Сургалтын хөгжлийн бэрхшээлийг эрт үед нь тэмдэглэх нь зүйтэй

Суралцагчдын хөгжлийн бэрхшээл нь ихэвчлэн 2 жил орчим сургуульд суртал хүртэл оношлогддоггүй боловч эцэг эхийн мэддэг хөгжлийн бэрхшээлүүдийн эхний шинж тэмдэг байдаг. Хамгийн гол нь стратеги, нөөц бололцоо байх болно.

1 -

Эрсдэл ба хувь нэмрийг мэдэх

Эрт үеийн эрсдэлт хүчин зүйлсийн илрэл нь хүүхдийг сурах чадваргүйд хүргэдэг боловч эртнээс хэрэгжүүлэх эрэлт хэрэгцээг хянах шаардлагатай байгааг харуулж байна.

• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн гэр бүлийн түүх;
• Неврогийн хөгжилд нөлөөлж буй гэмтэл, урт хугацааны өвчин;
• Эцэг эхийн согтууруулах ундааны хэрэглээ;
• Төрөхийн өмнөх эрүүл мэндийн үйлчилгээ ба хоол тэжээлийн дутагдал;
• Төрөхийн өмнөх гэмтэл, хүргэлтийн хүндрэл;
• Хар тугалга, хортой хөгц зэрэг байгаль орчинд хортой бодисын хордлого;
• Ядуурал; болон
• Хүчирхийлэл, доромжлол.

Сургуулийн хөгжлийн бэрхшээл нь жирэмсний хэвийн бус байдлаас шалтгаалж байгааг ойлгох нь чухал юм. Гэсэн хэдий ч жирэмсний олон эрсдэлийг урьдчилан сэргийлэх боломжтой юм.

2 -

Бага насны хоцролтыг хянаж байх ёстой

Хєгжлийн бэрхшээлийн талаар суралцах боломжоо алдах нь дараахь аль нэг нь байж болно:

• Нийт мотор - зогсох, алхах, татах зэрэг булчингийн хөдөлгөөн;
• Нарийн мотор - Ойлгох, хуруу, хурууг хөдөлгөж хийх гэх мэт жижиг булчингийн хөдөлгөөн;
• Харилцаа холбоо - Хэлийг ойлгох чадвартай байх, ярих чадвартай байх;
• Танин мэдэхүйн ур чадвар - Асуудлыг бодож сэтгэх чадвартай байх; болон
• Нийгэм / сэтгэл санааны байдал - Бусдад зохистой харьцаатай байх, сэтгэл санааны зөв хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар.

3 -

Болзошгүй боловсролын хөгжлийн бэрхшээлүүд: Саад бэрхшээлийн асуудал бол асуудал

Хөгжлийн үе шатууд урьдчилан тооцоолж болох түвшинд хүрдэг боловч хүүхдүүдийн дунд хөгжлөөр бага зэргийн ялгаа хэвийн байна. Тиймээс дунд зэргийн хоцролт нь үргэлж асуудал үүсгэдэггүй. Бага насны, бага насны хүүхдийн хөгжлийн ердийн түвшинг мэдэж байх нь боломжит саатал тохиолдох үед анхаарах хэрэгтэй.

• Зургаан сар хүртэл төрсөн ;
• Арван наймаас хорин дөрвөн сар
• Хорин дөрвөн жил гучин зургаан сар

4 -

Тогтмол хяналт шалгалт нь хөгжлийн бэрхшээлийн талаархи сургалт, саатлыг илрүүлж чаддаг

Хүүхэд төрөх үед танай хүүхдийн эмч нар амин чухал шинж тэмдгүүдийг шалгаж, янз бүрийн өдөөлтөд хандсан хүүхдийнхээ хариуг шалгана. Хуухдийн эхэн уеийн хяналтыг тогтмол хийсний ундсэн дээр эмч танай хуухдийн бие бялдрын еселт , танин мэдэхуйн уйл ажиллагаа , алсын хараа , хэл яриа, хэлийг шалгаж хянах болно. Асуудлуудаа хуваалцахын тулд тэмдэглэл хөтөлж, асуултуудаа хадгал. Асуудлын нотолгоо байгаа бол тухайн үед шаардлагатай үед үнэлгээ, эмчилгээ хийлгэх мэргэжилтнүүдэд эрт шилжүүлэх болно.

