Довтолгоог хүлээн зөвшөөрч, даван туулах
Довтолгоон бол хүчирхэг хүмүүст бодит буюу үзэл бодолтой хүмүүсийг хүчирхийлэлд өртдөг. Дэгдээхэй нь тодорхой, эсвэл нарийн байж болох бөгөөд энэ нь хүүхэд нас, насанд хүрсэн аль алинд тохиолдож болно. Урт хугацааны туршид дээрэлхүүлэх нь урт хугацааны нөлөөлөлтэй байж болох ч энэ нь шууд, богино хугацааны, хүлээн зөвшөөрөгдсөн үр дагавартай байж болно. Уушигны нөлөөнд сэтгэлзүйн болон зан авир нь ихэвчлэн бие махбодь байдаг.
Сэтгэл зүйн асуудлууд нь дээрэлхэх нь түгээмэл байдаг
Дээрэмчдийн хохирогч нь сэтгэлзүйн олон асуудалтай тулгардаг, ялангуяа сэтгэлийн хямрал, түгшүүртэй байдаг. Охидууд боолчлолын дараа буюу идэж байх үедээ хоолны дэглэмийг боловсруулж болно. Нэмж хэлэхэд, хүйсийн хүмүүсийн хохирогч хүүхдүүд бие махбодийн шалтгаангүй бие махбодийн гомдол байдаг сэтгэл зүйн асуудлууд үүсч болзошгүй. Жишээлбэл, хохирогч ихэвчлэн толгой өвдөх, эсвэл ходоодны өвдөлт, ялангуяа өдрийн цагаас өмнө өвдөх тохиолдол гардаг.
Унтахтай холбоотой асуудлууд
Үл танигдах хохирогчид ихэвчлэн унтах асуудалтай байдаг. Тэд шөнө унтаж, унтаж, унтаж амрахад хүндрэлтэй байдаг. Хохирогч унтаж чаддаг бол тэд хохирогчийн бус хүмүүстэй харьцуулахад хар дарсан зүүдэндээ илүү их харамсдаг. Эдгээр хар дарсан зүүднүүд нь хурц тод, заналхийлж байдаг бөгөөд дээрэлхэхийг оролцуулахгүй байж болно.
Хохирогчид амиа хорлох болно
Харамсалтай нь, дээрэлхэж буй хохирогчид тэдний үе тэнгийнхэнтэй харьцуулахад амиа хорлох магадлал өндөр байдаг.
Өөрөөр хэлбэл амиа хорлох нь тэдний наснаас бусдаас илүү олон удаа хийдэг гэсэн үг юм. Өндөр нарийвчлалтай олон тохиолдол илэрч байгаа тул олон хохирогчид эдгээр амиа хорлох бодлуудаар дамждаг.
Нөхөдтэйгээ учирч буй хүндрэлүүд
Хохирогч хүүхдүүд нь мөн нийгмийн доод давхаргад өртөж хохирсон хүүхдүүдээс бага байна. Нийгмийн хасалт нь хүүхэд хамгийн түрүүнд хохирол учруулж болзошгүй боловч хэн нэгнийг дарангуйлал хийсний дараа нөгөө талаас татгалзах нь улам бүр дорддог.
Үүний үр дүнд хохирогчид ганцаардмал, орхигдсон, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байдаг.
Асуудлууд дээр сургууль дээр
Хүчирхийлэлд өртсөн хохирогчдод сурлагын амжилтанд бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь ихэвчлэн хохирогчдын байнгын орхисноос болж тохиолддог. Үнэндээ АНУ-ын наймдугаар ангид сурч байгаа хүүхдүүдийн 7 орчим хувь нь сургуулиас гадуур сар бүр дор хаяж нэг удаа албадан саатуулагдахаас зайлсхийдэг байна. Хохирогч сургуульд сурдаг бол ариун цэврийн өрөө гэх мэт сургуулийн зарим хэсгийг зайлсхийх хандлагатай байдаг. Дунд сургуулийн сурагчдын 20 орчим хувь нь сургуульд сурч байгаа бүх өдрүүдэд айдасгүй хандаж, суралцах боломжгүй болгож чадахгүй байна.
Довтолгоог хүлээн зөвшөөрч, төгсгөл болгох
Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүд, бие махбодийн ялгаа, зан үйлийн ялгаа ихэвчлэн дээрэлхэх эрсдэлтэй байдаг. Гэхдээ эдгээр нь өвөрмөц эмзэг биш юм. Илүү алдартай хүүхдүүд хүртэл тодорхой нөхцөл байдалд дээрэлхэж буй хохирогч байж болно. Хэрэв таны хүүхэд дээр дурьдсан шинж тэмдгүүдийн аль нэгийг үзүүлж байгаа бөгөөд эдгээр шинж тэмдгийг тайлбарлах эрүүл мэнд, сэтгэлийн түгшүүр байхгүй байгаа бол үүнийг судлах нь зүйтэй.
- Хүүхэдтэйгээ ярилцаж эхэл. Тэрбээр аюулгүй байдлын хувьд шүүмжлэлтэй нөхцөлд асуусан тохиолдолд дээрэмдсэн туршлагыг хуваалцах хүсэлтэй байж болно.
- Хүүхдийнхээ багш нар, дасгалжуулагчидтай холбоотой асуудлыг хэлэлцэх. Хэрэв таны хүүхэд хувийн нууцтай холбоотой бол олон нийтийн бус, сургуулийн бус байршлыг сонгохдоо харилцан ярилцаж байх хэрэгтэй.
- Хэрвээ дээрэлхүүлэх нь илт давтагдвал бие махбодийн хувьд түрэмгий, байнгын шинжтэй байвал хүүхдийнхээ багш нар уг асуудлыг сайн мэддэг байх боломжтой. Таны хүүхэд зөвхөн цорын ганц хохирогч биш юм. Ийм тохиолдолд дээрэлхэх зан үйлийг зогсоохын тулд сахилгын арга хэмжээ авч болно.
- Хэрвээ дээрэлхэх нь нарийн, эсвэл танай хүүхдэд "жүжиглэх" зан төлөвт хэт мэдрэмтгий байдаг бол та хүүхдэдээ зориулсан тусгай байранд хандах шаардлагатай байж болно. Сонголтууд нь тодорхой ангид суудал өөрчлөхөөс ангиудыг өөрчлөх, эсвэл онцгой нөхцөл байдалд, сургуулиудыг өөрчлөх зэрэг болно.
- Хэрвээ таны хүүхдийг санаа зовохоор шийдсэний дараа сэтгэлийн зовиур, бусад шинж тэмдгүүдээр өвдөж байгаа бол танин мэдэхүйн эмчилгээнээс хүртэх болно.
Эх сурвалжууд
Smokowski, Паул Р., Копасз, Келли Холланд нар. Сургуульд дээрэлхэх: Төрөл, үр нөлөө, гэр бүлийн шинж чанар, оролцооны стратегийн тойм. 2005. Хїїхэд ба сургууль. 27,2: 101-110.
Вандербилт, Дуглас, Агуэн нар, Мэрилин. Үүлдүүлгийн үр дагавар. 2010. Хүүхдийн эмч, хүүхдийн эрүүл мэнд. 20,7: 315-320.