Хүүхдэд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн шинж тэмдэг илэрдэг
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст сурах нь архаг бэрхшээлийг сурахад хамаатай боловч бүх тэмцэл нь хөгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдэг биш юм.
Ихэнх оюутнууд заримдаа сурахад бэрхшээлтэй байдаг. Үнэндээ шинэ материалаар хичээллэх нь сурах үйл явцын энгийн хэсэг бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдэг болдоггүй. Зарим суралцах тэмцэл нь суралцагчдад үр өгөөжтэй байдаг. Тулгамдсан зорилтуудыг биелүүлэхэд шаардагдах нэмэлт хүчин чармайлт нь асуудлыг шийдэх асуудлыг урт хугацааны санах ойг сайжруулахад чиглэж чадна.
Бага насны хїїхдийн хувьд хєгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдэгїїд нь эхлээд зарим хїїхдийн хєгжлийн саатал болж байдаг. Гэсэн хэдий ч хөгжлийн бэрхшээлтэй олон хүүхдийг тусгай боловсролын хөтөлбөрт эртнээс оролцуулах, улмаар хожим нь сургууль завсардалт үүсэхгүй байхыг санах нь чухал юм.
Бага сургууль төгссөний дараа сургуулийн ажилд хүндрэлтэй байгаа нь сургалтын асуудлын илүү ноцтой шинж тэмдэг илэрч болно. Боловсролын үйлчилгээг цаг тухайд нь сайжруулж чаддаггүй суралцагсад нь сургалтын бэрхшээлтэй байж болно. Оюутнуудад хөгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдгүүдийн талаар сэжиглэх:
- Ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан ч муу оноо өгнө;
- Даалгавруудыг тогтмол, алхам алхамаар удирдамжаар хангах хэрэгтэй;
- Асуудлыг шийдвэрлэх алхамууд эсвэл тэдгээрийн араас логикийг ойлгодоггүй тул асуудлыг шийдэх алхмуудыг санаж чадахгүй байна.
- Ярих буюу бичсэн материалыг ойшоохгүй байх;
- Даалгаварыг эзэмших, эсвэл бусад даалгавруудыг гүйцэтгэхэд хүндрэлтэй байх;
- Ур чадвар, баримтыг цаг хугацааны явцад санахгүй байх;
- Хүчтэй ерөнхий мэдлэг эзэмшсэн ч дисьегийн үед уншдаггүй, dysgraphia шиг бичдэг, эсвэл диспалкули шиг математикийг тэр түвшинд хийдэг;
- Харилцаа холбоо, хэлний боловсруулалт , илэрхийлэлтэй , хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэл дээр хүндрэлтэй байх;
- Сургууль, гэрийн даалгавраа маш их бухимдуулж болох юм. болон
- Өөртөө итгэх итгэл багатай байж болно.
Хөгжлийн бэрхшээл ба зан төлөвийг судлах
Ямар зан төлвийн шинж тэмдгүүд илрэхийг мэдэх нь эцэг эхчүүдэд сурах чадваргүй хүүхдүүдэд урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагааг явуулахад тусалдаг. Хєгжлийн бэрхшээлтэй хїмїїсийн зан їйлийн нийтлэг шинж тэмдгїїд нь зан їйлийг дотроо єєрчлєх, гадуурхах гэсэн хоёр ангилалд багтдаг.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй суралцагчдад өөрсдөд нь ихэвчлэн нөлөөлдөг зан үйлийг харуулдаг, эргэн тойронд байгаа насанд хүрэгчдийн анхаарлын гадна байдаг. Зан үйлийн гаднах шинж чанар бүхий сурагчдад эргэн тойрныхоо хүмүүст илүү тодорхой нөлөө үзүүлдэг бөгөөд эдгээрийг өмнө нь асуудалтай тулгардаг гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Сурагчдын аль алинд нь бэрхшээлтэй тулгарахаас илүүтэй асуудалтай тулгардаг.
