Уншиж байхдаа эмгэг судлах талаар хэрхэн тусламж авах талаар суралц
Уншиж ойлгоход суралцах чадвар нь суралцагчийн үг, хэллэгийн утгыг ойлгох чадварт нөлөөлдөг. Уншиж ойлгоход суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд уншиж сургах зэрэг уншилтын үндсэн ур чадвартай тэмцэж чаддаг. Гэхдээ ойлгох нь илүү их сул тал юм.
Уншиж ойлгоход суралцах чадваргүй зарим суралцагч үг уншаад ярихдаа хэцүү, эсвэл ямар ч хүндрэлгүйгээр чангаар уншиж болно. Гэхдээ уншсан зүйлээ ойлгохгүй эсвэл санахгүй байна.
Уншсан чанга уншдаг, тэдний үг, хэллэг нь ямар ч мэдрэмжгүйгээр уншдаг, дуу авиа өөрчлөгддөггүй, логикоор ярих, хэмнэл, хурдтай байдаггүй.
Шалтгаан
Уншиж ойлгох чадварт суралцах чадвар нь хэлний боловсруулалт болон тархины харааны төвүүдтэй холбоотой байдаг. Боловсролын хөгжлийн бэрхшээл нь тархинд өвлөгдөх нөхцөл байдал, хөгжлийн ялгаатай байдлаас бий болдог. Суралцах чадвар нь зөвхөн үзэл бодол , сонсгол, үг хэллэг, зохих заавар дутагдах зэргээс хамаардаггүй.
Шинж тэмдгүүд
Уншиж ойлгоход суралцах чадваргүй хүмүүс судар уншихад чухал санааг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг. Тэд үг уншиж ойлгох зэрэг уншиж унших чадварыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байдаг. Зарим тохиолдолд тэд чангаар уншиж болно. Гэхдээ уншсан зүйлээ ойлгохгүй эсвэл санахгүй байна. Тэдний үг хэллэг, чөлөөтэй яриа нь ихэвчлэн сул байдаг. Тэд уншаад уншихаас зайлсхийдэг, сургууль дээр уншдаг ажлаасаа болж унадаг.
Мэдээжийн хэрэг, унших чадварын асуудал нь олон эрдэм шинжилгээний салбаруудад нөлөөлдөг.
Үнэлгээ
Үнэлгээ нь сургагчдад үр дүнтэй стратегийг боловсруулахад туслах мэдээллийг өгч чадна. Ердийн стратеги нь урьдчилан унших даалгавар, уншлагын зааварчилгаа, график зохион байгуулах, ойлгох, хадгалах чадварыг сайжруулахад чиглэдэг.
Багш нар уншигчдын унших чадварын тодорхой төрлийг тодорхойлохын тулд үнэлгээний мэдээллийг ашигладаг бөгөөд тэдгээр нь асуудлыг засах үр дүнтэй стратегийг сонгож байна. Энэ мэдээлэл нь хүүхдийн ХДХВ-д орсон болно. Оюутны ахиц дэвшлийг хэмжих ба шаардлагатай бол тохируулга хийдэг.
Нийтлэг буруу ойлголт
Боловсролын чадваргүй бүх суралцагчид өөрсдийн чадвараа дутуу үнэлэх эрсдэлтэй байдаг. Уншиж ойлгоход суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ерөнхий сурах чадвартай, сурах чадваргүй хүмүүстэй харьцуулахад өндөр байдаг. Тэдгээр нь нэг газар нутагт ур чадвар дутагдаж байна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ажилдаа орохын тулд илүү их ажиллах хэрэгтэй. Тэд хүчин чармайлт гаргаагүй мэт харагдаж болох юм, үнэндээ тэд дэндүү донсолгоотой байдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд өөрсдийгөө үнэлэх, урам зориг өгөхөд нөлөөлдөг.
Тест ба үнэлгээ
Хөгжлийн бэрхшээлийн оношлогооны уншлагын тестийг суралцагчдын унших чадварын талаар тодорхой төрлийн асуудалд хэрхэн нөлөөлж болохыг тодорхойлоход ашиглаж болно. Ажиглалт, оюутны ажилд дүн шинжилгээ хийх, танин мэдэхүйн үнэлгээ, магадгүй хэлний үнэлгээг хийснээр багш нар хүүхдийнхээ амжилтыг хэмжиж, бие даасан боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж чадна.
Дэмжлэг
Хэрэв та эсвэл таны хүүхэд уншиж ойлгох чадварт суралцах чадвартай гэдэгт итгэдэг бол сургуулийн захирал эсвэл зөвлөхтэй холбоо тогтоох хүсэлтийг хэрхэн авах талаар мэдээлэл авахыг хүсч болно. Хэрэв сургуулийн ажилтнууд танд туслах боломжгүй бол сургуулийн дүүргийн тусгай боловсролын администраторид хандаарай.
Коллежийн болон мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийн оюутнуудад сургуулийн зөвлөгөө өгөх алба нь суралцах чадваргүй болоход үнэлгээ өгөх, орон байр олоход туслах болно.