Дунд сургуулийн насны хүүхдүүдэд өвөрмөц сорилт, урамшуулал байдаг. Хэдийгээр энэ насны хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг илэрхийлэх, өөрийгөө хянах чадвартай болоход том хүүхдүүдэд номхруулах үйл ажиллагаа нь тархинд болон нулимстай харьцаж байхыг шаарддаг.
Том хүүхэд хааяа хагарах үед хүүхдийг сахилга бат заахад хүндэтгэлтэй хандах нь чухал гэдгийг анхаарч үзээрэй.
Хэдийгээр таны хүүхэд товчийг түлхэж байгаа ч гэсэн ярихыг хүсч байгаа арга замыг түүнтэй ярихыг хичээ.
Сургуулийн насны хүүхдүүдийг сахилгажуулах нь ирэх жилүүдэд сайн зан үйлийн үндэс суурийг тавих арга юм. Зарим эцэг эх хүүхдээ буруутгах үед хүүхдийн хийдэг сахилга батын талаар бодож үзээрэй. Гэвч ихэнх сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдийг зөв зохистой зан төлөв рүү чиглүүлэхийн тулд өөртэйгөө сайн сонголт хийж чаддаг байх хэрэгтэй. Өөрийгөө сахилгажуулах чадвартай хэн нэгэн рүү өсөхийн хэрээр өөрийн сургуулийн насны хүүхдийг удирдаж болох зарим аргуудыг энд дурдав.
Зарим алхмуудыг хүлээж байна ... Зарим алхамууд
Хүүхэд нас ахиж, цэцэрлэг, ангийн сургуульд орохын зэрэгцээ сэтгэл санааны хямрал, сэтгэлийн дарамттай тэмцэхийн тулд өөрсдийгөө илүү сайн хянах хэрэгтэй болдог. Тэд бас тэдний мэдрэмжийн талаар илүү ярих чадвартай болж, дүрмээ ойлгож, дагаж мөрдөх чадвартай болдог.
Энэ нь тэд залуу хэвээр байгаа бөгөөд заримдаа хөлдүү, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд илүү түгээмэл тохиолддог хямралд орж, заримдаа сөргөлдөөнд амархан орж болдог.
Хязгаарлалт, Дүрмийг тогтооход оролцож буй хүүхдээ ав
Танай хүүхэд цэцэрлэг, ангийн сургуульд байхдаа яагаад зарим дүрэм журмууд шаардлагатай байдаг (түүний эрүүл мэнд, аюулгүй байдал гэх мэт) гэдгийг ойлгох илүү сайн байх болно.
Өөрийн байр суурийг тайлбарла, түүний үзэл бодлыг сонсож, тэгээд хаана байгаагаа бүү мартаарай. Хэрвээ найз нь 9-тэй унтах юм бол 8-р давхарт хүүхдээ унтах нь 8-р давтах болно.
ГЭРЭЛ ЗУРАГ
Тэр хүндэтгэлтэйгээр үйлдэж байх үедээ түүний мэдрэмжийг илэрхийлэх нь аюулгүй гэдгийг мэдэгдээрэй. Хэрвээ тэр тантай зөрчилдөж байгаа бол (Хөөе, бид бүгд муу өдрүүд, насанд хүрэгчид багтсан), түүнтэй ярих сайхан арга замаар хэлээрэй. Дараа нь тайван амгалан байхдаа түүнд ямар ч аз жаргалгүй болсон тухай ярьж өгөөч. Түүнчлэн хүндлэл хоёр талын аль алинаар явдаг тул өөрийн хүүхдээс тантай ярихыг хүссэн арга замаараа ярина. Чи бүү оролд, тайван байдалдаа юу хэрэгтэй гэж хэлээд "баяртай", "баярлалаа" гэж хэлээрэй.
"Зөвшөөрөлгүй" оронд "Do" өг
Түүний юу хийж байгаагаа бус, харин юу хийхийг хүсч байгаагаа анхаарч үзээрэй. "Бөмбөгийг байшинг бүү хая" гэж хэлэхийн оронд "Энэ нь ямар нэг зүйлийг эвдэж болно. Тоглож яваад үзье. "
Зан үйлийн талаар юу мэдэж байгааг олж мэд
Магадгүй тэр тоглогчдод хэтэрхий их дургүй байсан тул тэр өдөрт хэт олон үйл ажиллагаа явуулах байсан байх. Алхам алхаад, түүнийг юунд хүргэж болзошгүй талаар бодож үзээрэй. Дараа нь тайвширсны дараа түүнийг юу бодож, мэдрэхийг нь асуу.
Хүүхдийн сахилга батыг богино, энгийн болгох
Хэдийгээр ангийн сурагч тань дүрэм журмыг ойлгох чадвартай боловч хэт дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахаас зайлсхий. Түүний хийхийг хүсч байгаа зүйлийн талаар урт тайлбарлах нь эргэлзээтэй байж болно. Энэ нь таны ярьж буй зүйлийн талаар тодорхой мэдэхгүй захиасыг хүүхдүүддээ өгч болно.
Тохиромжтой, тууштай бай
Оройн цагаар унтах цаг болжээ. Зөвхөн нэг (хоосон зайг бөглөх) тохиролцох боломжгүй. Хэрвээ чи эргэлзэж байвал тэр дараагийн удаа хил хязгаарыг давж чадна гэдгээ мэднэ.