Шинжлэх ухааны туршилт амжилтгүй болсон эсвэл хохирогчийг хохирогч болгохгүй байх нь хүүхдэд тань чухал юм. Алдагдах, татгалзах, урам хугарах нь амьдралын нэг хэсэг юм.
Амьдралынхаа туршид явдаггүй, санаа бодол, зан үйлийнхээ төлөө хувийн хариуцлага хүлээх чадвараа сурч авахад нь туслаарай. Тэр хүний амьдралын хохирогч болсон гэж буруутгаж, харамсалтай нөхцөл байдал үүсдэг.
Хэдийгээр зовлон зүдгүүртэй тулгарсан ч гэсэн, хүүхдээ саад бэрхшээлийг тэвчих чадвартай оюун ухааны хүчтэй хүн гэж үздэг.
Та аль хэдийн хохирогчийн оюун санааны анхааруулах тэмдгүүдийг харж байна уу, эсвэл та эхлээд "миний ядуу" хандлагаас урьдчилан сэргийлэхийг хүсэж байгаа бол, та хүүхдээ хүчирхэгжүүлэхийн тулд 7 алхмаар байна:
1. Талархлын зан үйлийг бий болгох
Талархал өөрийгөө өрөвддөг. Өдөр бүрт талархаж буй зүйлийнхээ тухай ярих цагийг өнгөрөө. Хэцүү нөхцөл байдал тулгараад байсан ч талархлын загварыг дүрслэн харуул.
Түүнд талархах ёстой бүх шалтгааныг тань танихад туслах өдөр тутмын зан үйлийг бий болго. Энд хэдэн санаа байна:
- Оройн хоолны үеэр хүүхдүүдийнхээ хамгийн сайхан хэсгийг нь асуу.
- Унтаж байхдаа түүнд тохиолдсон гурван сайхан зүйлийг нэрлэхийг хүс.
- Талархлын самбар, тэмдэглэлийг өнөөдөр танд талархаж байна гэж хэлээрэй.
2. Хүүхэддээ сөрөг бодол санаагаа чимээгүй болгохыг заа
Зарим хүүхдүүд бусдаасаа илүү гутранги үзэл бодолтой байдаг.
Гэвч бага зэрэг тусламжтайгаар тэдний сөрөг бодол үнэн зөв биш гэдгийг хүлээн зөвшөөрч чадна.
Хүүхдүүгээ сөрөг сэтгэлгээгээ тайвшруулж, дүрмэндээ үл хамаарах зүйлийг хайж олоход нь тусал. Хэрэв тэр хэзээ нэгэн цагт хөгжилдөх гэж оролддоггүй бол саяхан оролцсон хөгжилтэй үйл ажиллагаануудыг түүнд сануулаарай. Хэрэв тэр "Намайг хэзээ ч дуртай хүн гэж үгүй" гэж хэлдэг хүмүүсийг зааж өгдөг.
3. Хэрхэн эвгүй сэтгэгдэл төрүүлэх талаар хүүхдүүддээ заа
Хүчирхийлэл , айдас, уур уцаар, уйтгар гуниг зэрэг сэтгэлийн хөдлөлийг яаж зохицуулахыг хүүхдүүддээ заа . Эрүүл амьдрах чадвартай хүүхдүүд бага зэргийн үйл явдлыг шаардах магадлал багатай байдаг.
Жишээлбэл, урам хугарах чадвартай гэдэгт итгэлтэй хүүхэд тоглох талбайг орхих цаг болсон үед амьдрал нь шударга бус байхыг шаарддаггүй.
Хүүхдийнхээ зан байдлыг сахилгажуулах, гэхдээ сэтгэл хөдлөл биш . Түүний сэтгэл хөдлөл нь сайн байгаа гэдгийг мэдэгдээрэй, гэхдээ тэдгээр сэтгэл хөдлөлийг нийгмийн зохих ёсоор зохицуулах нь чухал юм. Түүний мэдрэмжийг илэрхийлэх эрүүл чийрэг арга барилаар зааж, түүнийг уурлуулах бүртээ өөрийн өрөвдөх сэтгэлийн үдэшлэг зохион байгуулахаас сэргийл.
