхэлдэг. Энэ үе шатанд ихэнх хүүхдүүд 3-р ангидаа хүрч ирдэг.