Тусгай боловсролын оюутнуудад үйлчилгээ үзүүлэх олон янзын арга байдаг
Тусгай сургалтад "хамтын ажиллагаа" гэсэн нэр томъёо нь багийн сургалтын арга барилыг хэлнэ. Ердийн ангийн багш, тусгай боловсролын багшийн зэрэгцээ хамтарсан баг нь яриа, мэргэжлийн болон биеийн эмч нарыг багтааж болно. Өнөөдөр тусгай боловсролын тусгай ангийн сурагчид ердийн хичээлийн танхимд сурдаг бөгөөд хамтын ажиллагаа нэмэгдэж байна.
Хамтын ажиллагаа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд үнэ төлбөргүй зохистой боловсрол , түүний дотор тусгайлсан зааварчилгаа, ердийн ангид хичээл заахад нь тусалдаг.
Суралцагчдад шаардлагатай сургалтын дэмжлэг авах хэд хэдэн арга байдаг. Хамтын ажиллагаа нь суралцагсдад боловсролыг (Америкийн хуулиар шаарддаг) хамгийн бага хязгаарлалттай орчинд олгодог
Багшийн хамтын ажиллагааны загвар
Тэргүүлэх багштай анги танхимд хичээлийн талбайн хичээлийн удирдамжийг тогтмол ангийн багш өгдөг. Тусгай боловсролын багш нь зааврын дагуу хүүхдүүдтэй тусгайлан боловсруулсан зааварчилгаа өгөх , ойлгох, дасан зохицох, өөрчлөх боломжийг олгодог ажиглагч юм.
Сургалтын төвүүдийн хамтын ажиллагааны загвар
Багш бүр өрөөнд байгаа тодорхой чиглэлд зааварчилгаа өгөх үүрэгтэй. Оюутнууд сургалтын төвийг тойрон эргэлддэг бүлгүүдэд цуглуулдаг.
Онцгой боловсролын багш нар гэрчилгээ олгох талбарт зааварчилгаа өгч болох бөгөөд тусгай боловсрол эзэмшээгүй тохиолдолд бусад багш нарт дэмжлэг үзүүлж болно. Энэ хандлага нь илүү төвөгтэй боловсрол эзэмшсэн залуу оюутнуудад илүү тохиромжтой.
Pull-Out Collaboration Model
Зарим тохиолдолд тусгай мэргэжлийн багш, эмч нар ерөнхий боловсролын сургуулийн анги танхимд орохгүй байхын оронд оюутнууд үйлчилгээгээ "татан авдаг" байна.
Ийм нөхцөлд оюутнууд ангидаа эмчилгээ, эсвэл тодорхой сэдвээр хичээлээ орхиж, дараа нь ерөнхий боловсролын анги руу буцаж болно. Энэ тохиолдолд ерөнхий боловсролын багш нь оюутны хэрэгцээг хангахын тулд тусгай хэрэгцээт мэргэжлийн хүмүүстэй хамтран ажилладаг.
Альтернатив хамтын ажиллагааны тохиргоо
Боловсрол, хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан зарим хэсэг буюу бүхэлдээ тусдаа боловсролын тогтолцоо харьцангуй ховор байдаг. Ялангуяа бие даасан хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулж тусгайлан бэлтгэсэн байдал; Жишээлбэл, зарим ангиудыг автотрейст суралцагсдад үйлчлэхэд зориулж зохион байгуулдаг бол зарим нь ярианы болон хэлний бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулж зохион байгуулагддаг. Суралцагчид тусгай мэргэжлийн багштай, ганцаарчилсан буюу жижиг бүлгээр ажилладаг бөгөөд сургалтын туслах багштай байж болно. Сургалтын өдрийн бүх буюу хэсэг. Хичээлийн тусгай ангиудад оюутнууд бүрэн цагаар байршсан ч гэсэн багш нар нь зохих зааварчилгааг багтаасан байхын тулд багш нар хоорондоо харилцаж болно. Тусдаа тохиргоо нь шууд заавар өгөхөд илүү чухал хэрэгцээтэй оюутнуудад ашиглагддаг.
Багшийн сургалт
Багшийн сургалт нь ерөнхий боловсролын болон тусгай хэрэгцээний багш нарыг нэг зэрэг ангид заахын зэрэгцээ сурагчдын ангид заахад хамтран ажиллана.
Хичээлд шаардлагатай суурь мэдлэгтэй багш аль нь шинэ ойлголт, материалыг ангийнханд танилцуулдаг. Багш нар суралцагсдын хэрэгцээ шаардлагын дагуу суралцах, сурагчдад туслалцаа үзүүлэх баг болж ажилладаг. Тусгай боловсролын багш нар нь IEP-тэй сурагчдад зориулсан тусгай зааварчилгааг өгсөн байдаг бөгөөд тогтмол багш нар нь энэ талаар тусалж чадна.
Хамтын ажиллагааны хэлэлцүүлгийн загварууд
Онцгой боловсролын багш нь суралцагсдад зарим зааврыг өгч болох боловч үйлчилгээний дийлэнх нь шууд бус юм. Онцгой боловсролын багш нь ихэвчлэн сурагчийн хэрэгцээг хангах зааварчилгааг хэрхэн өөрчлөх талаар ерөнхий боловсролын багш нарт чиглүүлдэг.