Анги эзэмшсэн гэдэг нь нэг жилээс дээш хугацаагаар нэг хүүхдийг сургуулийн хичээлийн гүйцэтгэлээс шалтгаалан нэг зэрэг байлгахыг хэлнэ. Ихэнх тохиолдолд эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид нь дараагийн шатны сургуульд амжилтанд хүрэхийн тулд шаардлагатай ур чадвар эзэмшээгүй учраас оюутнуудад үлддэг. Тэд өөр нэг ижил сургалтанд хамрагдах нь хүүхдийн чадвар, бие бялдар, оюун санаагаа төлөвшүүлэхэд илүү их цаг хугацаа зарцуулах болно гэж тэд үздэг.
Ангийн хадгалалтын давуу тал
Зарим нөхцөлд хадгалалт нь хүүхдийн сурахад эерэг нөлөөтэй байж болно. Ер нь хадгалах үед дараахь үед туслах болно:
- Хүүхэд сургуулиас завсардахгүйн тулд маш олон зааварчилгаагүй байна.
- Сургуулийн байнгын байршил болон нэгээс олон сургуульд хамрагдснаас шалтгаалан зааварчилгаа нь харилцан адилгүй байна.
- Хүү нь хожим төрсөн өдөр нь түүнийг үнэхээр ангийнхнаасаа өөр бусад олон хүүхдээс бага насаар дүү болгодог.
- Хүүхэд хүнд өвчтэй, сэтгэл санааны гэмтэл авсан нь түүний ажил үүрэгтээ үлдэж, анхаарал төвлөрүүлэх, хүч чадлыг нь хадгалахад нөлөөлсөн.
Ангилалыг хадгалах журам
Тогтвортой байдлын їр нєлєєний судалгаа нь олон тохиолдолд ганцаарчилсан сургалт нь оюутны сурах асуудлыг шийдвэрлэхэд хангалттай биш гэдгийг харуулж байна. Хэрэв суралцагч дутуу мэдэрч байгаа бол суралцах чадваргүй байдал эсвэл сургалтын бусад асуудалтай тулгардаг бол хадгалалт нь тустай байж болох юм.
Эдгээр тохиолдолд сурагчид илүү их боловсролын дэмжлэг хэрэгтэй болно:
- Сургуулийн гадна байгаа нэмэлт хэрэгцээтэй газруудад нэмэлт зааварчилгаа өгнө.
- Боловсролын сул талууд дээр анхаарал төвлөрүүлж байгаа сургуулиудын тусгай оролцоо.
- Боловсролын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст оношлох , үнэлгээ өгөх талаар тусгай боловсролын баг руу шилжүүлэх.
Дээд түвшний хадгалалтад хамаарах зарим сөрөг тал нь:
- Оюутнууд өөрсдийгөө үнэлэх нь тэдний түвшинд нөлөөлж болзошгүй тул найзынх нь түвшинг дээшлүүлж болно.
- Бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад бие бялдрын хувьд илүү боловсронгуй болсон сурагчид нь бага насны хүүхдүүдэд өөрийгөө ухамсарлаж мэдрэх мэдрэмжтэй байдаг.
Хадгалахын тулд асуудалтай байхын тулд юу хийж болох вэ?
- Ихэнх сурган хүмүүжүүлэгчид хангалттай эрт дуусгавар болвол оюутны өөрийгөө үнэлэх байдалд нөлөөлөх магадлал багатай гэж үздэг.
- Сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдүүдийн үлдсэн хугацааг хадгалан үлдэх нь таны хүүхэд ба бусад хүмүүсийн бие махбодийн ялгаа нь дараа жилийн дараа хойшлуулах шийдвэрээс бага байх болно.
- Ирцтэй холбоотой аливаа асуудлыг шийдэх. Архаг ирцийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд арай хоцрох хандлагатай байгаа бөгөөд статистикаар бусдаасаа илүү сургууль завсарддаг.
- Хүүхдийн сурах чадварт нөлөөлж болзошгүй эрүүл мэндийн аливаа асуудлуудыг шийдвэрлэх. Хэрэв хүүхэд өвчин эмгэг, эмчилгээ хийлгэснээс болж их сургуулиа орхих зайлшгүй шаардлагатай бол сургуулийн захиралтайгаа хүүхэдтэйгээ уулзаж ярилцах боломжийн талаар ярилцаарай. Хүүхдээ гэртээ гүйцэтгэхийн тулд даалгаврыг өгөх багш нарыг зохион байгуул. Хэрвээ таны хүүхэд хөгжлийн бэрхшээлтэй бол түүний хувь хүний сургалтын хөтөлбөрт хүрэхийн тулд шаардлагатай бол гэртээ тусгайлан зааж болно.
- Заримдаа байнга хөдөлгөөн хийх шаардлага гардаггүй ч эцэг эхчүүд хүүхдүү- дэд гэртээ хүрэхэд нь туслахын тулд сургуулиудтай нягт хамтран ажиллаж сөрөг үр нөлөөг багасгаж чадна. Сургуулийн гадна суралцах (шилжилт хөдөлгөөнтэй холбоотой асуудлын асуудлыг шийдвэрлэх) боломжгүй тул эцэг эхчүүд гэртээ эсвэл хувийн хөтөлбөрөөр өөрийн зардлаар их хэмжээний дэмжлэг үзүүлэхэд бэлэн байх хэрэгтэй.
- Хэрэв та түүнийг хадгалахгүй гэж шийдсэн бол танай хүүхдэд ямар дэмжлэг үзүүлж чадах, ангидаа юу хүлээж байгаа талаар бодож үзээрэй. Таны хүүхдийн багш, зөвлөгч, сургуулийн захирал таны хүүхдийн хэрэгцээг бодитоор үнэлж дүгнэхэд тусална. Туслах боломжтой, амжилтанд хүрэх магадлал нь түүнийг хадгалахаас илүүтэйгээр дэмжих хэрэгтэй.