Багш нар тусгай боловсролд дэвшлийг үнэлэх арга замууд

Суралцагчийн сургалтын стратегийг боловсруулж хэрэгжүүлэх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн суралцах хөтөлбөрийн үр дүнг үнэлэхэд оюутны боловсролын ахиц дэвшлийг хэмжих нь чухал юм. Багш нар тусгай боловсролын хөтөлбөрт зориулсан сурагчийн боловсролын дэвшлийг хэмжих хамгийн түгээмэл арга замын талаар суралцаж, тусгай боловсролын хөтөлбөрийнхээ боловсролын шийдвэрийг гаргахад туслах үнэ цэнэтэй зөвлөмжүүдийг олж аваарай.

1 -

Ажиглалт бол Оюутны Боловсролын дэвшлийг хэмжих ашигтай хэрэгсэл юм

Ажиглалт нь оюутны давуу болон сул талуудын талаархи өндөр нарийвчлалтай, нарийвчилсан, баталгаажсан мэдээллээр хангах боломжтой. Ажиглалт нь:

• Системчилсэн, ажиглагч нь нэг буюу хэд хэдэн нарийн тодорхойлогдсон зан төлөвийн мэдээллийг цуглуулдаг;
• Ажиглагч нь сургуульд байхдаа анхаарлаа хандуулж, анхаарал болгоомжтой байхыг ажиглаж, ач холбогдол, зан байдал, хувийн харилцааны ач холбогдлын талаар тэмдэглэл хөтөлж системтэй биш байх; эсвэл
• Стандартчилагдсан, мэргэжлийн хэвлэгдсэн системийг ашиглана.

2 -

Стандартчилагдсан үнэлгээ нь жигд замд гарсан ахиц дэвшлийг хэмжих хэмжүүр

Үнэлгээний хэмжүүр эерэг, асуудлын шинж чанар , анхаарал, хүүхдийн хараат бус байдал болон бусад чиглэлээр хэмжигддэг. Энэхүү мэдээлэл нь дараах зүйлсийг багтаасан байна.

• Тохиргоонд түүний чадвар хэр хүчтэй, сул болохыг тодорхойлох;
• Ахиц дэвшил эсвэл ахиц дэвшилгүй байдлыг хэмжих; болон
• Баримт бичгийн гүйцэтгэл найдвартай, зөв ​​байдлаар цаг хугацааны туршид гүйцэтгэлийн явц.

Үнэлгээний хэмжүүр нь багш, эцэг эх, сурагчидтай танилцсан стандартчилсан асуулга юм. Тэд үндэсний харьцуулалтыг мөн хийдэг.

3 -

Үнэлгээ Бичлэгүүд Оюутны явцыг хэмжих цогц мэдээллийг бий болгох

Оюутны ахиц дэвшлийг хэмжих гурав дахь аргыг тэмдэглэнэ. Баримт бичгийн дүн шинжилгээгээр мэдээллийг сургуулийн хуримтлуулсан бүртгэл, сургуулийн мэдээллийн сан, өмнөх сургуулиас ирсэн мэдээлэл, эрүүл мэндийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндийн мэдээлэл, портфолиумд цуглуулсан оюутны ажлын дээж, анкетын бүртгэл зэргээс цуглуулж болно. Эцэг эхчүүд нь эрүүл мэнд, нийгмийн асуудлаар гэр бүлийн чухал түүхийг өгч болох юм.

4 -

Туршилтын шалгуур үзүүлэлтүүд Онцлох чадварт байгаа сурагчдын ахиц дэвшлийг харуулсан

Шалгуурт тулгуурласан шалгалт нь сурагчийн сурч мэдсэн чадварыг хэмждэг. Эдгээр нь үе тэнгийнхэнтэй харьцуулах оноог хангах зорилготой биш юм. Үүний оронд тэд сэдэвчилсэн талбайн хүрээнд тусгай ур чадвар дээр төвлөрдөг. Жишээ нь, үндсэн математикийн жишээнд тоон ба тоо хэмжээний хоорондох холболтыг таних чадварыг нэг оронтой тоог нэмэх, хоёр оронтой тоогоор нэг оронтой тоог нэмэх, эсвэл бусад ур чадварыг шийдвэрлэх болно. Эдгээр туршилтууд нь сурагчдын хэрэгцээнд зориулан зааврыг боловсруулахад багш нарт зориулсан тодорхой мэдээллээр хангадаг.

5 -

Жинхэнэ Үнэлгээний арга хэмжээ Applied Skills in progress

Жинхэнэ үнэлгээ нь оюутнуудын гүйцэтгэлийн бодит гүйцэтгэл дээр үнэлдэг. Эдгээр туршилтуудыг амжилттай гүйцэтгэхийн тулд оюутнууд асуудлын талбарыг мэдэж, энэ мэдлэгийг ашиглан асуудлыг шийдэхийн тулд хийх ёстой. Жинхэнэ үнэлгээнд ашигладаг үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг багтаана:

• Судалгаа явуулах;
• Мэдээний өгүүлэл, шүлэг, эсвэл богино өгүүлбэр бичих;
• баримт бичгийг дахин хэлэлцэж, хэлэлцэх;
• Төсөл, шинжилгээнд тулгуурлан аман танилцуулга хийх, бусадтай хамтран ажиллах

6 -

Стандартчилсан амжилтыг шалгах нь унших, математик, бичих чадвар, агуулгын талбарыг үнэлэх

Стандартчилагдсан туршилт нь унших, бичих, математик болон нийгмийн судалгаа , шинжлэх ухаан гэх мэт агуулгын талбарыг үнэлж болно. Эдгээр нь оюутнуудын чадавхийн талаар мэдээлэл өгдөг. Эдгээр сорилтын давуу тал нь эцэг эхчүүд, багш нартаа оюутнууд хэрхэн улсын болон үндэсний хэмжээнд бусадтай харьцуулж үздэг талаар хэлдэг.