Тахир дутуу суралцагчдыг сургах
Дотуурж буй зан үйлийн талаархи оюутнууд ерөнхийдөө нам гүм байдаг бөгөөд татгалзаж болно. Тэд бусдын үзэл бодлын сул талуудын боломжийн талаар санаа зовж, санаа зовдог. Эдгээр оюутнууд дараах төрлийн зан үйлийг харуулж болно:
- Айх ба хайхрамжгүй байдал;
- Сургуульд орохгүй байх, сургуульд явах дургүй байх;
- Ангидаа буцах;
- Зохицуулалтгүй, зохисгүй байдал ;
- Ажилгүй болсон, муу хийгдсэн ажил;
- Асуултуудад хариу өгөх хугацаа удаан байх; болон
- Толгой өвдөх, ходоодны өвдөлт гэх мэт стрессийн үеийн шинж тэмдэг илэрнэ.
Суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудтай харилцах харилцааны хэвшил
Гаднын шинж тэмдгүүд илэрдэг шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдэг илэрдэг оюутнууд алддаг Эдгээр оюутнууд нь ихэвчлэн чанга яригчтай байдаг. Тэд сөрөг байгаа ч анхаарлыг татахыг хүсч байна. Тэд ядуу ажилдаа дуртай байдаг. Тэд бусдын сэтгэлийг гонсойлгож байгаад сэтгэл хангалуун байж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч, тэд хүчгүй, ичгэвтэр мэдрэмжтэй байж мэднэ. Гадныхан нь асуудалтай тулгардаг олон арга зам байдаг. Эдгээр зан үйлийн зарим нь:
- Буруу хариултыг буруутгадаг.
- Сургуулийн дүрэм зөрчиж, зан үйлийн асуудлаас шалтгаалан сахилга батын арга хэмжээ авах;
- Гэрийн зан үйлийн асуудлууд;
- Үе тэнгийнхэн эсвэл насанд хүрэгчдийн түрэмгийлэл;
- Бүжиглэх, зохисгүй хошигнох;
- Өөр бусад доогуур хүмүүсийг татах; болон
- Гэр орон эсвэл олон нийтийн дунд эвгүй зан үйл.
Ихэнх суралцагсдын сурах чадвар, анхаарал алдааны хэт гипер идэвхжлийн эмгэг (ADHD) нь ихэвчлэн гадны хүмүүст байдаг.
Хэрэв та согогтой бол сурч боловсрох чадвараа алддаг
Хэрэв та хөгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдгүүдийн талаар эргэлзэж байгаа бол гэртээ байгаа асуудлынхаа талаар тэмдэглэл хөтөл. Шинж тэмдгүүдийг шийдвэрлэхэд чиглэсэн стратегийг жагсаан бич. Хүүхэдтэйгээ асуудлын шинж тэмдгүүд, эрдэм шинжилгээний хүндрэлтэй асуудлыг ярилцахын тулд хүүхдийнхээ багш эсвэл зөвлөхтэй холбоо тогтооно уу. Багш нар гэртээ болон сургууль дээрээ ашиглах бусад стратегийг санал болгож чадна. Хэрэв суралцах чадвар нь сэжиглэгдэж байгаа бол албан ёсны үнэлэлт дүгнэлт гаргахад туслах болно. Сургалтын хөгжлийн бэрхшээлийн сорилтын талаар илүү ихийг мэдэж аваарай.
Үнэлгээгээр дамжуулан оношлогоо нь таны хүүхэд Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан Боловсролын тухай хуулийн дагуу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан сургалтын шаардлагыг хангаж байгаа эсэхийг тодорхойлох эхний алхам юм. IDEA үйлчилгээнд хамрагдах хүүхэд, тусгай боловсролын хөтөлбөр гэж нэрлэгддэг хүүхдүүд нь хувь хүний боловсролын хөтөлбөрийг хүлээн авна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эхийн хувьд та ОУХА-ийн хүрээнд тусгай эрхтэй болно.