Үр дагаврыг нь жагсаахын тулд юуг сонгох вэ?
Сургуулийн насны хүүхдүүд шагнал авах дуртай байдаг бөгөөд тэд алдаж үзэн яддаг. Иймээс зууралдсан энгийн зүйл нь зан авирын асуудлаас зайлсхийх, ирээдүйд илүү сайн сонголт хийхэд чиглүүлэх тийм хүчирхэг хэрэгсэл байж болох юм. Үүний нэгэн адил, муу зуршлаас үүдэлтэй үр дагавар нь тэдний хүсэхгүй байгаа зүйлүүд, зурагт эсвэл видео тоглоомын цаг алдах зэрэг нь хүчирхэг хүүхдийн сахилга баттай хэрэгсэл байж болно гэдгийг мэддэг.
Үүний үр дагаврыг үүсгэхдээ зарим зүйлийг санаж байх хэрэгтэй:
- Үр дагаврыг жагсаан харуулсны үр дүнд урсгалыг даган явахыг санаарай. Нэгэн цагт үйл ажиллагаа нь мөрөөдлөө биелүүлэхгүй байж магадгүй (хүүхдүүд нь өөрсдийн үйлдэл эсвэл тоглоомын талаар өөрсдийн бодол санааг өөрчилж, үзэн яддаг байсан зүйлээ дуртай болгож, эсрэгээрээ). Мөн бүх хүүхдэд зориулсан тодорхой үр дагаврыг жагсааж бичээгүй болно. Хүүхэд бүр янз бүрийн ашиг сонирхол, эрхэмлэлтэй маш их ялгаатай байдаг. Хамгийн ойрын мөрөнд: Та өөрийнхөө хүүхдүүдийг хамгийн сайн бодож байгаагийн учрыг олоход нөлөөлж болох үр дагаврууд, урамшууллынхаа жагсаалтыг гаргадаг.
- Үр дагаврыг тэнцвэржүүлэх, урамшуулал олгохыг санаарай. Муу муу зан үйлийн үр дагавартай адил үр дагавартай байхын зэрэгцээ сайн буюу сайжирсан зан үйлийн урамшууллын жагсаалт байх ёстой. Сахилга батын чухал хэсэг нь хүүхдүүдийг хэрхэн зохицуулах талаар зааж сургах, сурагчдад эдгээр зорилгод хүрэхийг хүсэхэд туслах болно. Жишээлбэл, ахтайгаа тулалдахгүй байхыг хичээхийн оронд түүнтэй тулалдахгүй байхыг үргэлж санаж байхын тулд та үргэлж энд байх болно; Гол түлхүүр нь түүний уур хилэнг хянах, үг хэлээр хүндэтгэлтэйгээр илэрхийлэхийг санадаг. Тиймээс хэрэв тэр өөрийн зан авирыг өөрчлөхийг сурч, ахтайгаа багаар тэмцэж чадвал чи видео тоглоомын нэмэлт цаг эсвэл найз нөхөдтэйгөө тоглох цаг гэх мэт шагналын жагсаалтаас ажиллах боломжтой.
- Зөвхөн үр дагаварт найдах хэрэггүй. Хамгийн сайн арга бол хүүхдийн сахилга батын талаар бодож үзэх нь эцсийн зорилго болох хамгийн олон арга замыг нэг дор ашиглаж байгаагаар төсөөлөх явдал юм: Өөрийн хүүхдүүдийг илүү сайн сонголт хийх, өөрөөр ажиллахыг заах. Үүний үр дагавараас гадна та цаг хугацаа дууссан гэх мэт бусад хэрэгслүүдийг ашиглах болно. Хүүхэдтэйгээ тайван боловч тайван ярьж, дагаж мөрдөх сайн үлгэр жишээг тогтоох болно гэдгийг санаарай.
- Үр дагаврыг хэтэрхий удаанаар бүү хий. Сургуулийн насны хүүхдүүдэд цаг хугацаа хэтэрсэн байх ёсгүй, үр дагаврыг үр дүнтэй болгох хугацаа нь гэмт хэргийн ноцтой байдлаас шалтгаалан хоёроос гурван өдөр байх ёсгүй.
