Заах боломжтой мөч нь шинэ зүйл биш боловч харьцангуй харьцангуй хүртэл гэр бүлээсээ илүүтэйгээр анги танхимд хэрэглэгддэг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ боловсрол эзэмшихэд илүү идэвхтэй үүрэг гүйцэтгэдэг тул сургуульд сурч байхдаа эдгээр боломжийг даван туулах нь илүү чухал юм. Гэхдээ юуг зааж болох вэ?
"Зөвшөөрөгдөхүйц агшин" -ын орчин үеийн тодорхойлолт
Техникийн хувьд, заах мөч гэдэг нь тодорхой нэг үзэл баримтлал, ур чадварыг суралцахад хамгийн тохиромжтой үед хүүхдийн хөгжилд үе шатыг хэлнэ.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хэллэг нь арай илүү утгатай, илүү орчин үеийн утгаар авч үзсэн.
Ярилцах боломжтой мөч нь таны хүүхдийн анхаарал татахуйц сэдвээр яриа эсвэл усанд дүрэлзсэн байдлаас шалтгаалан хүүхдийн сэдэвт сонирхолтой байх хамгийн хурдан мөч гэж бодож болно.
Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдүүдтэйгээ мэдээ цацаж байгаа бөгөөд хар салхиар үүссэн сүйрлийн талаархи түүхийг ярьж байгаа бол энэ нь хүүхдүүдэд хар шуурга болон тэдгээрийг бий болгох байгалийн хүчийг заах төгс цаг үе байж чадна.
Уламжлалт тодорхойлолт
Харамсалтай нь, орчин үеийн энэ тодорхойлолт нь хэрэв та заах боломжтой мөчийг санах юм бол, та ямар нэгэн субъект түүний сонирхлыг татсан талаар хүүхдүүддээ заах боломжоо алдсан гэсэн үг юм. Энэ нь худлаа биш бөгөөд энэ нь уг хэллэгийн илүү уламжлалт тодорхойлолтыг мэдэх нь чухал юм.
Энэ санаа 1952 онд сурган хүмүүжүүлэгчдэд илүү их танил болсон бөгөөд Роберт Хавудуртын ном, Хүний хөгжил, Боловсрол гэсэн номыг хэвлүүлэв.
Тэрээр хөгжлийн зөв үе шатанд хүрэхэд л даалгавруудыг сурч чаддаг болсон нөхцөлд зааж болохуйц мөчүүдийг дүрсэлдэг. Жавхтрурт дараах зүйлийг заах боломжтой:
"Цаг хугацаа зөв байх үед тодорхой ажил хийх чадвартай байх боломжтой бөгөөд энэ нь" заах боломжтой цаг "гэж нэрлэдэг. Хэрвээ цаг хугацаа зөв биш бол суралцах боломжгүй болно.Иймээс чухал ач холбогдолтой цэгүүдийг давтан сургахын тулд сурагчийн заах мөч байх үед мэдлэгийн үр шимийг хүртэх боломжтой.
Хьюгурт нь цаг хугацаа зөв гэж үзсэн цаг хугацааны хувьд орчин үеийн тодорхойлолтонд хүрэх замыг олохгүй бол сурах боломжгүй юм. Хүүхэд хөгжлийнхөө бэлтгэлд бэлэн байхын тулд мэдээлэлээ давтах нь чухал гэдгийг тэрээр хэлээгүй юм.
Сонирхолтой зүйлүүдийг ашиглах
Зааж болох мөчүүд нь аяндаа гарч ирдэг бөгөөд тэдгээр нь цаг үргэлж тохиолддог. Та зүгээр л анхаарлаа хандуулж, тэдгээрийг ашиглах арга замуудыг олоход бэлэн байх хэрэгтэй. Тэднийг хамгийн багаар бодоход заадаг мөчүүд нь ихэвчлэн тохиолддог.
Тэд хүүхдүүдийнхээ гэм буруутай эсвэл хагас заяасан асуултын хэлбэртэй байдаг. ( Яагаад борооны үүл харанхуйлж байна вэ? Хийн хийн үнэ маш их үнэтэй байдаг вэ? _______ гэдэг нь ямар утгатай вэ? )
Хэрэв та асуултанд хариулсан бол энэ нь цаг агаар, эдийн засаг, хэл ярианы талаар хүүхдүүддээ зааж, заах боломжийг олгодог. Хэрвээ та хариултыг мэдэхгүй байгаа бол номоо хариултыг олж Интернет дээр судалгаа хийх эсвэл таныг туслах мэргэжилтэн олоход нь туслаарай.
Заах цаг мөчийг бүтээх
Хэдийгээр та юу бодож байгаагаа үл харгалзан, хүүхдэд заах боломжтой зүйлийг ямар нэг зүйлийг сонирхож байхыг та хүлээх хэрэггүй. Та тэдгээрийг үүсгэж болно.
Заах боломжтой мөчүүдийг бий болгох зарим арга замууд гэвэл:
- Суралцах амралт авах
- Номыг хамтдаа унш
- Өөрийнхөө уншсан номны талаар танд хэлэхийг хүүхдүүдээс хүс
- Суралцах үйл ажиллагаатай хүнсний дэлгүүр хийх
- Хүүхэд байхдаа хүүхдийнхээ түүхийг ярих
- Хуучин гэрэл зураг буюу угийн бичиглэлийг харах
- Хамтдаа хоол хийх
- Хөгжим сонсох, дууны аялгуу, өөр өөр хөгжмийн зэмсгийн талаар ярих
- Төлбөр тооцоо хийх, хүүхдийнхээ өмнөөс төсөвлөх талаар ярилцана уу
- ТВ-ийг хамтдаа үзэж, талбай, мэдээ, сурталчилгаа зэргийг хэлэлцдэг