Уншлагын эмгэгийг хэрхэн тодорхойлох, тэдгээрийг удирдах арга барилыг хэрхэн өгөх вэ?
Дислекси бол уншлагын болон хэлний эмгэг бөгөөд уншлага болон уншлагын эмгэгийг оюутнуудад уншуулахын тулд хүүхдүүдэд тодорхойлдог. Сургалтын хөгжлийн бэрхшээлийн талаархи дүгнэлт, дислексигийн талаарх үндсэн мэдээллийг сурч, оюутны унших, бичих, хэлний чадварыг хэрхэн мэдэрч сурах. Энэхүү гарын авлагад эцэг эхчүүдийн сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой асуудалд туслах, зөвлөгөө өгөх эх сурвалжийг багтаасан болно.
Үнэлгээ ба үнэлгээ
Дисьеий сорил нь дисотик оюутнуудын стратегийг тодорхойлох эхний алхам юм. Сургуулиуд нь дисверти оношлогооны үнэлгээг ашигладаг. Дисклиник үнэлгээний үйл явц нь оюутны хөтөлбөрийг төлөвлөхөд багш нарт туслах чухал мэдээллээр хангах боломжтой. Шалгалтын зүйлүүдэд суралцагсдын хариултыг шинжлэх, стандарт түвшний диссерти сорилын янз бүрийн түвшинд түүний гүйцэтгэлийг шинжлэх нь түүний хэрхэн сурч мэдэхэд чухал ач холбогдолтой юм.
Дискоиас болон эмгэгийг унших , уншиж ойлгох чадвартай оюутнууд энэ төрлийн шинжилгээний өгөгдлөөр тодорхой мэдээлэл олж авах боломжтой.
Туршилтын үр дүнг сурган хүмүүжүүлэгчид хэрхэн хариулдаг вэ
Мэргэшсэн багш нар, сургуулийн сэтгэл зүйчид диссексик оюутнуудтай нягт холбоотой ажилладаг бөгөөд түүний ажилд дүн шинжилгээ хийж, сурагчдын унших бичих, бичих алдааны төрлүүдийн талаарх мэдээллийг нэн даруй авах боломжтой. Энэ мэдээлэл нь сурагчдад ямар стратеги тусалж, тусгай зааварчилгаа боловсруулахад нь туслахад ихээхэн ач холбогдолтой юм.
Тусгай боловсролын хөтөлбөр боловсруулах
Олон стратеги нь сэтгэцийн эмгэгийн эмгэгийг унших, эмх цэгцтэй байлгахад туслах болно. Эцэг эхчїїд, сурган хїмїїжїїлэгч нар сурагчдын сургалтын давуу тал дээр суурилсан арга хэрэгслийг сонгох нь маш чухал юм. Эцэг эхчїїд, сурган хїмїїжїїлэгч нар нь хїїхэд болон їнэлгээний талаарх мэдээлэлд хэрхэн нєлєєлєхийг харгалзан їзнэ .
Үйл ажиллагааны үр дүнг хэмжихийн тулд хүүхдийн ахиц дэвшилд хяналт тавих нь адил ач холбогдолтой. Өөр өөр аргуудыг туршиж үзэх эсвэл дислексик хүүхдийн сурах хэрэгцээг хангах аргуудыг хослуулан хэрэглэх шаардлагатай байж болно.
Оюутнуудад тусална
Багш нар суралцагсдыг унших чадвараа дээшлүүлэх чадваргүй болгоход туслах дараах стратегиудыг хэрэгжүүлж болно. Эцэг эхчүүд гэртээ эдгээр аргуудыг туршиж үзээрэй.
- Олон талт арга зүй нь диссексик суралцагсдыг мэдрэгч, сонсох, хараатай мэдрэх чадвараараа дамжуулан заадаг.
- Бие даасан багш нь багш нарыг нэг нэгээр нь сэтгэцийн өвчтэй хүмүүстэй хамтран ажиллах боломжийг олгодог. Энэ аргаар багш нар сургалтын алдаа хурдан олох боломжийг олгодог тул ирээдүйн сургалтанд сөргөөр нөлөөлдөггүй.
- Phonics аргууд нь дислетийн оюутнуудын дуу чимээ болон тэдний үсэгний тэмдэгийн хоорондох холболтод анхаарлаа төвлөрүүлдэг.
- Хэлний бүх аргууд нь оюутнуудыг байгалийн уншлагын үйл ажиллагаа болон нүдэнд харагдах үгсийн санг онцлон заадаг. Ихэнх тохиолдолд оюутны уншлагын мэдлэг чадвар нь энэ эрсдэлд өртөх магадлалтай байдаг.
- Илтгэл болон хэлний эмчилгээ нь суралцагсдад фонологийн эмгэг бүхий өвчтөнд тусалдаг. Суралцагчдад заах арга барилаа хэрхэн үр дүнтэй удирдах чадварыг харуулахын тулд нүдний хараа болон бусад стратегийг ойлгоход суралцагсдад туслах болно.