Дүлий хүүхдүүдийн хичээлийн танхим хоорондын харилцааны арга техник ба тохиргоо
Дүлийрэл нь сонсох чадварт нөлөөлдөг эмгэг юм. Энэ нь сонсох чадваргүй байдлыг илэрхийлдэг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын тухай хуулийн дагуу дүлийрлийн оношлогооны ангилалд хязгаарлагдмал сонсголтой хүмүүс ороогүй болно. Хязгаарлагдмал сонсголтой хүмүүсийг IDEA дор сонсох үнэ цэнийн бууралтад хамрагдах болно.
Сонсголгүй хүмүүсийн үндэсний холбоо (NAD) нь сонсголыг "сонсголгүй сонсохуйц нөхцөл" гэж тодорхойлдог. Хараат бус аудитын хэлтэс нь тав тухтай харилцаанд зориулж сонсголын хязгаарлагдмал мэдрэмж дээр тулгуурлаж чаддаггүй хүмүүсийг багтаадаг.
Дүлий байдлын шалтгаан
Ихэнх дүлий хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ сонсож төрсөн. Дүлийлийн шалтгаан нь:
- Шалтгаан: Хүний геномын зураглалын төсөлд генетикийн холбоо хамаарал бий
- Нугасны үрэвсэл (rubella) (Герман улаанбурхан), эсвэл нугасны
- Эх нярайн эмгэг
- Удаан хугацааны дуу чимээ, дуу чимээ ихтэй гэнэтийн дуу чимээ
- Урьдчилан сэргийлж болохуйц бодисын хэрэглээ
- Тархи , толгой, чих зэрэг биеийн гэмтэл, гэмтэл
- Настай холбоотой сонсгол алдагдах
Дүлий хүүхдүүд юу сурдаг вэ?
Ихэнх тохиолдолд ердийн оюун ухаантай дүлий хүүхдүүд ердийн хичээлийн танхимд суралцах боломжтой. Дүлий хүүхдэд хичээл заах амжилтыг бий болгох хэд хэдэн төрлийн дэмжлэг байдаг. Үүнд:
Харилцааны зохистой арга. Дүлий хүүхдүүдийн зарим нь үлдэгдэл сонсох чадвартай байдаг ба FM сонсох систем, хувийн акустик систем зэрэг технологиос ашиг тустай байдаг.
Бүрэн дүлий хүүхэд үл үлдэх сонсголгүй байдаг тул ярианы хэлийг ашиглах, дуу хөгжүүлэх технологи хүртэл ч үр дүнтэй байдаггүй. Америкийн дохионы хэл нь харилцааны хамгийн түгээмэл хэрэгсэл юм; Ихэнх тохиолдолд Америкийн дохионы сурган хүмүүжүүлэгчийн ангид сургагч багш нар дүлий хүүхэдтэйгээ хамт сурч мэдэх хэрэгтэй.
Зөв зохистой танхимын байрлал . Дүлий хүүхдүүд нь харааны мэдээллийг өргөнөөр ашигладаг учраас хүүхдийн харагдахуйц контентийг тодорхой харагдахуйц газарт хүүхдийг суудал болгох нь маш чухал юм.
Дэмжих технологи. Дуу хөгжсөн технологи нь дүлий хүүхдүүдэд тустай байж болох ч текстээс яриа, ярианы-текстийн технологи нь асар их дэмжлэг үзүүлж чадна. Ялангуяа хүүхэд нас ахих тусам ярианы хэлийг түргэн, зөв тайлбарлах, үйлдвэрлэх чадвар нь хүүхдийн амьдралд асар их эерэг өөрчлөлтийг бий болгодог.
Багш нар. Дээрхээс гадна сургуульд сурахын тулд дүлий эсвэл сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сургалтын үйлчилгээ үзүүлэх нь тустай байж болно.
Мэргэшсэн боловсролын тохиргоо
Дүлий хүүхдүүд нь нийтийн сургуульд үнэ төлбөргүй, зохих боловсрол олгох эрхтэй. Гэсэн хэдий ч зарим дүлий хүүхдүүд нь дүлий хүмүүст зориулж тусгайлсан сургуулиудаас ашиг хүртэх, эсвэл илүү үр өгөөжтэй гэж хэлдэг. Энэ нь яагаад ийм байж болох хэд хэдэн шалтгаан бий.
- Зарим дүлий хүүхдүүд сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах харилцаанд туйлын хэцүү байдаг бөгөөд өөрсдийгөө дээрэлхэх хохирогч гэж үзэж болно. Судалгаанаас харахад дүлий хүүхдүүдтэй харилцах, ярилцах, ярилцах, яриа хэлэлцээр хийх, сонсоход бэрхшээлтэй тулгарч байгааг олж мэджээ.
- Зарим гэр бүл нь дүлий хүүхэд нь тэдний хэрэгцээг самбар дээр, спортын болон сургуулийн дараах үйл ажиллагаанууд, биеийн тамирын зааланд, урлагийн хөтөлбөрт хамрагддаг гэж үздэг орчинд заадаг гэж үздэг.
- Дүлий иргэдийн дунд соёлын хүчтэй бүрэлдэхүүн хэсэг байдаг бөгөөд зарим гэр бүл нь дүлий соёл нь хүүхдийнхээ туршлагаас эхэлснээс үүдэлтэй гэж үздэг. Дүлий хүмүүст зориулсан сургууль нь дүлий соёлтой усанд орох боломж олгодог. Энэ нь хүүхдийг бага наснаасаа эхлэн нөхөрлөлийг бий болгож, дүлийрэлийн хоорондын харилцаа холбоогоор хязгаарлагдахгүй, сургуулийн орчинд дууссаны дараа тэдгээрийг дагаж чадах нөхөрлөлийг бий болгодог. (Дүлий соёлын талаар дэлгэрэнгүй үзэх.)
Эх сурвалж:
Си, Я., Потзмен, М., Б.Петерс. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст сонсгол эсвэл хатуу чанга ярих хэлбэрээр суралцах нь: Боловсрол эзэмшигчидтэй харилцах талаархи уран зохиолын тойм. Дүлий судлал, дүлий боловсролын тухай сэтгүүл . 2014. 19 (4): 423-37.