Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд хүүхдийн үг хэллэг, зан байдал, нийгмийн ур чадвар хэрхэн нөлөөлдөг
Хүүхэд асрах ажил нь хүүхдийн сургуульд амжилтанд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Хуухдийн эруул мэнд, хуний хегжлийн ундэсний хетелберийн нэг судалгаагаар хуухдийн асрамжид хамрагдсан хуухдуудийн асрамжид хэрхэн нелеелж байгаа талаар холимог дугнэлт гаргажээ
1991 оноос эхлэн НИХХБ-ын судлаачид төрөл садан төрлөөр (эцэг эх, хамаатан, хамаатан садан, асран хүмүүжүүлэгчийн гэртээ гэртээ байх үед) бага сургуульд сурч, 1350 гаруй хүүхдийг төрүүлсэн.
"Өндөр чанартай" хүүхдүүдийг асран хүмүүжүүлэх төвүүдэд цаг хугацаа өнгөрөөсөн хүүхдүүдийг тавдугаар ангид сурдаггүй хүмүүсээс илүү сайн үлгэр дууриал үзүүлсэн байна. Гэвч өдөр тутмын асрамжийн хураамж нь хүүхдийн жендэрийн асуудал, гэр бүлийн орлого, цэцэрлэгийн чанарыг харгалзан үздэг.
Давуу тал
Чанарын харгалзан дэмжигчдийг сурч мэдсэнээр эрт суралцах, нийгэмшүүлэх үйл ажиллагаа нь үе тэнгийнхэнтэйгээ цагийг өнгөрөөж, бага насны хүүхэдтэй харьцуулахад яаж илүү бэлтгэгдсэн байгааг ярилцдаг. Үүнээс гадна анхан шатны ангийн багш нар хүүхдүүдийг бага ангийн сургуульд бэлтгэдэг чанартай тусламжийн төвийн арга замыг сайшааж байна. Хүүхдүүд нь бүтэц, зохион байгуулалтыг залуу насанд нь сурч, гуталаа хаяж, гутал болон бусад бие даасан ажлуудыг хийж гүйцэтгэдэг.
"Би сургуульдаа явахаасаа өмнө цэцэрлэгийн хүүхдүүдийнхээ талаар байнга асуудаг" гэж Техасын нэгэн багш хэлэв. "Тэдний хариулт дээр үндэслэн би нийгэмшүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшүүлэх ур чадвараа эхлээд өөрчилж болох юм. Учир нь эцэг эхтэйгээ гэртээ үлдэж, хамт амьдарч байсан зарим хүүхдүүд ихэвчлэн хуваалцах, хүлээх зэрэг ерөнхий сургуулийн дүрэм журмыг мэдэхгүй байдаг Ингээд бусдад хүрч чаддаггүй, өөр хэн нэгэнтэй ярихгүй.
Хүүхэд асрах хүүхдүүд ихэвчлэн нийгмийн бүх дүрмийг баримталдаг. "
Эрт сурган хүмүүжүүлэгч нар хичээлээ төлөвлөх, өдөр тутмын асран хамгаалагчдын туршлагаас суралцах эрт дээр гардаг. Чанартай өдрийн асрамжийн төвүүд нь ABC, эрт унших, энгийн математик болон шинжлэх ухааны хичээл заадаг бөгөөд сурагчдадаа эрүүл ахуйн ерөнхий ур чадварыг заадаг.
Консалт
Өдөр асрахтай холбоотой гол сөрөг тал нь хүүхдүүд тань ганц асран халамжлагчтай гэрт очиж байгаагаас илүү олон удаа өвддөг. Хүүхэд асрах төвийн хамгийн сайн, хамгийн цэвэрхэн ч гэсэн, нянгууд нисдэг! Хүүхдүүд гэртээ байхаас илүүтэй өвчтөнд илүү их өвчинд өртөх нь гарцаагүй бөгөөд эмч нарт илүү их аялал хийх, илүү их эмийн төлбөр төлөх, хөлдөх өвчнөөр өвдөх зэрэг болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүүхдүүдийг буруутгах нь хүүхдүүдийг харахаас сэргийлдэг гэж үздэг. Daycares завгүй бөгөөд зарим хүүхдэд стресс ихтэй орчин байдаг.
Өдрийн анхаарал хандуулах үйлдлийг шүүгчийн зүгээс гомдоллохгүй байх
Оюутнууд хэд хэдэн шалтгааны улмаас үйл ажиллагаа явуулж болно. Тиймээс хүүхдийг буруутгахгүйн тулд өдөр тутмын асрамжийг буруутгах ёсгүй. "Өдөр асрах" өгөх нь рац нь шударга эсвэл үнэн зөв биш байж болно.
АНУ-д Хїїхдийн эрїїл мэнд, хїний хєгжлийн їндэсний институтээс хийсэн судалгаагаар хїїхэд асрах, гэр бїлийн орчинг хєгжїїлж буй 1000 гаруй хїїхдїїдийн нєлєєг харуулсан. Эцэг эх, гэр бїлийн онцлог нь хїїхэдтэй хїїхдийн асаргаа сувилгааны онцлогоос илїї хєгжлийг бий болгодог "гэсэн їг. Энэ нь гэр бїлїїд хїїхэд асрахаас илїїтэйгээр хєгжилд нєлєєлдєг гэсэн їг юм.
Хүүхэд асрах хүүхдүүдийг гэртээ асран хүмүүжүүлэхтэй адил үр дүн гардаг. Хүүхэд асрах газарт очдог эсэхээс үл хамааран хүүхдийн хөгжилд гол нөлөө үзүүлж буй гэр бүл, эцэг эхийн хувьд хүүхэдтэй харьцах нь маш чухал хүчин зүйл болдог.
Хүүхэд асрах, эцэг эх, хамаатан садан, эмээ, ау хосын аль нь ч хамаагүй хүүхдийг асран хүмүүжүүлэх сонголтыг сонгох нь нийтлэг зорилго байх ёстой. Үүнд: хүүхдийн аюулгүй байдал, хэрэгцээг хангах. Хөдөлмөр эрхэлдэг эцэг эхчүүд хүүхдээ асран халамжилж, эцэг эхтэйгээ үлдэх, хүүхэдтэй гэртээ үлдэх сонголтоо буруутай гэж боддог байх ёстой.