Жилийн туршид хэвийн бус зүй бус үйлдлийг тодорхойлох
Хүүхдүүд заримдаа дүрэм зөрчсөн байх ёстой. Тестийн хязгаар нь өөрсдийгөө болон дэлхий ертөнцийн талаар сурч мэдсэн зүйл юм. Амьдралын чухал хичээлүүдийг зааж өгөх үр дагаварууд.
Заримдаа зан үйлийн асуудал нь илүү ноцтой асуудлын шинж тэмдэг болно. Таны хүүхдийн буруу үйлдэл нь "жирийн зан үйлийн асуудлууд" -ын түвшинд хэрхэн унаж байгааг хэлнэ үү.
Хүнд зан үйлийн асуудлын дохио
Хэвийн болон хэвийн бус зан үйлийн хоорондын ялгааг ялгахын тулд хүүхдийн хөгжилтийн талаар жаахан мэддэг байх нь чухал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд хэвийн зүйл нь өсвөр үеийнхний хувьд хэвийн зүйл биш юм.
Зарим хүнд анхаарал хандуулах шинж тэмдгүүд илэрч болох анхааруулах зарим шинжүүд багтана:
- Сэтгэл санааны хямралыг удирдахад хэцүү байдаг - Хэдийгээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бага зэргийн уур амьсгалыг хэвийн байлгах нь хэвийн үзэгдэл боловч ахмад хүүхдүүд нийгмийн мэдрэмжтэй байдлаар тэдний мэдрэмжийг даван туулах чадвартай байх ёстой. Хэрэв таны хүүхэд уур хилэн, бухимдал, эсвэл урам хугарах байдалдаа хяналт тавьж чадахгүй бол сэтгэлийн хямралтай байж болно.
- Импульсийн хяналт зохицуулалтыг удирдахад бэрхшээлтэй байдаг. Сургуулиа эхэлснээс хойш түрэмгий болж байгаа хүүхэд, эсвэл өсвөр насны багшдаа хашгирч байгаа хүүхэд илүү чадвартай болоход нь туслах хэрэгтэй.
- Сахилгажуулалтанд хариу өгөхгүй байх хандлага - Хүүхдүүд эцэг эх нь сахилгажуулалтыг дагаж мөрдөх эсэхийг үе үе давтаж, алдаагаа давтах нь хэвийн зүйл юм. Гэсэн хэдий ч, та хүүхдийг байнгын дэг журмыг дагаж мөрдөж байгаа бол ижил үйлдэл үзүүлэх нь хэвийн үзэгдэл биш юм. Хэрэв таны хүүхэд үр дагавраас үл хамааран ижил үйлдэл үзүүлсээр байгаа бол энэ нь асуудал байж болно.
- Сургуульд саад хийх зан үйл - Хүүхдийнхээ боловсролд саад учруулсан буруу ойлголт нь үндсэн зан үйлийн эмгэгийг илэрхийлж болно. Ангиасаа ангижруулж, завсарлагаанд тулалдаж, даалгавараа үргэлжлүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг нь анхааруулах бүх боломжит тэмдэг юм.
- Нийгмийн харилцаанд хөндлөнгөөс оролцдог зан үйл - Хүүхдүүд жирийн хүмүүстэй үлэг гүрвэлзэх нь хэвийн зүйл байдаг ч таны хүүхдийн зан байдал нь түүнийг найз нөхөдтэй болохоос сэргийлж чаддаг. Хүүхдүүд нь үе тэнгийнхэнтэйгээ эрүүл харилцааг хөгжүүлж, хадгалах чадвартай байх ёстой.
- Өөрөө гэмтээх эсвэл амиа хорлох тухай ярих - Толгойг нь сийрэгжүүлэх, өөрийгөө шатааж, өөрийгөө хасах зэрэг нь сэтгэцийн эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүдэд үнэлгээ өгнө. Хэрвээ амиа хорлох тухай ярих юм бол мэргэжлийн хүнийг үнэлэх нь чухал.
