Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын тухай хуульд заасан хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн ангилал
Эрүүл мэндийн бусад сул тал нь Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн боловсролын тухай хууль (IDEA) -д багтдаг хөгжлийн бэрхшээлийн ангилал юм. Энэ нь оюутны хүчин чадал, эрч хүч, эсвэл сэрэмжтэй байдалд ихээхэн нөлөөлдөг янз бүрийн нөхцөл байдал, өвчин эмгэг, эмгэг, гэмтэл зэргийг багтаадаг.
"Эрүүл мэндийн бусад гэмтэл" -ийг тодорхойлохын тулд оюутны нөхцөл байдал түүний боловсролын гүйцэтгэлд үлэмж нөлөө үзүүлэх ёстой.
Оюутан сурч, амжилтанд хүрэхэд нь туслах тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой. Та "эрүүл мэндийн бусад гэмтэл" гэсэн товчлолыг OHI гэж товчилж болно.
IDEA тодорхойлолт
Эрүүл мэндийн бусад хүчин зүйлүүд нь архаг буюу хурц өвчний улмаас үүссэн байж болох юм. Энэ нь удаан хугацаагаар (эсвэл амьдрал) эсвэл өвчин эсвэл ослын үр дүнд бий болох юмуу сайжрах болно гэсэн үг юм. Энэ нөхцөл байдал нь дор хаяж 60 хоногийн хугацаанд нөлөөлж болзошгүй.
Тухайлбал, астма, анхаарал алдах эмгэг, анхаарал алдааны гипер идэвхжилийн эмгэг, чихрийн шижин, эпилепси, зүрхний байдал, гемофили, хар тугалгын хордлого, лейкеми, нефрит, хэрэхийн халууралт, хадуур эсийн анеми, Tourette хам шинж зэрэг багтана. Энэ жагсаалтад эрүүл мэндийн бусад асуудлыг оношлоход хүргэж болзошгүй эрүүл мэндийн бүх асуудлуудыг тусгаагүй болно.
Эдгээр нөхцлүүдийн зарим нь эмээр эмчлэх боломжтой бөгөөд сургалтын чадварт ноцтой нөлөө үзүүлэх магадлал бага байдаг.
Зөвхөн ангийн анги танхимд суралцах чадвар нь тэдний сул дорой байдалд өртөхөд л хамаарна. Энэ нэр томъёо нь оюутнуудад шаардлагатай боловсролын тусгай үйлчилгээнд хамрагдах боломжийг олгодог.
ОУХА-ийн ангилал нь IDEA дэх хөгжлийн бэрхшээлгүй гэж тодорхойлогдсон олон нөхцөлийг хамардаг.
ОУХБ-д өөрийн гэсэн ангилалд орсон бусад хөгжлийн бэрхшээлүүдийн жишээ нь аутизм, харалган, дүлийрэл, сэтгэл санааны дарамт, сэтгэцийн эмгэг, ортопедын үнэ цэнэ буурах, суралцах чадваргүй болох, хэл яриа, хэлний гэмтэл, гэмтлийн тархины гэмтэл зэрэг жишээ юм. Эдгээр нь аль хэдийн тусдаа жагсаалтад орсон тул OHI биш юм.
ADHD
Энэ категори нь "хүрээлэн буй орчинтой холбоотой сэрэмжлүүлэх чадварыг бий болгодог" хүрээлэн буй орчны өдөөлтөд өндөр анхаарал хандуулах явдал ордог. " Тухайлбал, өдөр тутмын хичээлийн орчинд анхаарал тавьдаг хэн ч анхаарч чадахгүй өвчтөний анхаарал алдааны эмгэгийг сурагчдад сурахад нөлөөлөх хангалттай хүнд бол "эрүүл мэндийн бусад гэмтэл" -ийг оношлох боломжтой. ADHD бол OHI-ыг тусгай боловсролын үйлчилгээнд шилжүүлэх хамгийн түгээмэл нөхцөлүүдийн нэг юм.
OHI болон Тусгай Боловсрол
2001 оны судалгаагаар тусгай боловсролын суралцагсдын 4.5 хувь нь 12 хувьтай байгаа нь эрїїл мэндийн бусад согог їїссэн бєгєєд энэ нь АДББD-тэй сурагчидтай харьцуулахад ихээхэн нэмэгдсэн байна.
Оношлогоо авах эрхтэй
Сургуулийн ХШБ-ийн Хороо нь оюутны сэтгэл зүйн хямралын тухай эмнэлгийн мэдэгдлийн талаар авч үзнэ. Энэ нь байнгын эсвэл 60-аас дээш хоног үргэлжилнэ.
Энэ нөхцөл байдал нь хичээлийн орчинд сурагчдын хүч чадал, эрч хүч, эсвэл сэрэмжтэй байдалд нөлөөлж, тэдний боловсролын гүйцэтгэлд сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Боловсролын гүйцэтгэлийг үнэлэх, сурагчдын тусгай боловсролын хэрэгцээг тодорхойлох үнэлгээг хийж болно.
Эх сурвалж:
> Эрх мэдэл: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 2006 оны 8-р сарын 14, 72 FR 61306, 2007 оны 10-р сарын 30-нд нэмэлт өөрчлөлт оруулсан]