Хөгжлийн бэрхшээлийн талаар суралцах нь үндсэн эсвэл илэрхийлэлд бичсэн байх
Dysgraphia бол үсэг хэлбэрийг хүлээн зөвшөөрөх, бичиг үсэг, үсгээр бичих, дуу авиа, үг хэллэг, бичиг үсэг хоёрын харилцааг ойлгох чадвартай холбоотой хөгжлийн бэрхшээлтэй төрөл юм. Холбооны тусгай боловсролын зохицуулалтын хэлээр dysgraphia нь сурах бичгийн хөгжлийн бэрхшээлийн дэд хэв маягийг суурь буюу илэрхийлэлд бичсэн гэж үзнэ.
Онцлог шинжүүд
Албан ёсны зааврыг үл харгалзан бичиг үсэггүй хүмүүс бичигдсэн хэлээр ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Тэдний гарын үсэг нь буцаах, алдаа гаргах, алдаа гаргах зэрэг байж болно. Дискрфазитай зарим оюутнууд хэлний боловсруулалт болон тэдгээрийн төлөөлөх үзэл санааг хооронд нь холбоход бэрхшээлтэй байдаг.
Энэ нь анх бичиж эхлэх үед хүүхдүүдэд танигдсан байдаг. Энэ нь гэмтэл, цус харвалтын дараа насанд хүрэгсдэд тохиолдож болно.
Дискрфазийн тухай буруу ойлголт
Дискрфазитай хүмүүс бусадтай харьцуулахад бичихэд илүү төвөгтэй байдаг боловч бусад газарт байгаа чадвар нь дунджаар эсвэл илүү сайн байдаг. Тэдний ажил нь ажилдаа залхаж, хайхрамжгүй байдалтай тулгарах нь тэдэнд амархан үүрэг даалгавруудыг биелүүлэхэд шаардагдах хүчин чармайлтыг гаргахад тохиолддог бухимдал, ядрах байдлаас үүдэлтэй юм. Сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийгөө үнэлэх , урам зоригийг нь хадгалахад нь туслах эерэг сурах туршлагатай байх ёстой.
Дискрфазын онолын онол
Дискрфази нь хөдөлгүүрийн санах ой, булчин зохицуулалт, бичвэр хийх хөдөлгөөн гэх мэт нарийн моторт ур чадварт хүндрэлтэй байдаг гэж үздэг. Тархины хэл, харааны, ойлголт, моторт төвүүд нь мөн үүрэг гүйцэтгэдэг гэж үздэг. Нотлох баримт нь удамшлын байж болох юм. Тархины гэмтэл, цус харвалтанд өртөж буй хүмүүс ч мөн сэтгэцийн шинж тэмдэг илэрдэг.
Тест хийх
Сэтгэлзүйн болон боловсролын цогц үнэлгээ нь дрографийн оношлогоонд тусалдаг. Оношлогоо бичих тестийг суралцагчийн бичих чадвар нь түүний наснаас хэвийн байгаа эсэхийг тодорхойлоход ашиглаж болно. Тэд мөн түүний боловсруулалтын талаархи мэдээллээр хангаж болно. Ажиглалт, оюутны ажилд дүн шинжилгээ хийх, танин мэдэхүйн үнэлгээ болон мэргэжлийн эмчилгээний үнэлгээг хийх замаар сургагч нар бие даасан боловсруулсан төлөвлөгөөг боловсруулж болно.
Зааварчилгаа ба эмчилгээ
Багш нар нь бие даасан боловсролын хөтөлбөрийг (ХҮБ) хөгжүүлэх олон төрлийн арга хэрэглэдэг. Ердийн хөтөлбөрүүд нь нарийн жолоодлого, гар зохицуулалт, булчингийн дурсамжийг хөгжүүлэх зэрэг нарийн мэргэжлийн ур чадваруудыг хөгжүүлэхэд чиглэдэг. Хэлний эмчилгээ ба мэргэжлээс шалтгаалах эмчилгээ нь суралцагч захиа, дуу авиа, үгсийн хоорондын чухал холбоог хөгжүүлэхэд тусалдаг. Зарим оюутнууд гар болон яриа таних хөтөлбөрөөр хамгийн сайн ажилладаг.
Дисгифазын тухай юу хийх ёстой вэ
Хэрвээ та эсвэл таны хүүхдэд гипографи болон хөгжлийн бэрхшээлтэй байж магадгүй гэж үзэж байгаа бол сургуулийн захирал эсвэл зөвлөхтэй холбоо тогтоох хүсэлтийг хэрхэн авах талаар мэдээлэл аваарай. Коллежийн болон мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудын хувьд сургуулийн зөвлөгөө өгөх газар амжилтанд хүрэхийн тулд нөөцийг олж авахад туслах болно.
Оношлогооны шошго нь Дискрфаз ба суралцах хөгжлийн бэрхшээлүүд юм
Таны хүүхдийн сургууль dysgraphia нэр томъёог ашиглахгүй байж болох ч таны хүүхдийг зохих ёсоор үнэлэх боломжтой. Ихэвчлэн улсын сургуулиуд нь холбооны IDEA-ийн зохицуулалтуудаас хаяг, хэлийг ашигладаг. Dysgraphia нь сэтгэцийн оношлогооны системд байдаг оношлогооны нэр томъёо юм. Сургуулийн хөгжлийн бэрхшээлийн дор хаяж болох математикийн эмгэгийн хэд хэдэн хэлбэрийн нэг нь сургуулиуд гэж үздэг.
Эх сурвалж:
> Дисгифаз. MedlinePlus. https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm.
> Дисфазын мэдээллийн хуудас. Мэдрэлийн өвчин ба харвалтын үндэсний хүрээлэн. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page.