Эцэг эхчүүд хүүхдийн бие даасан байдлыг бий болгоход туслах бүх арга хэрэгсэлтэй
Онцгой хэрэгцээний ертөнцөд хамгийн үндсэн ур чадварыг "Adaptive Living Skills буюу ADL" гэж нэрлэдэг. Угаалгын, автобус барих, өдөр тутмын хуваарийг дагах зэрэг илүү дэвшилтэт чадварууд нь заримдаа Life Skills буюу Өдөр тутмын амьдралын ур чадвар гэж нэрлэгддэг. Эдгээр ур чадварууд нь оршин тогтноход чухал биш боловч орчин үеийн нийгэмд ажиллах, ажиллахаар төлөвлөж буй хэн бүхэнд маш чухал юм.
Өдөржингөө гарахын тулд хүн бүрт тодорхой ур чадвар шаардагддаг. Хоол хүнс, хувцас хунар, хувийн ариун цэвэртэй холбоотой ур чадвар нь хагас бие даасан амьдралтай байхыг хүссэн хэн бүхэнд туйлын шаардлага юм. Эдгээр үндсэн ур чадвараас гадна өдөр бүр гэр орондоо болон олон нийтийн амьдралыг ашиглахын тулд бид олон янзын ур чадвараа ашиглана.
Ихэнх хүмүүс АДЛ-ууд болон өдөр тутмын амьдралын олон ур чадварыг суралцдаг. Тэд заавар, дууриамал, сорилт, алдаа зэргийг хослуулан суралцдаг. Жишээ нь, хүүхэд усанд орох туршлагаа санаж, эцэг эхийн үйлдлүүдийг дууриаж, өөрийгөө хэт халуун байлгахад ус нь тайван байхын тулд хэтэрхий халуун байх болно гэдгийг өөрөө олж мэднэ.
Амьдрах ур чадвар яагаад тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд өөр өөрөөр зааж сургадаг вэ?
Аутизм , суралцах чадвар , ADHD зэрэг тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүд ердийн хүүхдүүдээс ялгаатай.
Яагаад гэвэл тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүд байдаг.
- Дундажаас хожуу хүртэл дуураймал ур чадвараа хөгжүүлэхгүй байж болох юм.
- Дунджаас хожуу хүртэл ярианы хэлээр өөрийгөө ойлгож, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэхгүй байж болох юм.
- "Хүмүүс шиг байх" хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлж, өөр хэн нэгэнд ур чадвар, чадвараа харуулахыг хүсч болохгүй.
- Ялангуяа зааврыг дагахад хэцүү байж болох юм.
- "Хүлээгдэж буй", "хэвийн" зан үйлийн талаар мэдэхгүй байж болно.
- Цаг хугацаа өнгөрөхөд ажилд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар дутмаг байж болох юм.
- Магадгүй амархан санагдах болно.
- Амжилтын замд чиглэсэн мэдрэхүйн эсвэл танин мэдэхүйн сорилтууд байж болно.
Хэрэв таны хүүхэд эдгээр сорилт бэрхшээлүүдийн заримыг эсвэл бүгдийг нь хийвэл тэд ихэнхдээ хөгжиж буй үе тэнгийнхнийхээ адил өдөр тутмын амьдрах чадварыг "олж авах" явдал биш юм. Гэхдээ энэ нь тэднийг зөв заах арга барилаар суралцах чадваргүй юм байна гэсэн үг биш юм.
Онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд амьдрах ур чадварын талаар хэрхэн заадаг вэ?
Багш, эмч, эцэг эхчүүд тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд амьдрах ухааны ур чадварыг заахад хамтдаа буюу тусдаа байж чаддаг олон аргыг боловсруулсан. Сайн мэдээ нь эдгээр техникүүд нь ямар нэгэн чадвар, сорилт бэрхшээлээс үл хамааран хэний ч тухайд зөвхөн аливаа ур чадварыг заахад адил үр дүнтэй байж чадна гэсэн үг юм.
Алхам нэг: Даалгавар шинжилгээ. Даалгаварт дүн шинжилгээ хийх нь өгөгдсөн аливаа даалгаварыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваах процесс юм. Жишээлбэл, шүдний сойз, шүдний оо, аяга зэргийг шүдний оо, шүдний сойз, шүдний сойз, шүдний сойз, шүдний сойз, шүдний сойз, шүдний сойз, шүдний оо зэргийг олох, шүдний оо зэргийг олох, шүдний оо зэргийг олох зэрэг багтана.
Хоёрдугаар алхам: Visual гарын авлага бий болгох. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ тусгай хэрэгцээтэй зүйлсээр нь туслахын тулд харааны удирдамжийг бий болгодог. Визуал гарын авлага нь процессын үе шат бүрт зураг эсвэл клипийн зургийн хэв маягийг агуулж болно.
