Хэлний хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд математик заах нь

Гараар, олон янз байдал, Visual Teaching Strategies

Хэл, аудитын боловсруулалтын алдагдал нь хэл, математикийн үзэл баримтлал, асуудлыг шийдвэрлэх чадварт нөлөөлдөг. Оюутнууд нь сурч мэдсэн зүйлээ ойлгохгүй эсвэл асуудлаа хэрхэн шийдэж байгаагаа илэрхийлэх чадварыг мэдэрч чадах чадвартай, хэл яриа , илэрхийлэлтэй байж болно.

Эдгээр зөвлөмжүүд нь таны хүүхдийн сонсголын боловсруулалтын сул талууд, эсвэл сурах чадваргүй суралцах (LD) дээр ажиллахад суралцахад нь тусалдаг.

1 -

Багш нартай Хэл, аудиторын боловсруулалтын алдагдлыг удирдах

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ боловсролын талаар идэвхтэй оролцох ёстой. Энэ нь ялангуяа хєгжлийн бэрхшээлтэй хїїхдїїдэд суралцах явдал юм. Багш нараас:

• Хүүхэдтэйгээ амжилттай ашигласан тодорхой стратеги зааж, гэртээ ашиглаж болно.
• Гэрийн даалгавар өгөх дэлгэрэнгүй зааварчилгааг илгээх.
• Тэдний хүлээлтийг тодруулахын тулд сайн ажилласан жишээг харуул.
• Хүүхэд тань юу хүсч байгаагаа яг тодорхой зааж өгөхийн тулд онооны шалгуураар хангах.

Гэрийн даалгавараа зөв ойлгож, зааврыг нь ойлгоход нь туслахын тулд энэ мэдээллийг ашиглаарай.

2 -

Хүүхдүүдийн Математикийн мэдлэгийг дээшлүүлэхийн тулд гар гар дээр материал ашигла

Математикийн үзэл баримтлалын талаар хүүхдийн ойлголтыг сайжруулах:

• Математикийн асуудлыг үүсгэж, шийдэхийн тулд мэддэг зүйлсийг ашиглах. Мөнгө, үр тариа, чихэр, бусад жижиг объект зэрэг зүйлсийг нэмэх, хасах, илүү, бага, тэнцүү гэх мэт ойлголтуудыг үзүүлэхэд ашиглаж болно.
• Хүүхдийнхээ сэтгэлгээний ур чадварыг дээшлүүлэхийн тулд олон янзын аргуудыг ашиглан зааж сургана .
• График карт , компьютерын математикийн тоглоом, дүрс бичлэг, сонсголын өдөөлт бүхий програм хангамжийг ашигла. Жишээ нь GeoSafari Math Whiz, зөөврийн флаш картыг нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах гэх мэт зөөврийн флаш картыг зааж өгдөг. Энэ нь тооцоологчоор ажилладаг.

3 -

Аудитын мэдлэгийг сайжруулахын тулд Word-ийг дахин бичих

• Эхлээд хамгийн чухал өгүүлбэрийг бич.
• Хэлний өгүүлбэрийг багасгаж, асуудлыг шийдэхэд л чухал ач холбогдолтой үлдсэн.
• Агуулга / үгийн / объект гэх мэт энгийн өгүүлбэрийн бүтцийг ашигла.
• Оюутан аль хэдийн мэддэг, дүрслэх боломжтой үгийг хэлээрэй.
• Товчлолоос зайлсхий, тодорхой үгсийг ашигла.
• "Та эдгээр тоонуудыг" "эдгээр тоонууд нэмэх" гэх мэт энгийн тушаалуудыг ашигла.
• Жо гэх мэт идэвхтэй өгүүлбэрүүдийг ашигла. "Ийнхүү Жо машинаар машин жолоодож байсан" гэх мэт шууд бус өгүүлбэрээс зайлсхий.
• "Улаан биш машин байхгүй" гэсэн давхар сөрөг талаас зайлсхий.

4 -

Асуудлын шийдлийн шат дараалсан загварыг бий болгох

Математикийн үндсэн математик эсвэл математик хэрэглэж буй сургалтын тусгай бэрхшээлийн хувьд математикийн асуудлыг хэрхэн шийдэх талаар үе шаттайгаар загварчилдаг. Математик номууд нь ихэвчлэн эдгээр асуудлуудыг хийхэд шаардлагатай алхмуудыг харуулахгүйгээр шинэ ур чадварыг суралцахын тулд логикоор аялахыг шаарддаг асуудлуудыг багтаадаг. Энэ практик нь оюутнууд хэлний боловсруулалтын алдагдлыг алдагдуулж болзошгүй тул эдгээр давагдашгүй хүчин зүйлсийг бий болгоход шаардагдах хэл дээр суурилсан оюун ухааны үндэслэлтэй ур чадварт бэрхшээлтэй байдаг. Харин оронд нь даалгаварт оруулсан бүх төрлийн асуудлыг шийдэхийн тулд загвартай хүүхдээр хангаж өгч, ингэснээр үг хэллэгийг сулруулахгүйгээр сурч болно.

5 -

Эцэг эх - Багш нарын бага хурал - Математикийн өөрчлөлт

Эцэг эх багш нарын чуулганаас асуу. Хэрэв таны хүүхэд оношлогдсон сургалтын дутагдалтай эсвэл Хэсэг 504 төлөвлөгөөгөөр байвал хүүхдэдээ туслах стратегийг хэлэлцэх үүднээс IEP эсвэл Section 504 бага хурлаас хүсч болно.