Үнэн бус байдлын тэмдгүүд
Өсвөр үеийнхэн эцэг эхдээ хувийн нууц , эрх чөлөөгөө хамгаалж, алдаа дутагдал, дүрэм журмыг зөрчиж, бусдыг хамгаалах болно. Эцэг эхийн хувьд таны хүүхдийн аюулгүй байдал таны анхаарал татсан асуудал болно. Та үнэнийг мэдэхийг хүсч байгаа тул аюултай үйлдэл, хэрэглээ, хүйс, эрсдэлтэй үйл ажиллагаа, тэр ч бүү хэл жижиг гэмт хэрэгт холбогдсон асуудлуудыг шийдвэрлэх боломжтой.
Өсвөр насандаа худлаа ярихад та яаж мэдэх вэ?
Муу мэдээ гэвэл судалгаагаар хэн нэг нь бэлтгэлгүй байх үед илрүүлээд тавин тавин боломж олддог бөгөөд хүүхдүүд худал хэлэх цаг нь бүр дорддог. Хэрэв та хүүхдүүдийнхээ зан авирыг үл тоомсорлож байгаа үед анхаарлаа хандуулбал эдгээр давагдашгүй хүчин зүйлсийг сайжруулж болно.
Хүн бүр худал ярьдаг
Үнэнийг хэлэхэд үргэлж өндөр үнэ цэнэтэй байсан ч худал хэлэх нь хэвийн хүний зан төлвийн нэг хэсэг юм. Өсвөр насны хүүхэд тань худлаа ярьж, энэ нь тохиолдохыг хүлээн зөвшөөрөх болно. Худлаа ярихдаа худлаа ярихдаа өсвөр үеийнхний зан байдлын талаар санаж байгаа зүйлийг ашиглана уу. Хүсэл худлаа хэлэх явцдаа хүүхдийнхээ итгэлийн түвшинг гэмтээж магадгүй тул худал хуурмаг зүйлийг хамарч, таны хариултыг хэмжиж үзээрэй.
Худал хэлэхэд хэцүү гэж боддог (танин мэдэхүйн ачаалалаа нэмэгдүүлэх гэж нэрлэдэг). Энэ нь тухайн хүн үнэн бодитой мэдэгдэл өгөхдөө боддогоос илүү их боддог шинж тэмдгүүдэд хүргэдэг.
Хууль сахиулах байгууллагын хэрэглэдэг тактикийн нэг нь хариулт өгөхдөө сэжигтнийг илүү боддог болгох явдал юм. Энэ нь худлаа ярихад илүү тодорхой зан үйлийг хүргэдэг.
Худал хэлэх дохио
Хүмүүсийн худал хэлэх шинж тэмдэг өөр өөр байх болно гэдгийг санаарай. Та хүүхэдтэйгээ туршлагаа ашиглах хэрэгтэй.
Гэхдээ эдгээр газруудад анхаарлаа төвлөрүүлж, үнэнийг хэлэх, худал хэлж байхдаа өсвөр насныханд хэрхэн ханддагийг олж мэд.
- Түр зогсоох: Өсвөр насныхны өмнө асуулт хариултаа өгөхөөсөө өмнө түр хүлээнэ үү. Гунигт живэх нь хариулт өгөхөд илүү их бодох хэрэгтэй гэсэн шинж тэмдгүүд юм.
- Нүдний холбоо : Энэ нь хувьсах шинжтэй. Харанхуй нүд, доош харсан, өөр чиглэл рүү харах нь худал хэлэх шинж тэмдэг юм. Гэсэн хэдий ч зарим өсвөр насныхан худал ярьж байхдаа нүдний харцтай байж чаддаг. Нэг clue нь ердийн үед яаж анивчих вэ гэдэг нь өөрчлөгдөж болно. Үнэнийг хэлэх эсвэл хэвийн яриа өрнүүлэх үедээ өөр өөр нүдтэй холбоо барихыг хүс.
- Хүнд амьсгалах ба хуурай амны хаалт : Амьсгалах, шүлс хатах зэрэг нь худал хэлэх үед стрессийн шинж тэмдэг болдог. Түүнчлэн дууны чанарт өөрчлөлт гарч магадгүй юм.
- Төлөв байдал : Тархи худлаа хэлэх завгүйн улмаас бие нь нам гүм болов. Та жирийн ажил дээрээ түр завсарлага олж харж болно.
- Хөдлөх ба хөлөөр гулгах : Зарим хүмүүс худал хэлж байхдаа зааж өгөх гэх мэт илтгэх гар дохио ашигладаг. Бие махбодийнхоо хэвийн бус хэвээр байж болох хэдий ч зугтах замд хөлөөрөө зугаалж болно.
- Хоолой буюу аманд хүрэх нь : Эдгээр нь худал хэлэх, эмзэг бүлгийнхнийг хамгаалах, харилцаа холбоог хаах явдал түгээмэл байдаг.
- Дэлгэрэнгүй : Худлаа хэлж байгаа өсвөр насны хүүхэд хариултаа биелүүлээгүй л бол хамгийн түрүүнд асууж тодруулах нь зүйтэй. Тэрбээр энэ түүхийг хоёр дахь өгүүлэлдээ өөрчилж болно. Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсвэл өсвөр насныханд илүү их дарамт учруулах болно. Нөгөө талаас хэт олон тооны мэдээллийг өгөх нь дадлагын түүхийн тэмдэг байж болох юм.
Мастеллаас ирсэн үг
"Итгэмжит, гэхдээ шалга" гэдэг нь өсвөр насныханд үнэнийг хэлэх, аюултай зан үйлийг хамрахгүй байхыг хангахыг хүсч байгаа үед тактикаа сайн мэдэж болно.
Өөрийнхөө шалгаж болох зүйлсийг асууж, худлаа илрүүлэх энгийн зүйл нь боломжоос арай дээр байдаг гэдгийг санаарай.
Өсвөр насныханд үнэнийг хэлэхэд илүү хялбар болго. Өөрийнхөө өсвөр үеийнхнийг үнэнийг хэлэхийн тулд шийтгэлээс чөлөөлөгдөхгүй байхыг анхааруулаарай.
Эх сурвалж:
> Brinke LT, Stimson D, Carney DR. Ухамсаргүй байдлыг илрүүлэх зарим нотолгоо. Сэтгэл зүйн шинжлэх ухаан . 2014; 25 (5): 1098-1105. doi: 10.1177 / 0956797614524421.
> Уоррен KL, Dodd E, Raynor G, Петерсон. Хүүхдийг илрүүлэх нь: Халдварт бус бэлтгэлтэй, бэлтгэлтэй, дасгалжуулагчтай бэлгийн харьцаанд ороогүй гэмтлийн талаархи бодит дансыг харьцуулах. Зан төлөвийн шинжлэх ухаан ба хууль . 2011; 30 (3): 329-341. doi: 10.1002 / bsl.1994.