Олон янзын сурагчдын хэрэгцээг хангахын тулд олон янзын хичээлийг ашиглах
Тодорхойлолт бол янз бүрийн суралцагчдын хэрэгцээг илүү сайн хангахын тулд зааварчилгаа , сургуулийн материал, сэдэвчилсэн агуулга, анги төсөл, үнэлгээний арга барилыг өөрчлөх эсвэл дасан зохицох боловсролын практик юм.
Янз бүрийн ялгаатай хичээл дээр багш нар бүгд өөр өөр байхыг хичээдэг бөгөөд заах арга барилаа амжилттай хэрэгжүүлэхийг шаарддаг. Зааварчилгаа нь суралцагсдад тэдний заах арга барилыг тааламжтай байлгахын тулд сэдвээр дадлагажуулна. Эдгээр нь суралцах чадварыг эзэмшсэн суралцагчдад уламжлалт хичээлийн танхимд өөрөөр байж болох юм.
Уламжлалт заах арга барил
Уламжлалт заах аргууд нь багш нар лекцээр дамжуулж заавар өгөх, дараа нь самбар, эсвэл проектор дээр загварыг эзэмшүүлэх загвар дээр суурилсан. Багш дууссаны дараа суралцагсдад дадлага хийдэг, ихэвчлэн стандартчилсан сурах бичиг, гарын авлага зэргийг өгдөг.
Дараа нь багш сурагчийн ажлыг хянан үзэж, өөрийн мэдлэгээ харандаа болон цаасан дээр тест хийнэ. Эцэст нь багш ихэвчлэн ангийн хэлбэрээр эргэх холбоог өгдөг.
Америкчуудын үеийнхэн энэ талаар заавар зөвлөгөө өгч байсан бол орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгчид уламжлалт хэв маяг нь хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй, дисалкулиа , сонсголын боловсруулалтын эмгэг (APD) зэрэг хөгжлийн бэрхшээлтэй суралцагчдын хэрэгцээг хангаж чаддаггүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрдөг.
Уламжлалт сурах бичгийн давуу ба сул талууд
Сургалтын уламжлалт арга нь үнэ цэнэтэй биш юм. Уламжлалт аргын давуу талууд нь:
- Заах нь жигд, тууштай байдаг.
- Сэдэв, ур чадварыг тодорхой, нэгдмэл байдлаар заадаг.
- Багш нарын үнэлгээ илүү хялбар байдаг.
- Сургуулийн зөвлөл, боловсролын газруудын үнэлгээг илүү хялбар гүйцэтгэдэг.
Уламжлалт сургалтын аргын сул талууд нь:
- Сургалтын хөтөлбөр нь багшийн үүрэг шиг уян хатан бус байдаг.
- Тогтмол байдал гэдэг нь системийг өөрчлөх явц удаашралтай, оюутнуудын хэрэгцээ шаардлагыг хангахгүй байна гэсэн үг юм.
- Даалгавар нь дээд түвшний сэтгэлгээний ур чадвараас илүүтэйгээр цээжилж, цээжлэхэд бэрхшээлтэй тулгардаг сурагчдыг байрлуулдаг.
- Янз бүрийн үндэстэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын хэрэгцээ шаардлага хангахгүй байх нь ховор.
- Энэ нь хїїхэд бїх тївшинд тоглох талбарт байдаг бєгєєд зарим нь "алдаатай" байх гэсэн буруу ойлголт дээр суурилдаг.
Өөр өөр сургалтын арга барил
Бие даасан сурагчдын үзэл бодлоосоо ялгаатай нь уламжлалт сургаалаас ялгаатай заах нь давуу талыг үгүйсгэдэг.
Диссертацийн зорилго нь суралцагсдад янз бүрийн аргаар сурахад ойртох, ижил эсвэл төстэй үр дагаварт хүрэхэд чиглэсэн олон төрлийн сургалтын загварыг ашиглах явдал юм. Өөр өөр зүйл нь суралцагсдыг илүү хүчтэй холболттой болгох, харилцан ойлголцлыг ойлгох, илүү ойлгомжтой байдлаар ойлгоход нь тусалдаг.
Янз бүрийн сэдвээр ялгаварлан гадуурхсан сургалтыг ашиглаж болно. Үүнд:
- Харааны болон үгсийн суралцагчдад зориулж сурах бичиг гаргах
- Аудио багш нарт аудитын дадлагажигч нарт өгөх
- Интернетийн даалгаврыг онлайнаар үзүүлэх
- Олон талт мэдрэхүйн сургалтын материалуудтай хүрэлцэн ирсэн хүмүүст туслах
Үүнтэй адилаар, ангийн даалгавар нь суралцагсдаа суралцах арга барилд тулгуурлана. Зарим нь цаас эсвэл зураг дээр даалгавраа гүйцэтгэж болох боловч зарим нь аман тайлан өгөх буюу гурван хэмжээст диаграммыг бий болгохоор шийдэж болно.
Тодорхой ялгаа нь анги танхим хэрхэн зохион байгуулагдсаныг өөрчилдөг. Оюутнууд суралцах арга барилдаа тулгуурлан бүлэгт хуваагдан эсвэл сонголтоо хийхийн тулд чимээгүй орон зайд суралцах боломжтой болно.
Ялгаварлан гадуурхах сургалтын давуу болон сул талууд
Ялгаварлах багшийн дэмжлэг нэмэгдэж байгаа ч энэ нь дутагдалтай, үр өгөөжгүй биш юм. Гол давуу талуудын зарим нь:
- Тодорхой чадамжтай оюутнууд болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс хоёуланд нь ялгаатай байх боломжтой.
- Хүүхдүүдийн сонголтоор хангах нь өөрсдийгөө сурахад илүү хариуцлагатай үүрэг гүйцэтгэдэг гэсэн үг юм.
- Суралцах ажилд оролцох нь өсч хөгжих тэгш боломжоор хангагдсан хүүхдүүдэд чиглэсэн учраас илүү хүчтэй байх хандлагатай байдаг.
Ялгаатай талаас ялгаатай заах нь хязгаартай байдаг:
- Өөр өөр хичээл заахын тулд хичээлийн цагийн хуваарьтай багш нарт зориулж илүү их цаг хугацаа шаардагдана.
- Сургуулийн эсвэл сургуулийн дүүрэг хэрэгжүүлэхэд илүү их нөөц шаардагдаж магадгүй юм.
- Ихэнх сургуулиуд нь багш нарыг зөв сургахын тулд мэргэжлийн хөгжлийн нөөц дутмаг байдаг.