Хоёрдугаар ангидаа ихэнх оюутнууд сургуулийн дүрэм журманд ашиглагддаг бөгөөд илүү их сорилттой эрдэмтэдтэй ажиллахад бэлэн байдаг. Зарим хїїхдїїдийн хувьд хоёрдугаар анги нь тусгай боловсролын їнэлгээ хийлгэхийг шаардах магадлалтай шинж тэмдгийг їзэж эхлэх їед та юм. Хэрвээ хүүхэд тань эдгээр шинж тэмдгүүдийн олон шинж тэмдгийг харуулж байгаа бол эмч, эмч нартайгаа ярилцаж болно.
Хүүхэд юу хийж байгааг шалгаж үзээрэй
Хэрэв танай хүүхдэд хоёрдугаар ангид элсэн орсон бол:
- Уншсан үг, догол мөрний араг ясыг ойлгох чадвартай уншигчтай болох.
- Түүний нэр, бусад үгс нь үнэн зөвийг хэвлүүлэв.
- 1-р зэргийн үндсэн үгийн жагсаалт дахь ихэнх үгсийг зөв бичгийн дүрмийг эзэмшсэн.
- 10-ыг нэмэх, хасах баримтуудыг санах ойд зориулах
- Бүлэгт амжилттай оролцож сурсан.
Таны хүүхдэд гарын үсэг зурна
Таны хүүхэд 2-р ангид бэрхшээлтэй байж магадгүй бөгөөд дараах шинж тэмдгүүдийг харуулсан хөгжлийн хөгжлийн хоцрогдол эсвэл сурах чадварыг цаашид үнэлэх шаардлагатай болно:
- Зүүн ба баруун талд эргэлзэж байна.
- Эд зүйлсээ алдаж, түүний материал, ажлын байрыг зохион байгуулах боломжгүй (эсвэл зохион байгуулалттай байлгах).
- Тэр шинэ тоглоомуудын дүрмийг ойлгож чадахгүй учраас бухимддаг.
- Өдөрлөгийг нэг өдөр сайн сайхан өнгөрөөж, өөр өөр өдөр дутуу чадвартай байдаг.
- Нэг нөхцөл байдлаас нөгөөд шилжих чадварыг нэгтгэх боломжгүй.
- Бага насны хүүхдийг бүтээсэн мэт харагддаг бүтээлийг бүтээдэг.
- Тогтмол шинжтэй, гар нүдний зохицуулалт муу байгааг харуулж байна.
- "Зүйлс" эсвэл "зүйл" гэх мэт үгсийг байнга орлуулж байхдаа нэрлэхэд хүндрэлтэй байдаг.
- Хязгаарлагдмал үг хэллэг, муу дүрмийг ашигладаг, эсвэл ижил төстэй үгсээр үгсийг худал хэлдэг.
- Текст, хошигнол, хэл яриа, эсвэл бусад хэлгүй үг хэллэгийг хязгаарлагдмал ойлголттой байдаг.
- Хэл ярианы дүрмийг ойлгоход хүндрэлтэй, үг яриа, үг яриа, үг яриа, бусад ярианы эргэцүүлэлгүйгээр ярих чадвартай байдаг.
- Удиртгалаар төсөөлөгдөхгүй үгсийг тааварлах, үгсээ орхих эсвэл нүдэнд харагдах үг хэллэгийг үл анзаардаг.
- Бичгээр бичих ур чадвараа хойшлуулах. Энэ нь олон бичиг үсэггүй, хуулах, хуулах, зарим үсэг, тоонуудыг хэрхэн бичихийг сануулах, эсвэл тэдгээрийг бичихдээ үсэг, тоонуудыг эргүүлж бичихэд бэрхшээлтэй байдаг.
- Өөрийнхөө ажлын алдааг засах, залруулах.
- Янз бүрийн аргаар тоолох чадварыг эзэмшдэггүй (өөрөөр хэлбэл 2соор, 5-оор, 10-аар)
- Үндсэн нэмэлт болон хасах асуудлыг шийдэх нэг аргаас хамааран харилцан хамаарал дээр үргэлжлүүлэн найдвартай ажилладаг. Жишээ нь, хариулт авахын тулд хуруугаа тоолох хэрэгтэй.
- Хүмүүсийн сэтгэлийн хөөрөл, мэдрэмжийг хэмжих чадваргүйн улмаас буруутай хүмүүс буруу хариулдаг.
- Түүнийг үе тэнгийнхний шүтэн бишрэх, эсвэл тэдэнтэй нөхөрсөг байх үедээ ойлгодоггүй.
- Алдагдсан, ичиж зовсон, эсвэл гэнэтийн сорилт тулгарсан үед өөрийгөө хянах чадвараа алддаг.