- Үр дагаврын талаар бүү асуу. Дэлгэцийн бүх цагийг хасах AND бүх тоглох цагийг найзуудтайгаа хэт их бөглөж магадгүй бөгөөд хүүхдүүдээ хурдан заахгүй болно. Хэрэв таны хүүхэд маш ноцтой, зориудаар, байнга гэмтэлтэй, эсвэл дахин хэзээ ч хүндэтгэдэггүй зүйлийг хийдэг бол түүнд нэг үр дагавар өгнө.
- Цуваа цэвэрхэн, одоороо арчина. Хүүхэд гэмт хэрэг үйлдэх цагийг нь хийснийхээ дараа шинэ зүйлийг эхлүүлж болох бүх зүйлийг шинэчил. Юу болсон, яагаад гэдгийг нь санаж байх ёстой, мөн тэр буруу зүйл хийхээс өөр үр дагавар өгөхгүй гэдгээ түүнд мэдэгд. Гэхдээ дараагийн удаа хийх ямар сонголт хийхээ сайн санаж байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлж, өнгөрсөн үйл явдлыг та бүхэн бодож байгааг нь мэдэгдээрэй.
Үр дагаварын жагсаалт дээр юу тавих ёстой вэ
Үр дагаврыг жагсаахыг хүсч болох зүйлсийн зарим жишээг дурдвал:
- Найзуудтай тоглох цаг байхгүй. Сургуулийн насны хүүхдүүд нийгмийн илүү чадварыг хөгжүүлж, үе тэнгийнхэнтэйгээ илүү ойр дотно, найз нөхөдтэй болж байна. Тэд тоглолтын он сар өдрийг дуртай, найз нөхөдтэйгээ хамт өлгөөтэй, видео тоглоом тоглох, эсвэл зүгээр л гадуур гүйж явахад зарцуулах хугацааг багасгах санаагаа үзэн яддаг.
- Дэлгэцийн цаг байхгүй. Дэлгэцийн хугацааг багасгах нь бидний хийх ёстой зүйл (эцэг эх, хүүхдүүдийн адил). Бидний дуртай хүмүүстэй утсаар ярихаасаа өмнө зурагт үзэхийг и-мэйл эсвэл нийгмийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр шалгахыг хүссэн хүмүүст зориулж форм хийхээс (төхөөрөмжүүд рүү харахад зарцуулсан цагийг багасгах хэрэгтэй). Дэлгэцийн цаг бол бидний амьдралын нэг хэсэг бөгөөд ихэнх хүүхдүүд телевизийн, видео тоглоом, утасны цагийг эцэг эхийн тусламжтайгаар дэлгэцийн бус цагаар тэнцвэржүүлж чаддаг. Гэхдээ бүрэн тасарсан уу? Энэ нь сургуулийн насны хүүхэд хүсэхгүй байх, ноцтой үр дүнтэй зүйл нь хүүхдүүдийн хувьд үр дагаварт хүргэх үр дагавар юм.
- Нэмэлт ажил Хүүхдүүдийн ажлыг өдөр бүр хийх ёстой. Гэрийнх нь хүүхдүүдийн үүрэг хариуцлагыг зааж, амжилт бүтээлийг бусад ашиг тусынх нь дагуу өгдөг. Гэсэн хэдий ч муу зан үйлийн үр дагавраас илүү нэмэлт ажлыг хийх шаардлагатай юу? Хэн ч үүнийг хүсдэггүй, ингэснээр энэ үр дагавар нь ашигтай хэрэгсэл юм.
- Давуу эрхээ алдах. Энэ онцгой боломж нь таны гэр бүлээс хамаарна. Таны хүүхэд оройн хоолон дээрээ юу идэхээ сонгох эсвэл гэр бүлийн тоглоомын шөнө ямар тоглоом тоглохыг сонгох нь таны хүүхэд алдаа болно. Эсвэл киноны шөнө гэрэлд ямар киногоо үзэхийг сонгох нь түүний эргэлт алдагдах магадлалтай. Ямар ч байсан эрх чөлөөгөө үл тоомсорлосноор сургуулийн насны хүүхдүүд ээлжээр хоцрох дургүй.
- Дуртай тоглоом эсвэл үйл ажиллагаанд нэвтрэх боломжгүй. Таны хүүхэд Legos эсвэл Minecraft эсвэл Солонго Loom бугуйвч хийхийг хүсч болно. Яг одоо цагтаа хамгийн их хайртай зүйлээ авах аюул заналхийлж таны хүүхдийг сайн зан төлөв рүү чиглүүлэх хүчийг урамшуулагч байж чадна.