Энэ нь амар биш боловч хөрөнгө оруулалтын үнэ цэнэтэй юм
Орон нутгийн оролцоо гэдэг нь бүх төрлийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг олон нийтийн арга хэмжээ, үйл ажиллагаа, тоглоом наадамд оролцож, амжилтанд хүрэхэд нь дэмжлэг үзүүлнэ гэсэн үг юм. Энэ зорилго нь зөв зүйтэй гэж үздэг ч (хүн бүр өөрийн амьдарч буй олон нийтийн нэг хэсэг байх боломж олддоггүй) дараа нь бодит байдалд хүрэхэд маш хэцүү байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, тусгай хэрэгцээтэй зарим хүмүүс ерөнхий нийгэмлэг дээр сайн ажилладаг. Гэхдээ эдгээр хүмүүс тодорхой төрлийн ялгаатай хүмүүс байх хандлагатай байдаг. Тэдний оролцоо нь зарим төрлийн хөтөлбөрийн хүрээнд хязгаарлагддаг.
Оролцоход тулгардаг зарим сорилтыг зарим нэг энгийн зөвлөмж, стратегид тусгаж болно. Гэхдээ бусад сорилтууд нь хурдан засвар хийхээс хамаагүй илүү юм. Үүнд үнэлэгдэх гэж оролдохын тулд хүүхдүүдийн тусгай хэрэгцээг хангахад тулгарч байгаа зарим асуудлуудыг эндээс харж болно.
Нийгэм гэж юу вэ (мөн сургуульаас яагаад өөр байдаг вэ?)
Сургуулийн хөтөлбөрүүд нь Америкийн бүх хүүхдэд үнэ төлбөргүй боловсрол олгох хичээл юм. 3-22 насны хүүхдүүд хуулийн сургуулиудад шаардлагатай дэмжлэг, үйлчилгээг үзүүлдэг. Ердийн ангилалд суралцах хэцүү хүүхэд олон янзын орон сууцыг хүлээн авч болно. Зарим нь, тухайлбал 1: 1 туслах ажилтан, дүүрэг нь бага зэрэг мөнгө зарж болно.
Эцэг эхчүүд нь бие даасан боловсролын төлөвлөгөөг боловсруулдаг бөгөөд энэ нь хууль, эрх зүйн зохицуулалттай гэрээ юм. Хэрэв дүүрэг нь гэрээгээ дагаагүй бол эцэг эхчүүд дүүрэг рүү зуучлах, арбитр, шүүхэд шилжүүлэх боломжтой.
Нөгөөтэйгүүр, олон нийтийн дунд сургуульд ордоггүй бүх зүйл бол олон нийтийнх. Байршлын аль ч хэсэгт дараахь зүйл багтаж болно:
- Шашны байгууллага
- Амралт чөлөөт цагийн цэнгээний газрууд ба хөтөлбөрүүд
- Музей, амьтны хүрээлэн, байгалийн төвүүд
- Y, Хөвгүүд, охидын клуб гэх мэт олон нийтийн байгууллагууд
- Хөвгүүд, охидын скаутууд, 4-H хүртэлх нийгэмлэг, бүлгүүд, ардын бүжгийн бүлэг, олон нийтийн найрал дуучид
- Театр, концертын танхим, галерей зэрэг соёл урлагийн байгууллагууд
- Бүжгийн, студи, тулааны урлаг, урлаг, хөгжим, хэл, гэх мэт сургалтын хөтөлбөрүүд
- Улс төрийн форум, хурал, арга хэмжээ
Сургуулийн гадуур оршин суух шаардлагатай хууль нь илүү сул, хувь хүний хувьд бага байдаг. Тийм ээ, АДА нь өшиглөж, тиймээс олон нийтийн газрууд нь тэргэнцэрийн хүртээмж, брайл үсэгийг угаалгын өрөөний хаалган дээр байрлуулдаг. Гэсэн хэдий ч илүү идэвхтэй байршил бол шаардлага биш юм.
Яагаад оруулдаг вэ?