- Хөгжлийнхөө хувьд тохиромжгүй биш хэвийн бус зан үйлүүд - Хүүхдүүд эсрэг хүйсний тухай сонирхож, хаанаас ирснийг мэдэхийг хүсдэг. Гэхдээ бэлгийн харилцаанд ямар ч насандаа албадах ёсгүй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хэвийн дасгал (4-5 насныхан)
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд бие даасан байдлыг эрэлхийлж байхдаа тэд "үгүй" гэж хэлэх эрхээ эдлэх нь тэдний хувьд хэвийн үзэгдэл юм. Тэд өөрсдийгөө бүгдийг хийж чаддаг том хүүхэд байхыг шаарддаг, хүүхэдтэйгээ ярихыг шаарддаг энгийн ажил.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хааяа нэгдэж болох боловч тэд хүүхдүүдийнхтэй харьцуулахад тэдний сэтгэл хөдлөл, импульсийн талаар илүү их хяналт тавина. Энэ үе шатанд байгаа аливаа уур амьсгал индекс нь хөлд орж буй жилүүдээс богино, бага эрчимтэй байх ёстой.
Дөрвөн таван настай хүүхэд бага зэрэг түрэмгийллийг үзүүлж болох боловч хүчирхийллийн оронд өөрсдийн үг хэллэгийг хэрхэн ашиглахыг сурах хэрэгтэй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цаг зав гаргах нь хамгийн сайн арга юм.
Тэд анхаарлыг татаж, тэдгээрийг арилгах нь маш их үр дагавартай байж болох юм. Бага зэргийн зөрчил дутагдлыг үл тоомсорлож байгаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан өөр нэгэн сахилга баттай стратеги юм.
Ангийн сургуулийн хүүхдийн хэвийн зан төлөв (6-аас 9 настай настай)
Дээд сургуулийн хүүхдүүд илүү хариуцлага хүлээдэг тул тэд илүү их эрх чөлөөг хүсдэг. Тэд гэрийн ажил хийх, гэрийн даалгавраа дуусгах, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн байх талаар зөв шударга удирдамж шаарддаг.
Асуудлыг өөрсдөө шийдэж, шинэ үйл ажиллагаануудыг туршиж эхлэхэд тэд бүтэлгүйтлийг шийдвэрлэхийн төлөө тэмцэж болно. Дунд сургуулийн сурагчид ихэвчлэн сэтгэлийн эмзэглэл, сэтгэлийн эмзэглэл, сэтгэлийн зовиур зэрэг асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах хэрэгтэй байдаг.
Шагналын системүүд нь энэ насанд маш үр дүнтэй байж чадна. Дүрэм зөрчигдөх үед логик үр дагаврыг хэрэгжүүлдэг эерэг сахилга батын арга техникийг ашиглаарай. Хүүхдүүдээ сайн шийдвэр гаргахад дадлага хийх боломжоор хангах, олон удирдамжийг санал болгодог.
Tweens дахь хэвийн зан төлөв (10-12 настай настай)
Хүүхдүүд нь жилийн туршид цохилт өгөхөд бие даасан байдал нь эцэг эхдээ чиглэсэн "хандлага" -д хүрдэг. Тэд эцэг эхээсээ салгах гэж оролдож эхлэхэд бага зэрэг сөрөг тал болон маргаантай байх нь хэвийн үзэгдэл юм.
Tweens нийгмийн ур чадвартай тэмцэж, тэд найз нөхөдтэйгээ байнга санал зөрөлддөг тухай мэдээлж болно. Тэд мөн тэдний зан байдлын урт хугацааны үр дагаврыг мэдэх чадваргүй байдаг.
Хүүхдүүдийнхээ ур чадварыг дээшлүүлэх, аяга таваг угаах, нийгмийн чадварыг заах, шинэ хүнтэй хэрхэн мэндчилэх зэрэгт анхаарлаа төвлөрүүл. Заах боломжтой мөчийг эрэлхийлж, хүүхдийнхээ алдаанаас суралцах боломжийг олгоно.
