Маргаанууд нь маргаан дахь эрх зүйн тогтолцоог бүрдүүлэхээс зайлсхийх боломжтой
Боловсролын бэрхшээлтэй суралцагчдад зориулсан тусгай боловсролын хөтөлбөрт эцэг эхчүүд, сургуулиуд санал нийлэхгүй байхад тусгай боловсролын зуучлалууд хэрэгждэг. Иймэрхүү зөрчил гарахад шийдвэр гаргахад хүндрэл учирч болно.
Зуучлах үйл явц, зуучлалын хэсэг, хэлэлцээ амжилтгүй болоход хэрхэн яаж гарах талаархи алхмуудыг судлах замаар зуучлалын үйл явцтай танилцаарай.
Бүх Талууд зуучлахаар тохиролцох ёстой
Зуучлал нь сайн дурын үйл явц юм. Өөрөөр хэлбэл, эцэг эх, сургуулийн захиргаа сайн дураар зуучлахад оролцох ёстой.
Эцэг эх эсвэл сургуулийн захиргаа зуучлагчийн талаар илүү их маргаантай шийдвэр гаргахаас зайлсхийх эсвэл хүн бүрийг иргэний эрх ашгийг дээдлэх явдлыг хангахын тулд харилцан мэдээлэл солилцохыг шударга, ухаалаг хүнээс хүсэх үедээ зуучлах асуудлыг авч үзэж болно.
Түүнчлэн тэд ОУХХ-ны багийн хуралдаан дээр хэлэлцээ хийх үеэр зуучлан авч үзэж болох бөгөөд тэд өмгөөллийн оролцоогүйгээр эсвэл маргаан шийдвэрлэх аргуудыг шийдвэрлүүлэхийг хүсч байна.
Чуулганыг хүсэх ба төлөвлөх
Эцэг эх, сургуулийн дүүрэг нь онцгой хүүхдүүдийн боловсролын хэлтэстэй холбоо барих замаар холбоо барьж болно. Төрийн департамент зуучлагчийг төлөвлөх, зуучлагч нарт холбоо барих мэдээллийг талуудад өгөхөд туслах болно. Зуучлагч уулзалтанд зориулж огноо, цаг хугацаа, газар зохион байгуулахын тулд хоёр талуудтай хамтран ажиллана.
Ихэнх тохиолдолд, талууд тойргийн оффис, төвийн болон бизнес, засгийн газрын байгууламжинд хувийн уулзалтын өрөө зэрэг төвийг сахисан байршилд явуулах сонголт хийх боломжтой болно.
Зуучлал эхэлнэ
Ихэнх зуучлагч нар хоёр талуудтай уулзалт зохион байгуулж, зуучлах ажиллагаа болон хурлын хэлэлцэх асуудлын талаархи "дүрэм журам" -ыг тайлбарлана.
Тэд мөн оролцогчид асуудлыг шийдэх гэрээнд гарын үсэг зурсан байна. Зуучлагч эсвэл өөр хүн уулзалтын явцыг баримтжуулж, тохиролцооны цэгүүдийг тэмдэглэнэ.
Асуудлыг тодорхойлох
Зуучлагчдын хэлбэр, нөхцөл байдал, зуучлагчийн сургалтаас шалтгаалан өөр өөр байж болно. Ихэнх тохиолдолд зуучлал нь гурван үе шаттай. Эхний үе шат нь асуудлыг тодорхойлох явдал юм. Энэ нь энгийн мэт санагдаж болох боловч зөвшилцлийн цэгүүдийг тодорхойлох нь зуучлалын үйл явцын хамгийн чухал хэсэг юм. Асуудлыг тодорхой, товчоор тодорхойлох нь оролцогчдод асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлоход тусалдаг.
Асуудлуудад шийдвэрлэх шийдвэрүүдийг хэлэлцэх
Зуучлалын хэлэлцүүлгийн хоёр дахь хэсэг нь хэлэлцүүлэгт тодорхойлсон асуудлуудын талаархи шийдвэрүүдийг хэлэлцэх явдал юм. Ерөнхийдөө хоёр тал асуудлаа хэрхэн шийдэж болох талаар саналаа хэлэх боломжтой байдаг. Энэ үе шатанд талууд зуучлагчтай хамт бүлэг байгуулж болно.
Эдгээр хувийн хуралдаан дээр талууд өөрсдийнхөө сонголтыг судалж, тэдний эрх, эрх, үүргийн талаар илүү ихийг мэдэж болно. Зуучлагч талууд хоёр талын нууцлалыг хадгалж, талуудын зүгээс шийдвэр гаргах түвшинд хүрэхэд туслах нийтлэг талуудыг тогтооно.
Гэрээг бичих
Зуучлах үйл явцын эцсийн хэсэг нь гэрээг бичиж байна. Энэхүү хэлэлцээрт санал зөрөлдөөний цэгүүд болон талуудын тохиролцсон тогтоолууд орно. Энэ нь шийдвэрийг хэрэгжүүлэх цагийн хуваарийг багтаах болно. Талууд гэрээнд гарын үсэг зурж, хуулбарыг бүх талуудад өгнө. Зуучлах ажиллагааг дуусгавар болгох бөгөөд талууд гэрээний нөхцөлийг дагаж мөрдөх үүрэгтэй.
Хэрвээ хэлэлцээр амжилтгүй болбол яах вэ
Зуучлагчид дайсагналцах үед ч зуучлагч талуудтай харилцах, харилцан тохиролцоход нь туслах зорилгоор бэлтгэгдсэн байдаг. Хэдийгээр хамгийн хэцүү яриа хэлэлцүүлэг нь сайн зуучлагчаар үйл явцыг удирдаж чаддаг.
Гэсэн хэдий ч, зарим тохиолдолд хэлэлцээр амжилтгүй болжээ.
Энэ бүхэн тохиолдвол, талууд асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд өөр бусад процессууд бэлэн байдаг. Албан ёсны зохих процессыг сонсох хүсэлтийг гаргаж болох бөгөөд эцэг эх нь албан ёсны гомдол гаргаж болно. Эдгээр шийдвэрийн аль алиныг ихэвчлэн тусгай боловсролын боловсролын төрийн боловсролын хэлтсийн удирдлага хариуцдаг.
Чөлөөт зуучлалын үйлчилгээ авах
Нийтийн сургуулиудад тусгай боловсролын асуудлуудыг шийдвэрлэхийн тулд үнэгүй зуучлах үйлчилгээг хэрхэн, хаанаас авах вэ? Маягтууд нь татаж авахад бэлэн боллоо.