Орон нутгийн оршин суугчид үнэн оруулга нь яагаад хэцүү байдаг хэд хэдэн шалтгаан бий. Хамгийн гол сорилтууд энд байна:
- Мөнгө. Оруулсан үнэ цэнэтэй. Бие махбодийн бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан тоног төхөөрөмж, сургалтанд ажиллагсад, сайн дурын ажилтнуудыг хамруулж болно. Сэтгэл санааны, нийгмийн, эсвэл оюун санааны сорилт бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг оролцуулаад сургалт болон 1: 1 дэмжлэг үзүүлэхийг шаарддаг. Сайн дурын ажилтнууд зарим түвшинд оролцсон ч энэ нь хямдхан зүйл биш юм.
- Салангид сонголтуудын хүртээмж Тусгай хэрэгцээ нь бейсболын дүрэм журмыг ойлгодоггүй тул бөмбөгийг цохиж, дараа нь төөрдөг. Тоглолтыг зөв тоглуулах боломжтой болгохын тулд хүн бүрт маш их хүч чармайлт шаардагдах бөгөөд ингэснээр тэр ердийн нөхөдтэйгээ хамт байж болно. Хэрвээ тэр Challenger League- д элссэн бол онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд баяр хүргэе.
- Эцэг эхийн сонголт. Хэдийгээр онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүд эцэг эхчүүдэд зориулж Аутизмтай өдрийн тэмдэглэснээр хөтөлбөрүүд, үйл явдлуудыг илүү сонирхдог бололтой. Энэ нь үргэлж тийм биш юм. Ихэнх эцэг, эх хүүхдүүдийг ердийн үйл явдал, хөтөлбөрт тусгай хэрэгцээгээ авчрахад маш их дарамттай байдаг. Хэрвээ хүүхэд нь жүжиглэж, халамжлах юм бол яах вэ? Хуучин хүүхэдтэй живх солих ямар ч боломжгүй юу? Олон эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдүүдэд хэрэгцээтэй байгаа тусгай хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн хөтөлбөр, үйл ажиллагаанд оролцох нь амар хялбар, тааламжтай байх болно.
- 'Хүн бүр адилхан' хэрэгцээ, санаа зоволт Жишээлбэл, "бусад бүх хүмүүс" тоглогчидтой бөмбөг тоглох, цохих боломжгүй тоглогчтой тоглох ёстой юу? Шашин шүтлэгийн хурлын гишүүд үйлчлэлээр сууж байх үедээ хүүхдүүдийг урагш хойш хөдөлгөж, чимээ шуугиан үүсгэдэг үү? Тусгай хэрэгцээний хүүхдийн хэрэгцээг тэнцвэртэй байлгах нь олон нийт, гишүүдийн хэрэгцээ шаардлага, хэрэгцээг тэнцвэржүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.
Таны хүүхэд үүнд хамрагдахад бэлэн үү?
Хуухэд бурийн хегжлийн уе шат болгонд хуухэд бурийг хамруулах нь зев. Гайхамшигт төслийн Elaine Hall (аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан театрт суурилсан хөтөлбөр, тэдний жирийн үе тэнгийнхэн) "Хэрэв тусгай хэрэгцээтэй хүн байгаль орчинд бэлэн биш бол тэнд байхгүй" гэж хэлдэг.
Таны хүүхэд ямар нэгэн тохиргоонд оруулахад үнэхээр бэлэн гэдгээ яаж мэдэх вэ? Энд богино шалгах хуудас байна.
- Танай хүүхэд хөтөлбөр, үйл явдлыг сонирхсон уу? Та эцэг эхийн хувьд хөлбөмбөг нь танай хүүхдийн хувьд хамгийн спортоор хичээллэдэг гэж бодож болох юм. Эсвэл та түүнд насаа зөв зохистой үйл ажиллагаанд оролцуулахыг хүсч болно. Гэхдээ хатагтай Холл "Энэ бол эцэг эхийн зүүдний тухай биш, энэ бол хүүхдийн зүүдний тухай юм."
