Хүүхэд сургуульд явахгүй бол яах вэ
Хүүхэд сургуульд явахаас татгалзвал олон эцэг эхчүүд буруу зүйл хийснээ гайхдаг ч ганцаараа биш. Зарим тооцоогоор хүүхдүүдийн 20 хүртэлх хувь нь сургуульд сурч байх хугацаандаа сургуулиас татгалзах шинж тэмдэг илэрдэгийг харуулж байна. Сургуулиас татгалзах асуудлыг шийдэх нь энэ зүйлийн цаана юу байгааг ойлгох, мэргэжлийн хүндтэй багтай хамтран ажиллахад тусалдаг.
Таны хүүхэд яагаад сургуульд явахаас татгалзаж байгаа вэ?
Хүүхэдтэйгээ сургуулиа хаяхад чиглэсэн тодорхой төлөвлөгөө гаргахаас өмнө хүүхэд тань сургуульд явахаас татгалзаж байгааг мэдэрч байх нь чухал юм. NYU Хүүхдийн Сургалтын Төв нь хүүхдүүд сургуульд сурахаас татгалзах дөрвөн үндсэн шалтгааныг тодорхойлж байна. Таны хүүхэд сургуульд явахаас татгалзаж болно:
- муу мэдрэмжээс салах хэрэгтэй. Тэрбээр сэтгэлийн зовиур, сэтгэлийн хямрал, бусад сэтгэлийн зовиурыг бий болгодог сургууль дээр ямар нэгэн зүйлээс зайлсхийхийг хичээдэг.
- нийгмийн харилцан үйлчлэл, олон нийтийн үнэлгээнээс зайлсхийх. Тэрээр нийгмийн нөхцөл байдалд сэтгэл зовниж, үе тэнгийнхний харилцан үйлдэл, эсвэл нөхцөл байдлыг сорих, яаж хичээлд оролцох талаар санаа зовох болно.
- анхаарал хандуулах. Түүний харгислал, түгшүүр, сэтгэлийн зовнил нь түүний хүсч буй анхаарлыг татах арга юм.
- сургуулиас гадуур ямар нэг шагнал авах. Энэ нь гэртээ байхад ТВ үзэх, видео тоглоом тоглох чадвартай энгийн байж болно.
Түүний сургуульд татгалзах нь эдгээр хүчин зүйлсийн хослол байж болох юм. Гэхдээ түүнийг хүчирхэгжүүлэхийн хэрээр зан авир нь үргэлжлэх болно. Зан төлөв нь урамшуулалаар зогсохгүй зогсохгүй стрессээс зайлсхийж чаддаг.
Жишээлбэл, хүүхэд автобусаар явах дургүй учир хүүхэд сургуульд явахыг хүсэхгүй байж болно.
Өглөө эрт тэр сургуулиасаа автобусыг алдах эсвэл гэртээ үлдэх боломжийг олгодог байв. Тэрбээр автобусаар зорчихоос зайлсхийж чадсан. Нөгөөтэйгүүр, салалтаас болж сэтгэлийн дарамтнаас болж сургуульд явахгүй байгаа хүүхэд гэртээ үлдэж, тантай хамт өнгөрөөх замаар эерэгээр хүчирхэгжиж байна.
Тэр сургуульд явахаас татгалзахдаа юу хийх ёстой вэ?
- Энэ асуудлын талаар хүүхдүүдийн багш болон бусад сургуулийн ажилтнуудтай ярилц. Танай хүүхдийн багш нь асуудалд хувь нэмрээ оруулж буй сургуульд сурч байгаа зүйлүүд байгаа эсэх талаар тодорхой ойлголт өгөх чадвартай байж болно, эсвэл өглөө эрт босох, хөлдөлт намдаах гэхээсээ өмнө таны хүүхэд Зөвхөн хичээлийн танхимд нэг удаа, хэвийн үйл ажиллагаанд оролцдог байсан.
- Хүүхдээ эмчид үзүүлэх Олон хүүхэд бие махбодийн шинж тэмдэг, сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байх болно. Эдгээр шинж тэмдгүүд болон дагалдсан сэтгэлийн зовиур, сэтгэлийн хямрал нь өвчинтэй холбоотой эсвэл өөр ямар нэг бие махбодьтой холбоотой эсэх нь чухал юм. Үүнийг шийдсэний дараа та болон хүүхдийн эмч нар сэтгэлзүйч, зөвлөгчийг багийн нэг хэсэг болгох уу гэдгийг шийдэж болно.