Гуравдугаар алхам: Дэмжих, алга болгох . Эхлээд тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүү- дийг санаж, алхам бүрийг хийж гүйцэтгэхэд маш их тусламж хэрэгтэй байдаг. Дэмжих нь бие бялдар, гар аргаар туслах болно. Тэд сурч мэдсэнээр эцэг эхчүүд өдөөлтүүдийг "бүдгэрүүлэх" болно. Нэгдүгээрт, тэд гар аргаар тусламжийг зогсоох болно, харин оронд нь зөвхөн аман сануулгыг өгөх болно ("сойз сойз зайлж бүү март!").
Дараа нь амаар өдөөгдөнө. Шалтгааныг шаардахгүй бол хүүхэд энэ ажлыг сурсан!
Нэмэлт Заах арга хэрэгсэл
Тухайн хүүхэд тань хэрхэн суралцаж байгаагаас шалтгаалаад, тустай байж болох хэд хэдэн нэмэлт хэрэгсэл байдаг. Эдгээр хэрэгсэл нь хүүхдэд илүү олон хүнтэй харилцан ажиллахыг шаарддаг илүү дэвшилтэт ур чадварт илүү хэрэгтэй байдаг. Үүнд:
Chaining. Аливаа үүрэг нь гинж дэх холбоос шиг ажилладаг хэд хэдэн алхмуудыг багтаадаг. Жишээ нь, та сойз дээр шүдний оо тавих хүртэл шүдээ угаах боломжгүй. Зарим хүмүүс гинжин дээр алхаж буй хүүхдээсээ эхлээд хүүхдүүдийг сурч байх үед холбоосыг арилгах болно. Эцэст нь хүүхэд энэ үүргийг ердөө энгийн сануулагчаар бөглөж чадна.
Нийгмийн түүхүүд . Нийгмийн түүхүүд дээр дурдсан харааны гарын авлагаас алхам алхам юм. Зөвхөн алхмуудыг жагсаахын оронд эцэг эхчүүд "хүлээгдэж буй зан үйлийг" дүрсэлсэн зураг, үгсийг ашигладаг. Ихэнх нийгмийн түүхүүд хувь хүмүүст өөр өөр байдаг. Жишээ нь: "өглөөний хоолны дараа өглөө болгон Жонни шүдээ самнадаг.Нэгдүгээрт, Жонни угаалгын өрөөний хаалгыг тогшсон, хэн ч дотогш ороогүй бол Жонни" явж болно " Эцэг эхчүүд Жоннитай хамт олон нийтийг нийгмийн түүхийг Жоннитай хамт олонд уншиж өгдөг. Ингээд Жонни үүнийг зүрх сэтгэлээрээ мэдэж, бүх алхмыг гүйцээж чаддаг.
Видео загварчлал . Тусгай хэрэгцээтэй олон хүүхэд харааны суралцагчид байдаг бөгөөд ихэнх нь видеонуудаар дамжуулан сайн суралцдаг. Видео загварыг интернэтээс татан авч, эсвэл хүүхдэд зориулж хийсэн тавиураас худалдан авч болно. Тэд даалгаврыг биелүүлж буй жүжигчидтэй танилцах боломжтой, эсвэл тэд өөрөө процессоор дамжин өнгөрч байгаа хүүхдийг өөрөө харуулж чадна. Энэ нь таны хүүхдийн видеог бүтээхэд тустай байж болно. Ингэснээр түүний хийсэн алдаануудыг олж харж болно.
Аппууд. Хуучин хүүхдүүд, эсвэл бага зэргийн асуудал бүхий хүүхдүүд нь тодорхой үйл ажиллагаа, туршлагуудаар дамжуулан тэднийг удирдахад чиглэсэн хөдөлгөөнт апп-уудаас ашиг хүртэж болно. Тэд цаг хугацаагаа зохион байгуулахад нь туслах үндсэн хуанли болон цагийн хуваарийг ашигласан байж болно.
Мастеллаас ирсэн үг
Дээр дурдагдсан бүх багаж хэрэгслийг эмч, багш нар хэрэглэдэг боловч тэдгээрийг олоход хялбар, ашиглахад хялбар байдаг. Эцэг эхчүүдийн хувьд та тусгай хэрэгцээт хүүхэд бие даан амьдрахад шаардагдах ур чадвараа хөгжүүлэхэд нь туслах чадвартай байх болно!
Эх сурвалж:
> Дункан AW, Бишоп SL. Өсвөр үеийнхний танин мэдэх чадвар, өдөр тутмын амьдралын чадваруудын хоорондох ялгааг ойлгохын тулд дундаж тагнуул Аутизм . 2013 оны 11 сар.
> Sarris, Марина. Өдөр тутмын амьдралын ур чадвар: Аутизмтай хүмүүст бие даасан байх түлхүүр. Kennedy Krieger хүрээлэнгийн Интерактив Аутизм сүлжээ. Вэб хуудас. 2014 оны 4-р сарын 10.