- Таны хүүхэд ойлгож, үйл ажиллагаанд ач холбогдол өгөх түвшинд хүрч чадах уу? Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд тань киноны агуулгыг ойлгохгүй байвал театрт байх ёсгүй.
- Таны хүүхдэд амаар зааварчилгаа өгч, дэмжсэн дүрэм журмыг дагаж мөрдөж чадах уу? Хэрэв хүүхэд тань сонсож, зааврыг дагаж чадахгүй байгаа бөгөөд та хүүхдэдээ туслахын тулд тусламж үзүүлэхийг хүсэхгүй байгаа бол эсвэл танай хүүхдийн зарим олон нийтийн туршлагад бэлэн биш байх магадлалтай. Усан сэлэлтийн хичээл, скрипт, амралт чөлөөт цаг зэрэг спортын хөтөлбөрүүд нь хүүхдүүдэд зааварчилгаа ойлгож, хариу өгөх чадвартай байдаг.
- Таны хүүхдийн зан байдал бүлгийн бусад гишүүдийн туршлагыг тасалдуулах магадлалтай юу? Тоглоомын талбайнууд гэх мэт зарим газрууд их тэнцвэржүүлэгчид байдаг. Хүүхдүүд чанга, нам гүм, хурдан, удаан байж чаддаг, хүн бүр өөрийн хурдаар явах боломжтой. Гэхдээ хүчтэй, түрэмгий, эсвэл хяналтгүй зан үйл нь бусдын туршлага, тоглолт, концерт эсвэл шашны үйлчлэлийг сүйтгэж чадна.
- Танай хүүхэд хүчирхэг, хөтөлбөр, үйл ажиллагаанд оролцдог уу? Хуухэд, гэр булийнхэнд зориулсан олон терлийн хетелберууд нь бие махбодийн болон оюуны тевлерел, уйл ажиллагааг удаан хугацаагаар явуулах шаардлагатай байдаг. Энэ нь илүү их завсарлага эсвэл богино туршлага шаарддаг онцгой хэрэгцээтэй олон хүүхдийн хувьд хүнд байж болно.
Хүүхдээ хэрхэн оруулах талаар бэлдэх
Таны хүүхэд олон нийтийн туршлагад оролцохыг сонирхож байна. Тэрбээр та болон бусад олон нийтийн гишүүдтэй хамтран ажиллахад бэлэн байна. Тэр таны тодорхойлсон үйл ажиллагаанд шаардлагатай чадвар, чадвартай. Их, энэ бол эхний алхам.
Гэхдээ таны сонирхож буй газар, хөтөлбөр нь хүүхэддээ бэлтгэхийн тулд зарим ажил хийх хэрэгтэй (дараагийн бүлгийг үзнэ үү) таны хүүхдийг эхэнд бэлтгэх нь эцэг эх та бүхэн дээр байна. Яагаад гэвэл, ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд танай хүүхдэд хүрч очиход хамаатай зүйлээсээ хамаагүй илүү чухал юм. Байгууллагад үгүй гэж хэлэх нь хялбар бөгөөд таныг тийм гэж хэлэхэд илүү амархан болгох таны ажил.
Та өөрийн хүүхдийг тусгай зориулалтын тусгай хэрэгцээний хөтөлбөрт оруулснаар эхэлж, тодорхой нэг газар, үйл ажиллагаан дээр таньж мэдэж болно. Гэхдээ "тусгай" бейсболын бодит бейсболын адил биш, амьтны хүрээлэнгийн "онцгой" өдрүүд амьтны хүрээлэнгийн энгийн өдрүүдээс өөр дүрэм журамтай байдаг гэдгийг санах нь чухал юм. Энэ нь таны хүүхэд энгийн туршлагад нийцүүлэхийн тулд дүрмээ мэдэхгүй байх шаардлагатай байж болно гэсэн үг юм. Одоогийн байдлаар хүүхдүүд нь нэгээс нөгөөд шилжихэд нь туслах тусгай хөтөлбөрүүд, ердийн хөтөлбөрүүд, мөн ямар нэгэн шилжилтийн хөтөлбөрийг санал болгож буй байгууллага олох нь туйлын ховор юм.
