Нэгдүгээр ангид суралцагчдад, ялангуяа уншиж, математикийн орчинд асар их өсөлтийн үе юм. Хэдийгээр зарим хуухдууд бусад хуухдуудээс сурч байгаа хуухдуудийнхээс илуу хэцуу ч гэсэн анхаарал болгоомжтой байх шаардлагатай зарим шинж тэмдэг илэрдэг. Хэрвээ хүүхэд тань эдгээр шинж тэмдгүүдийн олон шинж тэмдгийг харуулж байгаа бол түүний багш, хүүхдийн эмчтэй ярилцах цаг боллоо.
Ангийнхаа хүүхдүүдэд дохио өгч болно
- Хоёр буюу гурван шаттай чиглэлийг дага.
- Зорилтот түвшинг дуусгахад хангалттай урт хугацааны турш анхаарлаа төвлөрүүл
- Цагаан толгойн бүх үсгийн дууг таних, нэрлэх, тааруулах.
- Түүний хэрэгцээ, мэдрэмжийг үг хэлээр хүндэтгэлтэйгээр харилцах.
- Үгсийг таних. (Таны хичээлийн үндсэн үгийн жагсаалтаас хичнээн хэмжээний үг хэлэх, аль нь хамаарна.)
Таны хүүхдүүдийг доорхи шинж тэмдгийн улмаас илүү үнэлгээ хийх шаардлагатай болно
- Зүүн ба баруун талд холино.
- Юмаа алдаж, байнга л алддаг.
- Шинэ тоглоом тоглох эсвэл шинэ тааврыг бүрэн гүйцэд сурах боломжгүй байна.
- Өдөр бүр өөр өөр түвшний чадамжтай ижил үүрэг гүйцэтгэдэг.
- Үүнтэй ижил нөхцөлд нэг нөхцөл байдалд сурч мэдсэн чадварыг ашиглах чадваргүй болно.
- Гар нүд зохицуулалт шаарддаг үйл ажиллагаатай холбоотой асуудал гардаг. Үүнд сагсан бөмбөг, бейсбол, хөгжмийн зэмсэг, видео тоглоом тоглох зэрэг зүйлс багтана.
- Үг буруу үг хэрэглэдэг ба / эсвэл ярианы дүрэм муутай.
- Хэллэгийг үлгэрлэн сонсож чадахгүй.
- Сонирхож буйг харуулахгүй бөгөөд ном, өгүүлэл бичихэд дургүй байдаг.
- "Үг", хошигнол, хэл яриа, бусад хэллэггүй үг хэллэгүүд байдаггүй.
- Харилцааны прагматикийг ойлгоход хүндрэлтэй байдаг. Жишээлбэл, яриа хэлэлцээ хийхдээ яриа, хэллэгийг ойлгох, эсвэл бусад хүмүүст ярих үед сэдэвчилсэн яриа хэлэлцээрийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг.
- Мэхлэх, буцаах, захидал, тоог гаргах, захидал захиалахдаа хүндрэлтэй байдаг.
- Унших чадвартай байдаг.
- Факемтын мэдлэг чадварыг эзэмшдэггүй.
- "Хагархай" гар бичмэл байна. (өөрөөр хэлбэл хөндлөн гарч байгаа бохир заваан, тэгш бус зай, шугаман дээр үлдэж болохгүй, зөв хуулж болохгүй)
- Шийдвэрлэхэд хүндрэлтэй байдаг боловч нэг бичгийн дотор дотроо үг алдаатай өөр өөр хувилбаруудыг ашигладаг.
- Тооцоолох, алгасах, тоолох, харьцуулах болон үндсэн нэмэлт эсвэл хасах баримтуудыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй.
- Цаг хугацааны тухай үзэл баримтлал байхгү й, эсвэл цаг хугацааг хэлэх сурч чадахгүй байна.
- Бусад хүмүүсийн сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг уншиж чаддаггүй.
- Түүнийг сайн дураараа тэврэн, эсвэл дарамтлахын тулд хариу өгөхгүй байгаагаа мэдэхгүй байна.
- Бэрхшээлтэй нөхцөл байдалд тулгарах бэрхшээлийг даван туулах чадваргүй.
ТАЙЛБАР: Эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн талаар тэмдэглэсэн нэмэлтүүдээс гадна Цэцэрлэгт учирч буй хүндрэлийн тухай шинжлэх ухааны талаар суралцах хэрэгтэй.