- Түр тайван, оновчтой байхыг хичээ. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь илүү хялбар байдаг, ялангуяа таны хүүхдийн зан байдал таны гэр бүлийг тасалдуулж, яваандаа хуулийн дагуу санаа зовоход хүргэдэг, хэрэв та дахиад нэг өдөр дуудах шаардлагатай бол ажил хаях эсэхээ шийдэх . Үүний зэрэгцээ сургуульд суралцаж болохуйц бус үйл ажиллагаануудыг хүлээх хэрэгтэй. Аргумент эсвэл хээл хахууль өгөх нь үндсэн асуудал биш юм.
Дараагийн алхам нь юу вэ?
Асуудлыг таньсны дараа таны дараагийн алхмууд нь таны хүүхдийг сургуульд буцааж, асуудлын хувьд зохих тусламж хайх явдал юм. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд сэтгэлийн зовиур, сэтгэлийн хямрал, эсэргүүцэлтэй сөргөлдөөн, эсвэл өөр ямар нэгэн зүйлээс гадна гадны зөвлөхийн дэмжлэг туслалцаа шаардагдах бөгөөд сургуулиас буцаж ирэхийг шаардах нь сургууль дээр хамтран ажиллахыг шаарддаг.
Сургуультай холбоотой гэр бүлийн үүрэг ролийг татгалзах
Сургууль болон гадны зөвлөхтэй харилцаа тогтоосны дараа хүүхдүүд гэртээ юу хийж болох талаар эргэцүүлэн бодох цаг боллоо.
Нэгдүгээрт, та нар тэргүүлэх ач холбогдлоо дахин үнэлж үзэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд нь хувцсаа өмсөхгүй бол сургуульд явах эсвэл сургуульд явах нь илүү чухал гэж үзэж болно. Би унтлагын өрөөнд хүүхдүүдээ сургуульд явуулсан олон тооны гэр бүлтэй хамтран ажилласан. Яагаад гэвэл энэ нь өглөөний хаалгыг гаргах цорын ганц арга зам байсан юм. Бусад байж болох зүйлс:
- Хүүхэдтэйгээ гэрээ байгуулж, сургуульд явахгүй байх үр дагаврыг үзүүлдэг.
- Амьсгалыг гүнзгийрүүлэх, стрессийн менежментийн бусад ур чадвар зэрэг хүүхдийн амралтын аргад заа.
- Хүүхэд таныг дуудаж, тодорхой цагт нь шалга.
- Хүүхэдээ өөртөө эсвэл өөр нэг жижиг тав тухтай объектоор зуруулж өг.
- Өглөө илүү урьдчилан таамаглах боломжтой өглөөний дэгийг тохируул.
Төлөвлөгөө хийх сургууль дээр ажиллах
Хүүхэдтэйгээ буцах замд сургуульдаа ажиллах олон янзын арга байдаг. Харгалзан үзэх цөөн хэдэн зүйл:
- Хүүхдээ барихын тулд хийх ёстой будааны ажлын хэмжээг багасгах эсвэл багасгахыг хүс.
- Хэрвээ хүүхэд тань IEP- д тэнцэхүйц хангалттай суралцах асуудалтай тулгараагүй тохиолдолд 504 төлөвлөгөөг боловсруулна уу . 504 насны хїїхэд хєгжлийн бэрхшээлд нєлєє їзїїлж буй нєхцєлд шаардлагатай нєхцєлїїдийг авч їздэг.
- Хүүхдээ сургуулиас машин руу авч явах төлөвлөгөөгөө байгуулаарай. Хэрэв таны хүүхэд салгахад хүндрэлтэй байвал багш танай хүүхдийн цэцэрлэгт биеэ авч явахын тулд машины зогсоол дээр тантай уулзаж болно. Бусад тохиолдолд, хэн нэгэн тантай уулзах хангалттай хүн байж болно.
- Зарим нэг өдрийн хөтөлбөр эхлэх хэрэгтэй. Сургуулиас татгалзах нь хүнд хэцүү байгаа нөхцөлд та бага хүлээлттэй байх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд тань сургуульд орвол амжилтанд хүрч чадна. Эцэст нь та түүнийг цагийг шударга байлгахын тулд цаг тутам барьж болно.
- Бүтээлч байх. Хэрвээ та ангид орж чадахгүй бол номын сан, лобби, эсвэл хоолны газартай хамт сууж байх хэрэгтэй. НҮБ-ын Лондонгийн Хүүхэд Сургуулиас гаргасан татгалзах, түгшээх эмгэгийн клиникийн захирал, доктор Кристофер Карней , энэ нь суурь үзүүлэлтийг тогтооход чиглэгддэг. "Наад зах нь тэд босч, сургуульд явахад бэлэн болж байгаа бөгөөд тэднийг тэр цагаас эхлэн ангидаа эргэн ороход илүү хялбар болсон" гэж тэр хэллээ.