Аз болоход, олон янзын олон нийтийн туршлагад хүүхдүүдийг бэлтгэхийн тулд та хялбархан арга хэмжээ авч болно.
- Үйл ажиллагаа, туршлагаа жижиг алхмаар задлах замаар эхлүүлээрэй. FIRST, та кино театрт ирнэ. Дараа нь та билет худалдаж авна. Дараа нь та концесс авах болно. Дараа нь танай тусгай танхимыг олох болно. Дараа нь та суудалаа сонгоно уу. Дараа нь та чимээгүйхэн сууж, эмчлэгдэж, кино үзэх болно.
- Хэрвээ энэ нь таны хүүхдэд тустай бол, үе шатыг харуулсан харааны зургийг бий болгоно. Сонирхолтой нь, таны очиж буй газрыг зурж үзээрэй, тэгвэл танай хүүхдийг үүнийг хараад таних болно. Эдгээр зургуудыг ашиглан юу болох, юу хүүхдийнхээ сонголтыг тайлбарласан харагдахуйц нийгмийн түүхийг бий болгох. Жишээ нь, "Бид концессын байранд очих болно, попкорн эсвэл зуушныг сонгож болно."
- Гэртээ тодорхой чадварыг эзэмш гэж үзье. Жишээлбэл, та зуушаа захиалж дадлага хийх, тасалбар хүлээн авагч руу тасалбар өгөх, эсвэл кино үзэж байхдаа суудал дээр чимээгүйхэн сууж болно.
- Урьд өмнө нь очиж үзэх газартай хамт зохион байгуул. Та хүүхдийнхээ хэрэгцээнээс шалтгаалан үүнийг хэд хэдэн удаа хийж болно. Жишээ болгон киноны театрыг ашиглахдаа харц, үнэр нь донсолж, анхаарлаа төвлөрүүлж болох лоббидоо анхны айлчлалаа хязгаарлаж болно. Дараагийн уулзалтанд хоосон танхим руу алхаж, суудал сонгох хэрэгтэй. Гурав дахь айлчлал нь урьдчилж харах замаар сууж, дараа нь явна. Үйл явц нь цаг хугацаа шаардах тул тэвчээртэй байж, дэмжинэ. Урт хугацаанд, таны хүүхэд эхний ээлжинд кино насан туршдаа таашаал авах ур чадвартай байх болно!
- Хамгийн гол нь Plan A-г үргэлж байлгах байх. Магадгүй театр нь Big Day-ийн дэргэдүүр бол юу болох вэ? Хэрвээ хэн нэгэн танай хүүгийн өмнө сууж байвал тэр харж чадахгүй байгаа бол яах вэ? Хэрэв жинхэнэ туршлага танай хүүхдэд хэтэрхий их байвал яах вэ? Тохирсон зүйлээ мэдэж, төлөвлөгөө гаргаж, хүүхэдтэйгээ болон өөртэйгөө хамт байгаа хэн нэгэнтэй хуваалц. Шаардлагатай бол Б төлөвлөгөөгөө урьдчилан хийнэ.
Мэдээжийн хэрэг, энэ процесс нь удаан, цаг хугацаа шаарддаг. Ялангуяа хүүхэд тань тулгараад байгаа бэрхшээлүүдийг шууд ойлгохгүй, эсвэл шууд бус байдлаар шийдвэрлэх боломжгүй бол энэ нь бас урам хугарч болно. Үүний гол зорилго нь шагналынхаа төлөө анхаарлаа төвлөрүүлэх явдал юм. Үүнд: насанд хүрэгчид бүрэн дүүрэн, баян амьдралыг эзэмших ур чадвартай!
Эх сурвалж:
> The Miracle Project-ийн үүсгэн байгуулагч, захирал Элейны танхимтай хийсэн ярилцлага. 2017 оны аравдугаар сар.