4. Асуудлыг шийдэх чадварыг заах
Асуудал шийдвэрлэх чадваргүй хүүхдүүд амьдралыг идэвхгүй хандах хандлагатай байдаг. Математикийн гэрийн даалгавраа хэрхэн хийхээ мэддэггүй хүүхэд шийдлийг олох гэж оролдолгүй уналтанд орж болно. Эсвэл хөлбөмбөгийн багийг хийдэггүй хүүхэн бол аймшигт тамирчин болохыг дүгнэж болно.
Асуудлыг шийдэх талаар хүүхдүүддээ заа . Гай зовлонтой тулгарах үедээ үйл ажиллагаа явуулж буй хүүхэд өөрийгөө сул дорой хохирогч хэмээн үзэх магадлал багатай байдаг. Асуудлыг шийдвэрлэх сайн чадвартай хүүхдүүд нь жижиг саад тотгоруудыг гол саад тотгор болгон хувиргахаас сэргийлж чаддаг.
5. Бусад хүмүүст туслах
Хүүхдүүд дэлхийн хамгийн том бэрхшээлтэй гэж бодож байна. Тэднийг том бэрхшээлтэй олон хүмүүс байгаа нь тэднийг хүнлэг бэрхшээлтэй тулгардаг гэдгийг харахад тусалж чадна.
Хэн нэгэн залуугаас үл хамааран өөр хэн нэгэнд туслахын тулд өөр бусад хүмүүст туслахын тулд бусад хүмүүст туслах боломжтой.
Сайн дурын ажилтан нь шөлний гал тогоонд, ахмад хөршийн ажилд туслалцаа үзүүлдэг. Хүүхэд олон нийтэд үйлчлэх үйл ажиллагаанд байнга оролцож, дэлхий ертөнцийг илүү сайн газар болгох боломжийг таньж болно.
6. Зөвшөөрөх чадварыг заах нь
Хүүхэд нь идэвхгүй хохирогч байх албагүйг заа. Хэрэв өөр нэг хүүхэн гартаа тоглоомоноос татаж авбал түүнийг буцааж асуугаарай. Эсвэл, хэрэв тэр сургуульд сурч байгаа бусад хүүхдүүдийг сонгож авбал багшаас асууж лавлах.
Бат бөх итгэлтэй хүүхдүүдийг "Үүнийг бүү хий", "Би үүнийг хийвэл үүнийг хийх дургүй" гэж хэлж чадна. Өөрийнхөө үгийг ашиглан хүүхдүү- дийг хүчирхэгжүүл, тэгвэл чи түүний боломж хохирогч болсон.
7. Role Play Хүнд нөхцөлд хэрхэн зохицох вэ
Дүрд тоглох нь гайхамшигтай заах арга хэрэгсэл болдог бөгөөд хүүхдүүд ур чадвараа дадлага хийх боломжтой бол хамгийн сайн суралцдаг. Хэцүү нөхцөл байдалд хэрхэн идэвхтэй хандаж байгааг харуулах замаар хохирогчийн сэтгэлгээг зайлсхийхийн тулд хүүхдэдээ сурч мэдэхэд нь туслаарай.
Хэрвээ хэн нэгэн түүнийг завсарлагаанд тоглуулахыг хүсэхгүй бол түүнийг тоглох эсэхээ асуу. Хэцүү нөхцөл байдалд хариу үйлдэл хийхдээ сонголтоо ухамсарласны дараа тэрээр эерэг үйлдэл хийх магадлалтай байх болно.
> Эх сурвалж
> Морин А. 13 Хүндэтгэсэн эцэг эхийн асуудлууд: Хийж буй хүүхдүүдээ өсгөж, аз жаргал, амжилтын төлөө амжилтанд хүрэхийг сургадаг . Нью-Йорк, Нью Йорк: Нью-Йорк, Нью-Йорк, HarperCollinsPublishers-ийн дардас; 2017.
> Vries MFKD. Та хохирогчдын хам шинжийн хохирогч уу? Байгууллагын динамик . 2014, 43 (2): 130-137.