Зөвхөн 6 алхам дээр үйлчилгээ рүү шилжүүлэх тусгай сургалт
Боловсролын тусгай процесс нь хүнд суртал, хүнд суртлыг арилгахад хүргэж байгаа мэт санагдаж болох юм. Боловсролын тусгай үйл явцыг зөвхөн зургаан алхамаар сурснаар энэ үйл явцыг төөрөгдөлд оруулаарай!
1. Хүүхэд сурах асуудалтай байдаг - тусгай боловсролын үйл явцын эхний алхам нь танай хүүхдийн сурах асуудалтай, тусламж хэрэгтэй байгаа эсэхийг тодорхойлох явдал юм.
Энэ үед хүүхэд нь тусгай боловсрол шаарддаг эсэх нь тодорхойгүй байж болох боловч тусламж хэрэгтэй байгаа суралцах асуудалтай тулгардаг. Ихэвчлэн сургуулиуд тусгай боловсролын үйл явцыг цааш үргэлжлүүлэхийн өмнө эрдэм шинжилгээний туслалцаа үзүүлэх оролдлого хийдэг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь асуудлыг шийдэх бөгөөд цаашдаа ямар ч арга хэмжээ авах шаардлагагүй болно. Гэсэн хэдий ч сургуулиуд үргэлжлүүлэн тэмцэж буй хүүхдүүдийн хувьд сургуулиуд хоёрдугаар шат хүртэл явагдана.
Илүү ихийг сурмаар байна уу?
Сургалтын хөгжлийн бэрхшээлийн эхэн үе
Хөгжлийн бэрхшээлийн шинж тэмдгvvд
2. Үнэлгээний лавлагаа - Эцэг эх эсвэл хүүхдийн багш нар хүүхдүүдийг сурахад хүндрэлтэй эсэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй эсэх талаар үнэлэлт өгөх шаардлагатай гэж үздэг. Үнэлгээ хийх шийдвэр нь эцэг эхийн эрхийн талаар зөвлөгөө өгсөн тусгай боловсролын хурлын үеэр хийгдсэн бөгөөд үнэлгээ хийх албан ёсны зөвшөөрөлтэйгээр гарын үсэг зурах шаардлагатай болно.
Бүх тусгай сургалтыг эцэг эх, хорооны гишүүдэд харилцан тохиролцсон цагт, газар дээр нь зохион байгуулж байх ёстой.
Эцэг эхчүүд нь тэднийг оролцох боломжоор хангаж өгөх ёстой. Эцэг эхчүүд нь хэн оролцох, тусгай боловсролын уулзалтын зорилгын талаар мэдэгдэх ёстой. Эцэг эхчүүд нь тэдэнтэй хамтран ажиллах уулзалт, эсвэл өмгөөлөгчийг төлөөлөх эрх мэдэлтэй хүмүүсийг авчрах эрхтэй байдаг. Хэрэв хороо зөвшөөрч, эцэг эх нь зөвшөөрөл өгвөл хүүхдийн хэд хэдэн төрлийн туршилтыг хамарсан үйл явцад үнэлнэ.
Хэрвээ хүүхдийг хамруулж чадвал сургуульд үнэлгээ өгөх болон тусгай боловсролын байршлыг тогтоохын тулд жаран хоногийн хугацаатай байдаг. Хэрэв эцэг эх нь үнэлгээний үр дүнтэй санал нийлэхгүй байвал тэд сургуулийн зардлаар бүрэн бие даан боловсролын үнэлгээг хүсч болно.
Илүү ихийг сурмаар байна уу?
Тусгай боловсролыг үнэлэх үнэлгээг хэрхэн хүүхэдтэй болгох талаар
3. Туслалцаа авахыг хүсч байгаа эсэх - Хүүхдийн тусгай боловсролын баг, түүний дотор эцэг эх нь үнэлгээний үр дүнг хянан үзэж уулзалт зохион байгуулж, хөгжлийн бэрхшээлтэй гэж оношлогдсон төрийн зохицуулалтын удирдамжийг хангаж буй эсэхийг тодорхойлох. Эцэг эх нь хорооны шийдвэрийг эс зөвшөөрвөл зуучлах хүсэлт гаргах, албан ёсны гомдол гаргах, зохих процессыг сонсох хүсэлт гаргаж болно.
4. Хуухэд байх уед - Хуухэд хамрагдах шалгуурыг хангасан тохиолдолд хуухэд тахир дутуу болсон гэж узсэний дагуу сургууль нь бие даасан боловсролын хетелберийг боловсруулсан байх ёстой. ОУХБ нь 60 хоногийн анхны цаг хугацааны хүрээнд боловсруулж, тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой гэж үзсэнээс хойш 30-аас илүүгүй хоногийн дотор боловсруулсан байх ёстой.
5. НБОУХ-ны хурлыг зохион байгуулж байгаа - Хороо, түүний дотор эцэг эх, түүний дотор ХШБ-ийг хөгжүүлэхээр хуралдана. Сургуулиуд нь ХШБ-ийн төслийг боловсруулж, хуралдаанд танилцуулж болох боловч хурал нь хурал болтол хурлын материалыг эцэслэн боловсруулж, хорооны гишүүд баримт бичигт оруулна.
6. Хороо нь ХШБ-г эцэслэн шийдвэрлэнэ. - ХШҮ -ний агуулгын талаархи тохиролцоонд хүрсэний дараа хороо нь хамгийн тохиромжтой байршлыг тогтооно. Байршил нь тусгайлсан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдахын тулд бүрэн ангид хамрагдах хөтөлбөрөөс хүртэх боломжтой. Ховор тохиолдолд оюутнууд тусгай сургууль, эмнэлэгт үйлчилнэ. Эцэг эх нь тохиролцсон үйлчилгээг үзүүлэх зөвшөөрөл авахыг хүссэн байна.