Хоолны халбага тоолох, тоолох тоглоомыг ашиглах нь тусална
Сурган хүмүүжүүлэгчид ихэвчлэн цэцэрлэг , нэгдүгээр ангид хүүхдүүдэд тоолох үзэл баримтлалыг зааж эхэлдэг боловч та өмнө нь хүүхдийнхээ математикийн чадварыг зааж эхэлж болно. Хүүхдүүддээ зааж сургах чадварууд нь цэцэрлэгт математикийн үзэл баримтлалыг нэвтрүүлэхэд хүүхдүүдийг олж авч болох үндэс суурь болно.
Хүүхдүүдэд тоолоход заах нь хөгжилтэй, хялбар бөгөөд энгийн хялбар стратеги ашиглан хүүхдийн тоог өсгөхөд тусалдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоолохын ач тус
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах нь цаашид нэмэх, хасах гэх мэт ирээдүйд заах математикийн бусад үзэл баримтлалын бэлэн байдлыг сайжруулах болно. Хүүхдүүд нь ойролцоогоор нэг настай байхад эцэг эхчүүд эдгээр аргыг загварчлах замаар тоолж, тоолж, тоолж эхэлдэг.
Жишээ нь, зөв хэдэн хуруугаа барьж байхдаа хэдэн настайг нь хэлж өг. Дараа нь түүнтэй адил зүйлийг хий. Хэрэв таны хүүхэд энэ зан үйлийг загварчлахад бэлэн биш бол түүнийгээ заримдаа үргэлжлүүлэн үзүүлээрэй. Эцэст нь тэр хурууныхаа зөв тоог барина. Тэр үүнийг хийхдээ "Энэ зөв!" Гэж хэлээрэй.
Эдгээр заах үйл ажиллагаанууд нь зугаатай, сэтгэл ханамжгүй байлгахыг санаарай. Энд байгаа объект нь хүүхдүүдийг дотогш залгаж, тэднийг загварчлах хүртэл нь үзэл баримтлалыг харуулах, загварчлах явдал юм. Татгалзах эсвэл загнах нь хүүхдэд түгшүүр төрүүлэхээс сэргийлж, зайлсхийх хэрэгтэй.
Хуухдууд еерийн хувь хэмжээгээр хегжсен бегеед бэлэн болсон уед тэд суралцаж, хариу уйлдэл хийнэ.
Загварчлах тоолох жишээ
Эхний тооны ухагдахууныг тооцоолох, тоолох олон аргууд байдаг. Жишээ нь, та хүүхдийн таваг дээр хоол хийж идэх үедээ таваг дээр тавина.
Өнгийг нь өнгөөр будаж, хүүхдэдээ зурж, "Энэ бол нэг дугариг юм" гэж хэлээрэй. Түүнд хоёр өгч, "Хоёр өнгийн харандаа байна уу" гэж хэлээрэй. Гэрийнхээ объектыг цэгцэлж, хүүхдэдээ тооцоол. Хүүхэдтэйгээ харьцах харилцааныхаа салшгүй хэсгийг тоолж, сурч байгаа гэдгээ ойлгохгүй байх болно.
Хичээлээ богино байлган, давж гарахгүйгээр боломжтой бол тоолоход бэлэн байх боломжийг эрэлхийл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд богино хугацаанд анхаарал тавьдаг тул хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулахгүйн тулд боломжуудыг олоход бүтээлч байх хэрэгтэй. Хүүхэд таньтай хамт тоолохыг хүсч болно. Боломжтой бол, аюулгүй байлгахын тулд хүүхдээ тоолохдоо тооцоолон тоолоход эсвэл тоолох үед бодсон зүйлсэд хүрэхийг зөвшөөр.
Дахин хэлэхэд, загварчилал бол хүүхдийнхээ дугаарыг нэвтрүүлэх хамгийн чухал хэсэг гэдгийг санаарай. Хэрэв тэр даруй ажилд орохгүй бол сэтгэлээр унахгүй. Зөвхөн хэв загварыг үргэлжлүүлэн хийдэг бөгөөд эцэст нь хүүхэд тань суралцаж, ойлгож эхэлдэг.
Өнгөөр будаж байтал хүүхэд тань тоолж эхэлснээр та түүний гарт байгаа нэг объект, тухайлбал, гар зургийг байрлуулахыг түүнээс хүсч болно. Түүнд хариу өгөхийг хүлээ. Хэрвээ тэр хариу өгөхгүй бол нэг дугуйланг аваад "Энэ бол нэг дугариг юм" гэж хэлдэг.
Тогтмол үзүүлээрэй. Эцэст нь хэлэхэд, таны хүүхэд таны асуусан зүйлээ хийж, гар дээрээ гараа тавина. Үүнийг байнга хийсний дараа түүнийг гартаа хоёр зүйлийг байрлуул. Үүнийг байнга хийвэл гурвуулаа асуу.
Хүүхэд энэ үйл ажиллагааг хийснээр тоолох чадварыг бэхжүүлж, нэмэхийн тулд суралцах шаардлагатай сэтгэцийн чадварыг бий болгодог.
Хуучин хүүхдүүдэд тооцоолох загварчлал
3 ба 4 настай хүүхдүүдэд нийтлэг тоглоомын тоог тоолж чадна. Тэжээвэр амьтад, нударганууд, поп-бөмбөлгүүдийг, цагираган бөгж зэрэг тоглоомууд эхлэхэд тохиромжтой.
Та эдгээр төрлийн тоглоомын тоогоороо өнгөт нэрийг зааж болно. 3-4 насны хүүхэдтэйгээ ажиллахдаа идэвхтэй хөдөлгөөнийг хадгалах нь чухал юм. Хөгжим, хөгжилтэй харилцаа нь эдгээр насны заах, суралцах хамгийн чухал асуудал юм. Тоглоомын цагт анхаарлаа төвлөрүүлэхийн оронд сургах боломжтой үедээ суралцах