Бичих нь ойлголт, агуулга, эрүүл мэндийг сайжруулах болно
Бичих нь сургууль, өдөр тутмын амьдралд үнэ цэнэтэй ур чадвар юм. Бичих нь уншиж байгаа зүйлээ илүү сайн ойлгоход тусална. Энэ нь ангийн оноо дундач барих чухал элемент юм. Энэ нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэндэд сайнаар нөлөөлж, өсвөр үеийнхний сайн сайхны төлөө амласан бичвэрийг бий болгох зарим судалгаануудтай.
Дадлагын чадварыг хөгжүүлэх хөгжлийн үеэ
Дүрсэлсэн бичвэрийг ашиглан 7 ба 9 насны хооронд эхэлдэг.
Тухайн үед тэд бүлэглэлийн өгүүлбэрийг догол мөрөнд оруулж эхлэх болно. Хүүхдүүд 9-ээс 11 насны хоорондох янз бүрийн бичвэрийн чадварыг хэрхэн ашиглахыг сурч мэднэ. Энэ нь өгүүллийг хэзээ, хаана тайлбарлах, итгэл үнэмшилтэй байхыг хэзээ хэрэглэхийг ойлгох цаг юм. Дунд сургуульаар тэд тайлан, олон зүйлийн эссэ бичиж байна.
Зөвлөгөө өгөхөөс өмнө хүүхдүүдээс юу асуух ёстой вэ?
Хүүхэд тань бичсэн даалгаврын тусламжтайгаар танд ирэхэд хамгийн чухал зүйл бол тухайн сэдэв юу болохыг асууна. Гэхдээ багш нь редакторыг хэрхэн редакторлахыг, мөн ямар арга, техникийг энэ ажилд оруулахыг хүлээж байгаа талаар мэдэх нь чухал юм. Хичээлүүд нь илүү их бичих чадвартай болсон үед сурагчдын бичих үндсэн дөрвөн төрөл байдаг.
Унших
Түүхийг бичсэн түүхийг өгүүлдэг. Хэдийгээр хувийн эссе (ихэнхдээ "амралтын ёслолыг хэрхэн тэмдэглэх вэ" гэсэн мөрийн хамт), энэ төрлийн бичвэрийг зохиомол түүх, жүжиг, эсвэл хүүхдийнхээ түүхийг нэгтгэн дүгнэж болно бичих эсвэл уншихаар төлөвлөж байна.
Энэ нь хамгийн түгээмэл дөрвөн төрлийн бичвэрээс хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг бөгөөд сурагчид хичээлийн талаар бичиж сурахад ихээхэн цаг зарцуулдаг. Бичгийн зохиол бичих нь байнга биш, харин эхний хүн биш, дараалал, эхлэл, дунд, эцэстээ зохион байгуулагддаг.
Дүрсэлсэн
Дүрсэлсэн бичвэр нь санаа, газар, эсвэл хүний тухай тод дүр зургийг гаргахад хэрэглэгддэг. Энэ нь үгээр зурж байгаатай адил юм. Энэ нь нэг сэдэв дээр төвлөрч, хүүхдийнхээ анхаарч буй асуудлын талаар нарийвчилсан мэдээллийг ашигладаг. Жишээлбэл, хэрэв хүүхдийнхээ зугаа цэнгэлийн паркын дуртай тийзнийхээ талаар бичихийг хүсвэл түүний бичсэн тэмдэглэл нь явах нэр, юу харагдахыг хэлж байгаа төдийгүй, түүн дээр байгаа мэдрэмжийг тайлбарлаж, энэ туршлагыг санаж байх болно. нь. Дээд түвшний хувьд оюутны тайлбартай бичвэр нь зүйрлэшгүй, зүйрлэшгүй хэлийг ашиглан илүү нарийн бөгөөд нарийн ширхэгтэй байх ёстой.
Дүрсэлсэн бичвэрийг зохиомол, зохиомол бус дүрсийн тайлбар, номны тайлангийн яруу найраг, ажиглалтын янз бүрийн хэлбэрээр тайлбарласан.
Сорилт
Туршлагатай бичих нь бодит болон бодит баримт юм. Энэхүү бичвэрийн ангилал нь тодорхойлолт, зааварчилгаа, чиглэлийг агуулдаг. болон бусад үндсэн харьцуулалт, тодруулга. Тодруулбал, дүгнэлт болон нарийвчилсан тайлбар байхгүй байна.
Төгсгөлийн бичиг нь маш чухал ур чадвар юм. Оюутнуудад зөвхөн бичгээр төдийгүй бичихэд чиглэсэн олон тооны ажил мэргэжлээр бичсэн байх хэрэгтэй. Оюутнууд бодол санаагаа зохион байгуулж, төлөвлөгөөгөө өндөр түвшинд хийж, тэдгээрийг дэмжихийн тулд судалгаа хийх чадвартай байх ёстой.
Энэ нь олон түвшинд бодохыг шаарддаг.
Талархал
Хичээлийн дэвтэр нь таны хүүхдэд 4-р ангид орно. Энэ нь бичсэн мэтгэлцээн гэж үзэж болно. Энэ нь үзэл бодлоо илэрхийлэх эсвэл ямар нэг зүйлийн талаар байр сууриа илэрхийлэх, дараа нь уншигчдад ижил аргаар үзэхэд тусалдаг.
Туршлагатай бичих нь бусад үзэл бодлын тайлбарыг агуулдаг бөгөөд тухайн үзлийг үгүйсгэж, зохиогчийн байр суурийг дэмжсэн баримт, тоо баримтыг ашигладаг. Амжилттай бичих зарим жишээнүүд эссэ, маргаантай байр суурь баримтууд, редакторын хэсгүүд гэх мэт редакторууд гэх мэт редакторын хэсгүүд, номууд эсвэл концессын тоймууд орно.
Эх сурвалж:
> Travagin G, Margola D, Revenson TA. Өсвөр үеийнхэнд зориулсан тодруулга бичих арга зам хэр үр дүнтэй вэ? Мета-аналитик хяналт. Клиникийн сэтгэл судлалын хяналт . 2015, 36: 42-55. doi: 10.1016 / j.cpr.2015.01.003.