Эдгээр зовлон зүдгүүрийн жилүүдэд тэдний зан авирыг бататгахын тулд илүү сайн анхаарал тавьдаг . Тэд шагналын системээс, ялангуяа токен эдийн засгийн тогтолцооноос ашиг тус хүртдэг. Тezшийн эдийн засгийн тогтолцоо нь эрчим хүчний тэмцлийг багасгаж , хариуцлагатай ажиллахын тулд нэмэлт урамшуулал өгч чадна.
Өсвөр үеийнхний хэвийн зан төлөв (13 ба түүнээс дээш)
Өсвөр насныхан насанд хүрэгчид гэж боддог ч тэд эрүүл шийдвэр гаргахад туслах хэрэгтэй хэвээр байна. Өсвөр насныхны янз бүрийн үе шатанд өөрийгөө хувь хүн гэж хэн болохыг тодорхойлохыг хичээдэг.
Өсвөр үеийнхэнд нийгмийн бүлгийг өөрчлөх, эсвэл шинэ загварын үсний засалт, хувцас загварын шинж тэмдгүүдийг тодорхойлох нь түгээмэл байдаг. Бага насны бослого нь өсвөр насныханд өөрсдийгөө хянах чадвартай эцэг эхээ харуулахыг хүсдэг.
Өсвөр насныхан гэрийн даалгавраа хийх эсвэл гэрийн даалгавраа хийхдээ хувийн сахилга батыг сайжруулж байх хэрэгтэй. Магадгүй тэд сэтгэлийн хямралтай байж болох бөгөөд зарим зөрчилдөх , зөрчилдөх нь хэвийн үзэгдэл юм.
Бага насны өсвөр үеийнхэнд токен эдийн засгийн тогтолцооноос ашиг хүртэх боломжтой бөгөөд тэд буруу завшаант эдлэх эрхээ алддаг . Асуудал шийдвэрлэх нь ихэвчлэн өсвөр насны хүүхдүүдийн буруутай үйлдлийг шийдвэрлэх маш үр дүнтэй арга юм. Таны өсвөр насны хүүхэд дээвэр дор амьдардаг бол тодорхой дүрмийг бий болгож, үр дагаврыг нь дагах нь чухал юм.
Бүх насны хүүхдүүдийн зан үйлийн талаархи асуудал
Сахилга батын стратегидаа цөөн өөрчлөлт хийх замаар бага зэргийн зан үйлийн асуудлыг шийдэж болно. Сахилгажуулалтыг илүү үр дүнтэй болгох арга замыг эрэлхийл . Жишээ нь, хэрэв та гэрийн даалгавараа авахгүй байгаа бол хүүхдээ газар дээр нь байрлуулсан бол түүний ажлыг хийхэд нь түүнд түлхэц үзүүлсэн эерэг үр дагаварыг санал болго.
Ноцтой зан үйлийн бэрхшээлтэй асуудлууд мэргэжлийн туслалцаа шаарддаг. Хэрэв та хүүхдийнхээ зан үйлийн талаар санаа зовж байгаа, эсвэл таны сахилга батын стратеги ажиллахгүй бол хүүхдийнхээ эмчид хандаарай.
Эмч тань таны хүүхдийн зан үйл хэвийн эсвэл эмч рүү шилжүүлэх шаардлагатай эсэхийг тодорхойлоход танд тусалж чадна. Хүүхдүүдэд замаасаа эргэж очиход нь туслахын тулд цогц үнэлгээ хийх шаардлагатай байж болно.
Эх сурвалж:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Бага насны хүүхдийн сэтгэлзүйн болон зан үйлийн асуудлуудыг шийдвэрлэх, хүүхдийн эмч, 2016 оны 11-р сар
> Healthchildren.org. Хүүхдийн хэвийн үйл ажиллагаа. 2015 оны 11-р сарыг шинэчилсэн.