5 -

Сургалтын хөгжлийн бэрхшээлийг сургуульд сурч болно

Сургуулийн эхний хэдэн сарын дараа хүүхдийнхээ багштай уулзана. Ямар нэгэн санаа зовж буй зүйлээ хуваалцаж, хүүхэд тань бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад хөгжлийн зам дээр байгаа эсэхийг асуу. Нийтийн сургуулийн дүүргүүд нь хөгжлийн саатал байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд үнэлгээ, үнэлгээ хийдэг. Хэрэв тийм бол, сургуулийн захиргаа тантай хамтарсан интервенц хийх хувилбарыг хэлэлцэх болно. Түүний хэрэгцээг хангахын тулд бие даасан боловсролын төлөвлөгөө буюу гэр бүлийн ижил үйлчилгээг хөгжүүлэх болно.

6 -

Үндсэн ур чадварыг сургахад суралцах хөгжлийн бэрхшээлийг хүлээн зөвшөөрөх

Хїїхдїїд бага сургуулийн хичээлийн жилд янз бїрийн тївшинд хєгжиж байна. Гурав дахь жилдээ хүүхдүүд ангийн түвшинд хялбар бүлгийн номыг уншиж, энгийн өгүүлбэр бичих, нэмэх, хасах, үржүүлж эхлэх чадвартай байх ёстой. Оюутнууд эдгээр ажлуудыг бүрэн нарийвчлалтайгаар гүйцэтгэж чадахгүй. Зарим захидал буцаад, толь бичиг бичих нь хэвийн зүйл юм. Ихэнх сурагчид эдгээр алдааг залруулах замаар сурч мэдэх болно.

7 -

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст суралцах нь олон янзын арга замуудыг харуулдаг

Гурав дахь зэрэглэлд хүүхэд тань асуудалтай тулгарна:

• Үсэг, дуутай холбоогүй
• Ангийн түвшний текст уншиж чадахгүй байна;
• Түүний уншсан зүйлийг ойлгохгүй байна.
• Тоо ойлголтыг ойлгож чадахгүй;
• Эдгээр тоонууд нь тоо хэмжээг илэрхийлдэгийг ойлгодоггүй;
• Захидал үүсгэх боломжгүй, аль үсгээр сонсогддог вэ?
• Тусламжийг ч гэсэн чиглэлийг дагахад бэрхшээлтэй байдаг;
• Санах ой нь муу байна;
• Нөхрүүд болон насанд хүрэгчидтэй харилцах нь хэцүү байдаг;
• Мэдээллийг давтах эсвэл хуулбарлах боломжгүй;
• Таслах үеийг дагаж мөрдөхөд бэрхшээлтэй байдаг. болон
• Анхаарал хандуулах, зан төлөвт хүндрэлтэй байдаг.

8 -

Таны хүүхдийн сургалтын хүндрэл үү?

Хүүхдүүдийнхээ багш нартай хуваалцахын тулд анхаарлаа хандуулаарай. Ажлын дээжийг үргэлжлүүлж, эдгээрийг багштайгаа танилцаарай. Хэрэв та хїїхэд хєгжлийн бэрхшээлтэй гэж сэжиглэж байгаа бол таны хїїхэд хєгжлийн бэрхшээлтэй эсэхийг тодорхойлохын тулд їнэлгээний талаар багш, захирал, зєвлєхєєс асуу. Эдгээр нь танд үзлэг шинжилгээний үйл ажиллагаа , үнэлгээний үйл явц, хүүхдийнхээ өвчтөнийг шилжүүлэх үйл ажиллагааг явуулна .